北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《做個(gè)減法表》教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)做個(gè)減法表教案撰寫人：_時(shí) 間：_ 做個(gè)減法表【教學(xué)內(nèi)容】 做個(gè)減法表【教學(xué)目的】1.經(jīng)歷小組合作,整理、交流10以內(nèi)減法表的過(guò)程。2.能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中,能發(fā)現(xiàn)減法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律,熟練地口算10以內(nèi)的加減法。3.積極參與小組合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。【教學(xué)重難點(diǎn)】 同學(xué)們,前面我們已經(jīng)運(yùn)用小組合作完成了對(duì)10以內(nèi)加法表的整理,大家整理得很好。今天我們就一起來(lái)整理10以內(nèi)的減法表,仍然由同學(xué)們自己來(lái)進(jìn)行整理,你們有信心做好嗎?設(shè)計(jì)意圖:加法表的整理方式與減法表的整理方式有相同之處。由加法表引入,為進(jìn)行減法表的整理作了思維方式上的鋪墊?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 情境導(dǎo)入 同學(xué)們,前面我們已經(jīng)運(yùn)用小組合作完成了對(duì)10以內(nèi)加法表的整理,大家整理得很好。今天我們就一起來(lái)整理10以內(nèi)的減法表,仍然由同學(xué)們自己來(lái)進(jìn)行整理,你們有信心做好嗎?設(shè)計(jì)意圖:加法表的整理方式與減法表的整理方式有相同之處。由加法表引入,為進(jìn)行減法表的整理作了思維方式上的鋪墊。二探究新知1. 整理減法表。同學(xué)們看一看教材第51頁(yè)笑笑做的減法表,你們發(fā)現(xiàn)這些算式的排列有什么特點(diǎn)嗎?小組討論一下,然后分工進(jìn)行整理。學(xué)生在小組內(nèi)共同討論后,分工整理。教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的小組,必要時(shí)作為參與者和同學(xué)合作整理。請(qǐng)各組介紹一下你們整理的減法表。設(shè)計(jì)意圖:交流為學(xué)生創(chuàng)造了展示小組學(xué)習(xí)成果和分享他人學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),使學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功喜悅。2. 探索規(guī)律。師:觀察我們整理的減法表,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?學(xué)生可能回答: 第一排都是10減幾,也就是10減110各數(shù);第二排都是9減19各數(shù);第三排都是8減18各數(shù) 從上往下看,后一個(gè)算式中的兩個(gè)數(shù)都比前一個(gè)算式中的少1,得數(shù)相等。 從右上往左下看,后一個(gè)算式的前一個(gè)數(shù)減少1,后一個(gè)數(shù)不變,得數(shù)減少1。10以內(nèi)的加減法,我們都已經(jīng)進(jìn)行了整理,相信同學(xué)們的口算能力一定有了很大的進(jìn)步。下面,我們來(lái)個(gè)口算比賽,看誰(shuí)算得又快又對(duì)。出示口算卡:1+75+39+08+24+39-78-47-36-49-6設(shè)計(jì)意圖:考查學(xué)生10以內(nèi)加減法的口算速度和正確率。師:同學(xué)們,10以內(nèi)的加減法我們就學(xué)完了,需要多加練習(xí)才能算得更快更準(zhǔn),才能百尺竿頭更進(jìn)一步,千萬(wàn)別驕傲。 三、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,10以內(nèi)的加減法我們就學(xué)完了,需要多加練習(xí)才能算得更快更準(zhǔn),才能百尺竿頭更進(jìn)一步,千萬(wàn)別驕傲。【板書設(shè)計(jì)】 10以內(nèi)的減法表01234567891010-1010-910-810-710-610-510-410-310-210-110-09-99-89-79-69-59-49-39-29-19-08-88-78-68-58-48-38-28-18-07-77-67-57-47-37-27-17-06-66-56-46-36-26-16-05-55-45-35-25-15-04-44-34-24-14-03-33-23-13-02-22-12-01-11-00-0【教學(xué)反思】 這一復(fù)習(xí)活動(dòng)可以通過(guò)小組合作交流的形式進(jìn)行,教師可以提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流。課堂教學(xué)要為這些活動(dòng)的開展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,為學(xué)生的思考和探索留下充分的空間,讓學(xué)生經(jīng)歷研究與探索的過(guò)程,體驗(yàn)探索與思考的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功的喜悅,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生能夠用自己喜歡的方式、方法去解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。5 / 5