人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《角的初步認(rèn)識(shí)》第4課時(shí) 解決問(wèn)題教案.doc
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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《角的初步認(rèn)識(shí)》第4課時(shí) 解決問(wèn)題教案.doc
教學(xué)資料參考范本新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元角的初步認(rèn)識(shí)第4課時(shí) 解決問(wèn)題教案撰寫人:_時(shí) 間:_ 第4課時(shí) 解決問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】:課本P42【教學(xué)目標(biāo)】:通過(guò)活動(dòng),加深對(duì)各類角的理解?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:三角板【教學(xué)過(guò)程】:一、創(chuàng)設(shè)情境你會(huì)玩三角尺嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩三角尺。設(shè)計(jì)意圖:情境學(xué)習(xí),進(jìn)入新課。二、合作探究1.提出問(wèn)題。用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。2.解決問(wèn)題(1)知道了什么?要拼出一個(gè)鈍角觀察三角尺,你還發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào)并說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)應(yīng)該怎樣做? 想一想,應(yīng)該怎樣做?動(dòng)手拼一拼,試一試。思考:鈍角比直角大,可以用兩個(gè)什么樣的角來(lái)拼呢?1) 拼出的是鈍角嗎?用三角尺的直角比一比。思考:用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎?為什么?三、知識(shí)拓展1、完成做一做。 從兩副三角尺中選出兩個(gè),拼出銳角、直角和鈍角。指名匯報(bào)展示。2、完成第45頁(yè)練習(xí)八第13題。玩七巧板思考問(wèn)題。四、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲?【教后反思】:4 / 4