冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《比和比例》第7課時 測量旗桿高度教案.doc

教學(xué)資料參考范本精編冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元比和比例第7課時 測量旗桿高度教案撰寫人：_時 間：_第5課時 測量旗桿高度教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小組合作、測量、記錄、計算、交流等測量旗桿高度的過程.2、會進(jìn)行測量并記錄數(shù)據(jù)，能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，在測量旗桿高度的過程中，感受數(shù)學(xué)活動的挑戰(zhàn)性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。教學(xué)重難點:能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)計算旗桿的高度。教學(xué)準(zhǔn)備:選擇一個睛天，給學(xué)生分好活動小組（56人一組），每組準(zhǔn)備1米、2米長的竹學(xué)各一根，米尺一把，記錄卡片一張一、問題情境師:同學(xué)們，每周一我們都要參加升旗儀式，你們知道我們學(xué)校挺立的這根旗桿有多高嗎?猜一猜。學(xué)生猜測，教師記錄下來。師:今天，我們就用學(xué)過的知識來測量一下學(xué)校旗桿的高度。板書:測量旗許高度師:今天的天氣這么好，看老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了測量工具。下面，我們分組進(jìn)行測量。還記得我們前面解決過計算大樹高度的題嗎?生:記得。師:怎么測量呢?請同學(xué)們打開書第26頁，看書中的同學(xué)們是怎樣測量的。學(xué)生交流測量的方法。特別提示:旗桿的影長也要測量。師:為了測量得又快又準(zhǔn)，各小組的同學(xué)分好工，再進(jìn)行測量，3名測量員，1名記錄員，其他同學(xué)扶著竹竿。各組的任務(wù):測量并把數(shù)掘填在課本第27頁的測量記錄表中，然后根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算出旗桿的高度。任務(wù)清楚了嗎?生:清楚了。師:現(xiàn)在各小組組長分工，按分工做好準(zhǔn)備。各組分工，做準(zhǔn)備。二、測量活動。師:好!現(xiàn)在開始測量活動。大家要注意安全。1.填寫測量記錄。 測量時間：_測量人：_ 竹竿竹竿旗桿高度（米）12影長（米） 2.根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算旗桿的高度。 學(xué)生分組活動，教師參與活動井指導(dǎo)。三、課堂交流師：請組長匯報一下:你們小組是怎樣分工的?怎樣測量的?各組的記錄員把你們小組的記錄表展示給大家看，說明測量的時1可和數(shù)據(jù)。各組其他同學(xué)說一說是怎樣算的，結(jié)果是多少?讓學(xué)生暢所欲言，充分的交流。對列出不同比例驗證計算結(jié)果的給予表揚。四、拓展應(yīng)用師:通過本次測量活動，你得到哪些啟示和解決實際問題的經(jīng)驗?啟發(fā)學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己不同的看法。在同一地點，同一時間測量的桿長和影長的比值是相等的。利用這個方法可以測量高大物體的高度。師:今天我們學(xué)會了一種測量、計算高大物體高度的巧妙方法，你能舉出生活中這樣可以用這種方法的例子嗎?測量電線科的高度測量大樹的高度測量接房的高度五、課外延伸師:今天我們一起做了一次測量活動，請同學(xué)們回顧測量活動的全過程，每個同學(xué)寫一篇數(shù)學(xué)小日記，存入自己的成長記錄袋。板書設(shè)計： 測量旗桿高度 測量電線桿的高度 測量大樹的高度 測量樓房的高度教學(xué)反思：測量旗桿的高度，學(xué)生在分組合作活動以及全班交流的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，也提高了學(xué)生相互協(xié)作的能力。5 / 5