二年級數(shù)學(xué)下《我長高了》多媒體教案.doc

二年級數(shù)學(xué)下我長高了多媒體教案教科書第36-37頁實(shí)踐活動(dòng)我長高了。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生活動(dòng)，加深對長度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并通過實(shí)際的測量鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽，提高學(xué)生對測量的興趣。同時(shí)在測量中培養(yǎng)學(xué)生的合作、分工意識(shí)，在活動(dòng)中滲透統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)米的實(shí)際意義，會(huì)恰當(dāng)選擇長度單位。四、教學(xué)設(shè)想本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米，能估計(jì)較小物體的長度會(huì)用刻度尺測量物體長度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對米并不陌生。生活中經(jīng)常接觸到，但對于米這個(gè)抽象單位，體會(huì)到它的實(shí)際意義，估計(jì)較長物體的長度仍有一些困難，教材提供了一些測量活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)米，鼓勵(lì)學(xué)生理解米的實(shí)際意義，使抽象的單位變得可以體驗(yàn)，并通過學(xué)生對米尺的觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)米和厘米的關(guān)系，還安排了許多體驗(yàn)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的估測意義和技能。五、學(xué)生活動(dòng)形式以小組形式進(jìn)行，6-7人一組，課桌呈U字型擺放。六、學(xué)具準(zhǔn)備每組1把米尺，1根長繩，2張練習(xí)紙。七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境今天我們在教室里舉行一次測量大比拼，決出一個(gè)冠軍小組。(老師出示課題和獎(jiǎng)杯) 你們有信心嗎？既然是測量大比拼，那誰來說一說，測量時(shí)，我們需要注意什么？(二)展開活動(dòng)1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。(1)量出1米長的繩子請大家量出1米長的繩子，做出記號(hào)，比比看，哪個(gè)小組量得又準(zhǔn)又快。你們組量得既準(zhǔn)又快，能說說你們是怎么分工的嗎？(兩個(gè)同學(xué)拿尺子，兩個(gè)同學(xué)拉繩，一個(gè)同學(xué)檢查，一個(gè)做記號(hào)。)他們不僅分工明確，而且還能互相配合，所以量得又準(zhǔn)又快，希望其他組能向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分工、合作，在第二輪比賽中爭當(dāng)?shù)谝弧?2)量出2米長的繩子第二輪比賽，請合作量出2米長的繩子，做好記號(hào)，開始。學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)，檢查測量結(jié)果。能說說你們組這次又是怎樣測量的嗎？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)：1、1米后面再量出1米；2、把上次量的1米對折；3、重新量出2米你們認(rèn)為哪種測量方法最好？總結(jié)：看來，測量時(shí)，我們要選擇既簡單又方便的方法，這樣才能又快又好的完成任務(wù)。2、量出課桌的長、寬、高。(1)大家先討論一下，要想準(zhǔn)確、快速地量出這3個(gè)數(shù)據(jù)，你們打算怎樣分工合作呢？(2)學(xué)生活動(dòng)，老師指導(dǎo)。(3)集體講評請說一下，你們組的測量結(jié)果。如果碰到不完全一樣，教師可以告訴學(xué)生，在測量實(shí)物時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一些誤差，這是正?，F(xiàn)象。3、聯(lián)系生活，綜合運(yùn)用。(1)出示 小小體檢表大家觀察一下，這個(gè)表格需要測哪幾項(xiàng)？回想一下，醫(yī)生是怎么給你測身高的？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)：1、頭要挺直，不低頭，不仰頭。2、不把尺子拉的太松，也不太緊。3、手臂要抬平，不往前，也不往后。(2)小組分工合作測量。(3)小組匯報(bào)(4)進(jìn)行健康教育出示制作好的身高統(tǒng)計(jì)表，這是同學(xué)們在活動(dòng)中做出的咱們班的身高統(tǒng)計(jì)表，觀察一下，你可以看出什么？引導(dǎo)學(xué)生看對照表，我們量出了身高、頭圍、胸圍，那怎樣才能看出我們的生長發(fā)育情況呢？老師這里有一張6-8歲兒童生長發(fā)育對照表，(課件出示) 同學(xué)們可以對照 一下，看看自己的生長發(fā)育情況怎樣？(三)課外延伸1、大家還想測什么？學(xué)習(xí)步長。那什么叫步長呢？步長就是我們平時(shí)走路一步的距離，從腳尖到腳尖的長度，或者是從腳 跟到腳跟的長度。(課件演示步長)知道了步長有什么用呢？放學(xué)后，試著量出從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？2、趣味延伸大家來看一幅圖，觀察一下，這講了什么故事呀!(課件出示螞蟻與蝸牛的賽跑圖)，現(xiàn)在它們分別跑了多少？你猜一猜，它們誰會(huì)贏？為什么？4 / 4