冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《4種類(lèi)繁多的動(dòng)物》教案 (2).doc

教學(xué)資料參考范本冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)4種類(lèi)繁多的動(dòng)物教案 (2)撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行探索的過(guò)程，獲得對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。2.按照一定特征對(duì)動(dòng)物分類(lèi)，知道動(dòng)物的相同之處。3.使學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)于討論，從而體驗(yàn)與人交流、合作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行歸類(lèi)并抽象成概念課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：地球上已知的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種， 除了鳥(niǎo)類(lèi)以外，還有哪些種類(lèi)的動(dòng)物？每類(lèi)動(dòng)物有哪些共同特征？讓我們一起來(lái)研究。二、常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)：1.觀(guān)察圖片你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？請(qǐng)你介紹其中一種動(dòng)物的身體特征、生活習(xí)性、繁殖方法。2.學(xué)生觀(guān)察圖片，匯報(bào)3.小組討論： 根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，自己制定標(biāo)準(zhǔn)，給以上動(dòng)物分類(lèi)，并做好記錄。類(lèi) 別 包括的成員4.學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果。5.討論：哪種分類(lèi)更合理？理由是什么？三、了解科學(xué)分類(lèi)方法：1.科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類(lèi)的呢？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。2.活動(dòng)：摸脊柱兩個(gè)同學(xué)一組，相互摸一摸后背中間，你發(fā)現(xiàn)什么？（有一節(jié)一節(jié)的骨頭）這叫做脊椎骨，它一節(jié)一節(jié)的組成脊柱。3.講解：科學(xué)家根據(jù)有無(wú)脊柱將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。四、猜一猜：兩人一組，其中一人任選一張動(dòng)物卡片，不讓對(duì)方看到，只能用“Yes”或“No”回答對(duì)方提問(wèn)，對(duì)方圍繞動(dòng)物特征提問(wèn)猜測(cè)，用較少的問(wèn)題在最短時(shí)間猜出動(dòng)物名稱(chēng)。五、作業(yè)：思考：科學(xué)家的分類(lèi)還能繼續(xù)分下去嗎？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：科學(xué)家是怎樣給動(dòng)物分類(lèi)的？科學(xué)家的分類(lèi)還能繼續(xù)分下去嗎？我們來(lái)看看。二、區(qū)分更多的動(dòng)物：1.小組研究：根據(jù)自己的理解，在書(shū)中各類(lèi)動(dòng)物的分類(lèi)圈中補(bǔ)充更多的動(dòng)物2.小組匯報(bào)結(jié)果3.小組討論：各類(lèi)動(dòng)物的共同特征是什么？4.將書(shū)中各類(lèi)動(dòng)物的特征的序號(hào)填入上圖相應(yīng)的位置。5.對(duì)照各類(lèi)動(dòng)物的特征，檢查在分類(lèi)圈中填寫(xiě)的動(dòng)物是否正確？三、閱讀科學(xué)在線(xiàn)四、作業(yè)：收集各種動(dòng)物的分類(lèi)資料。板書(shū)設(shè)計(jì)：種類(lèi)繁多的動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物：昆蟲(chóng)動(dòng)物 哺乳動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 爬行動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 鳥(niǎo) 魚(yú)4 / 4