二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教案部編版.docx

部編版二年級語文上冊植物媽媽有辦法精編教案1、 課型：新授課2、 教學目標（一）知識與技能目標： 、會認讀12個生詞，借助拼音讀準音。 、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。（2） 過程與方法目標： 1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學生。 2、利用課件片段與插圖學文明理。 3、讓學生在反復(fù)誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。（3） 情感、態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。三、教學重點1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。2、識字認讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學難點1、引導學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。2、讓學生知道豐富的知識要通過仔細觀察與認真學習才能學到。五、教學方法1、多媒體輔助教學法2、討論法3、朗讀法6、 教學準備：趣味卡片、多媒體課件。一、 情境引探（播放視頻或圖片）師：孩子們，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。植物的種子成熟了，種子寶寶要告別自己的媽媽開始新的生活，你們想知道植物媽媽是用什么方法送走孩子們的嗎？ 今天我們就來學習植物媽媽有辦法。板書課題，生齊讀課題二、 讀文識字1、生自由讀文，遇到不認識的字拼拼拼音或者問問老師同學，要把字音讀準確，句子讀通順。2、生詞朋友說了，要想把課文讀好，必須先過它這一關(guān)，看看你能叫出他們的名字嗎？自己來讀一讀。（自讀）有信心把詞語讀好嗎？看，這里有一座詞語山，咱們看看那一小組用最快的速度登上山頂。3、生詞朋友很開心，已經(jīng)成為你們的好朋友了，相信生字寶寶更難不倒你們，誰愿意當小老師領(lǐng)大家來讀，（找生領(lǐng)讀）這個老師當?shù)暮馨?，我們來開列小火車，相信你們一定能順利到達終點。會讀字植、如、為、旅、備、紛、刺、底、炸、離、察、識、粗、得會寫字法、腳、娃、毛、知、它、她、更生字組詞植 zh 植物zh w 種植zhng zh 植黨營私如 r 如果r gu 假如ji r 一見如故為 wi 為什么wi shn me 為何wi h 為民請命旅 l 旅行l(wèi) xng 旅客l k 進旅退旅備 bi 準備zhn bi 備用bi yng 有備無患紛 fn 紛亂fn lun 五彩繽紛w ci bn fn 五彩繽紛刺 c 刺刀c do 刺耳c r 芒刺在背底 d 底部d b 井底之蛙jng d zh w 井底之蛙炸 zh 炸彈zh dn 爆炸bo zh 狂轟濫炸離 l 分離fn l 離開l ki 寸步不離察 ch 觀察gun ch 覺察ju ch 習焉不察識 sh 博識b sh 識字sh z 不識好歹粗 c 粗大c d 粗壯c zhung 財大氣粗得 de 走得慢zu de mn 跑得快po de kui 一舉兩得法 f 辦法bn f 法律f l 以身試法腳 jio 兩只腳ling zh jio 腳指頭jio zh tou 七手八腳娃 w 娃娃w wa 葫蘆娃h l w毛 mo 毛發(fā)mo f 皮毛p mo 一毛不拔知 zh 知道zh do 先知xin zh 一無所知它 t 它們t men 它是t sh 別無它法她 t 夸她ku t 她們t men更 gng 更加gng ji 更好gng ho 更進一竿三、 感悟課文1、生字詞我嗎已經(jīng)讀的很棒了，淘氣的生字寶寶又回到了課文中，你們一定能把課文讀的更好。誰能用一句完整的話告訴大家，這篇課文一共有幾個小節(jié)，現(xiàn)在我們請5名同學分小節(jié)讀文。（指名分小節(jié)讀文，讀的同學做到字音準確，句子通順，聲音洪亮；聽的同學要認真，如果他讀的好，你就夸夸他，如果你認為他哪讀的不夠好，你就幫幫他。）2、 快速讀文，邊讀邊思考：你從文中讀懂了什么？生匯報：（用完整話回答：讀了課文，我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法；我知道種子長大了就得四海為家）師追問：課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？