小學數(shù)學的橫向聯(lián)系

小學數(shù)學的橫向聯(lián)系當代科學的發(fā)展，邊緣科學如生物數(shù)學、醫(yī)療數(shù)學等的出現(xiàn)，使廣大教育工作者愈來愈認識到，學校中各 門功課互相滲透密切關(guān)聯(lián)。因此，加強小學數(shù)學與各門功課的橫向聯(lián)系，很有必要。這樣做，一可以讓學生在 全面發(fā)展的同時進一步提高數(shù)學素質(zhì);二為學生將來掌握現(xiàn)代科技，學習邊緣學科，進行早期啟蒙;三能提高 學生的學習興趣。新編教材中，有些內(nèi)容也講到小學數(shù)學與地理、自然等課的橫向聯(lián)系，如第十二冊15頁的例5：在比例尺是 16000000的地圖上， 量得南京到北京的距離是15厘米。南京到北京的實際距離大約是多少千米?只是這樣的 例子不多，至于數(shù)學與語文、音樂、體育之間的橫向聯(lián)系則很少見到。為此，我們可以在數(shù)學中自己設(shè)計有關(guān) 例題、習題、加強小學數(shù)學與語文、音樂等學科的橫向聯(lián)系。具體舉例如下：一、根據(jù)語文課的教學內(nèi)容，及時選編有關(guān)的數(shù)學題材， 使學生在解決數(shù)學問題的同時，加深對課文內(nèi)容 的理解，也進一步認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用。例如：(結(jié)合第八冊語文第10課太陽的一段話)"太 陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機， 也要飛二十幾年。"出示數(shù)學題：地球與太陽距離一億五千萬千米，一個人每小時步行5千米， 日夜不停地走 ，走完這段距離要用多少時間?一架飛機每小時飛行800 千米，日夜不停地飛，從地球飛向太陽要用多少時間 ?150000000543653425(年)1500000008002436521(年)通過具體地演算，讓學生更深刻地認識到太陽與地球距離之遙遠。又如：第八冊的24題兩個鐵球同時著地可以在讓學生朗讀第三段以后，啟發(fā)學生知道，這段話中有三 個數(shù)學關(guān)系式：(1 )亞里士多德說的"兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來， 10磅重的 一定先著地，速度是1磅重的10倍。"(2)如果把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的 速度應當比10磅重的鐵球慢。(3)如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重， 落下的速度應當 比10磅重的鐵球快，從(1)得到(2)與(3 )這兩種互相矛盾的結(jié)論，只有兩個鐵球同時落地，才不會有這 種錯誤的結(jié)論。二、結(jié)合音樂課樂理知識的教學，編選有關(guān)的數(shù)學計算題。 五年級數(shù)學課教學分數(shù)加減法時，音樂課學唱 我心愛的小馬車這首歌，可以有這樣的數(shù)學練習給出曲調(diào)：附圖圖(1)寫出每個唱名各有幾拍或幾分之幾拍。(2)算出每一小節(jié)所有唱名節(jié)拍的和。(3)觀察計算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?這樣做， 既練習了分數(shù)加減法，又鞏固了樂理知識，一舉兩得 .三、數(shù)學課學習有關(guān)知識時，結(jié)合其它學科的特點，說明適應范圍和異同點。如數(shù)學課講到求平均數(shù)時，揭示學生注意，體育比賽中的有些項目的成績計算，不能用平均數(shù)，如跳遠比賽時，每人都取六次跳中成績最好的一次做為比賽成績，而不是把六次試跳的成績總和除以6.又如：數(shù)學上的"比"與體育比賽中的比也有異同點，如排球比賽可以有30，數(shù)學上的比不能是30，比賽結(jié)果155不能化簡成31.四、結(jié)合社會等課的教學，讓學生收集數(shù)據(jù)，編制數(shù)學統(tǒng)計圖表，自編有關(guān)的應用題，用數(shù)字反映改 革開放以來社會主義祖國的日新月異的巨大變化。