道法二下3 做個“開心果” 教學(xué)設(shè)計

《做個“開心果”》 ◆ 教材分析 本節(jié)內(nèi)容旨在讓同學(xué)們學(xué)會幫助別人，在家里可以幫忙做家務(wù)做媽媽的“開心果”，在學(xué)?？梢远弘y過的小伙伴開心做大家的“開心果”，讓同學(xué)們知道不僅要做自己的“快樂鳥”，也要帶給身邊人快樂。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 （1） 了解成為“開心果”的方法； （2） 懂得關(guān)心別人幫助別人。 【過程與方法目標(biāo)】 （1） 同學(xué)們在分享的過程中學(xué)會欣賞他人向他人學(xué)習(xí)； （2） 學(xué)習(xí)成為“開心果”的秘訣。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 （1） 讓同學(xué)們有去做不會做事情的意識； （2） 讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中能夠多關(guān)心他人多欣賞他人。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓同學(xué)們知道開心果需要做什么； 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓同學(xué)們能夠主動去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。 3、四季的形成?！?課前準(zhǔn)備 ◆ 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、開心果等 ◆ 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 出示開心果的照片，并且講述關(guān)于開心果的故事，導(dǎo)入新課。 【講授新課】 板書：開心果 老師在課件上展示開心果的圖片。 師：同學(xué)們知道這是什么嗎？ 生：開心果。 師：嗯，大家都知道這是開心果，關(guān)于開心果還有一個故事呢？大家知道嗎？ 老師將開心果分給同學(xué)們。 傳說公元前3世紀(jì)，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一荒無人煙的地區(qū)時，軍隊糧草成了大問題。但是天無絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個山谷中長滿了一種樹，果實(shí)累累，他們試著采此果充饑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此種果實(shí)不僅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，體格強(qiáng)健，增強(qiáng)能力又據(jù)傳公元前5世紀(jì)，波希戰(zhàn)爭時，波斯人就是全靠食阿月渾子才使軍隊精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。 所以啊，開心果就是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。那么大家想一想，誰是你家里的開心果，在學(xué)校誰又是開心果呢？同學(xué)們可以把他的故事也說出來。 板書：誰是“開心果” 生：在家里妹妹是家里的開心果，她年齡小，經(jīng)常會說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會覺得很開心。 生：我覺得在學(xué)校小紅就是我們的開心果，她會唱歌會講笑話，而且還經(jīng)常幫助別人，我們都很喜歡她。 師：看來大家身邊都有“開心果”，有這樣一個“開心果”，我們的生活才更有趣，那大家想不想當(dāng)一個大家都喜歡的開心果呢？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 板書：我要做“開心果” 師：要做開心果，還有很多的秘訣呢！大家看看在下面的場景中，開心果應(yīng)該怎么做呢？ 老師展示課件：圖片分別是媽媽做家務(wù)腰疼、小伙伴很難過。 師：同學(xué)們會怎么做呢？大家可以討論一下 生：自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務(wù)，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開心果。21教育網(wǎng) 生：小伙伴很難過的時候我會陪著他，讓他不會覺得孤單，然后給他說笑話。 師：同學(xué)們說得都很好，雖然可能不是最好的答案，但是大家已經(jīng)開始努力了，老師很開心。在上節(jié)課中咱們學(xué)習(xí)了怎樣分辨開心和不開心的表情，那這節(jié)課我們接著來看一看，同學(xué)們會根據(jù)什么動作和什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開心的呢？然后會怎么做呢？ 同學(xué)們回答，如發(fā)現(xiàn)媽媽掐著要發(fā)現(xiàn)媽媽累了，聽到爸爸嘆氣發(fā)現(xiàn)爸爸心情不好等等。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課通過讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的開心果，講述他們的故事，將課堂帶入一種比較輕松的氛圍。然后創(chuàng)設(shè)情境，通過回答讓同學(xué)們更加深了“開心果”應(yīng)該做什么的意識。