師相應(yīng)板書：蒲公英、蒼耳、豌豆2、你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？把你的想法和同桌說一說，一會說給大家聽。小組討論、交流全班匯報（1）生：我認為蒲公英的辦法好，（因為只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。）輕輕一吹是怎么吹？你來吹吹？介紹圖片，這就是蒲公英的種子，聚在一起毛茸茸的。師：只要有風輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)了，你們想看看紛紛出發(fā)是什么樣子的嗎？（播放視頻加音樂） 師：蒲公英媽媽的辦法真容易呀！讓孩子們乘著風就能飄走了！你們快來讀一讀吧，學生練讀。蒲公英的種子乘著風輕悠悠地飄，多美??！師：美麗的蒲公英乘著風出發(fā)了，它們可能會飛到哪呀？生自由發(fā)言，蒲公英寶寶飛到哪，哪就是它的家，在那生根發(fā)芽。如果用課文中的一個詞來表達，是什么呢？四海為家。（2）四海為家的寶寶不光有蒲公英，還有誰呢？我認為蒼耳媽媽的辦法好，（好在哪？）（因為只要掛住動物的皮毛，就能去田野、山洼）看這就是蒼耳（展臺出示成杈的蒼耳種子）拿幾個讓前面同學摸摸，捏捏，什么感覺呀？（因為蒼耳渾身長滿小刺，刺上有小鉤子，掛住動物的皮毛不容易掉下來）你們想知道蒼耳是怎么旅行的嗎？（播放視頻）師：看，人走過來了，蒼耳掛在了人得褲子上。小羊跑來了，蒼耳要隨小羊去旅行啦！師：蒼耳媽媽多聰明呀！不費力氣就能讓孩子去旅行，我們來夸夸蒼耳媽媽吧！誰來讀一讀？師：蒼耳媽媽這么聰明，你沒讀出來，我們再試試好嗎？師：你對蒼耳媽媽的敬佩和贊賞讀出來。誰來讀一讀。師：蒼耳媽媽的辦法多神奇呀！它借助小刺能保護孩子同時掛住動物的皮毛，讓孩子們?nèi)ヂ眯小Ｍ愣箣寢尭修k法，你認為她的辦法好在哪里？（看課件文字回答）（3）學習豌豆傳播這一節(jié)師：讓我們一起看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的吧?(播放課件：這就是豆莢，情?。繋е@種高興心情讀給你的同桌聽。師：孩子們蹦著跳著出發(fā)了，多快活呀！誰把自己當成小豌豆來讀一讀。 3.小結(jié)：（指板書小結(jié)）蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都用自己的智慧送走了寶寶，其實植物媽媽的辦法還有很多很多呢？讓我們齊讀最后一小節(jié)。粗心的小朋友得不到它，只有細心、仔細觀察的小朋友才能擁有它，獲得許許多多的知識。四、拓展延伸1你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?課前老師讓你們搜集了植物傳播種子的方法，誰來說說你搜集到了什么？2、老師也搜集了這方面的資料（出示課件拓展內(nèi)容）仔細讀一讀，用“”畫出每一種傳播方法里介紹了哪些植物？3、知道了這么多植物傳播種子的方法，我們也來當當小詩人，仿照第2、3、4小節(jié)的格式寫一寫吧！看誰是最棒的小詩人！ 小結(jié)歸納：植物王國千姿百態(tài)，植物媽媽辦法多多，希望你做細心的孩子，做生活中的有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。板書設(shè)計：蒲公英 吹 風植物媽媽有辦法 蒼耳 掛 動物豌豆 曬 太陽植物媽媽有辦法教學反思：植物媽媽有辦法是一首詩歌，運用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課主要培養(yǎng)學生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。為了幫助理解本課的重難點，我先讓學生自讀自悟，然后借助多媒體加深對課文的理解。如自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法？還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞，聽一聽，試試在讀的時候你能感受到什么？接下來再用不同的形式展現(xiàn)：讓學生知道蒲公英靠風傳播種子；蒼耳靠動物傳播種子；豌豆靠太陽曬豆莢的方式傳播種子讓學生在理解句子的基礎(chǔ)上，利用錄像，直觀形象地幫助學生理解豌豆蹦跳著離開媽媽，也就是靠彈力傳播種子。最后小結(jié)：大自然中的植物各種各樣，千姿百態(tài)，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪。希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。7 / 7