北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第2單元《觀察物體》第2課時 看一看(二)教案.doc
-
資源ID:4396157
資源大?。?span id="u0xxigi" class="font-tahoma">15.58KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:6積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第2單元《觀察物體》第2課時 看一看(二)教案.doc
教學(xué)資料參考范本新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第2單元觀察物體第2課時 看一看(二)教案撰寫人:_時 間:_第2單元 觀察物體 第2課時 看一看(二)教學(xué)內(nèi)容: 教材第15-16頁。教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):在拼搭立體圖形的過程中體驗到:從不同的位置觀察立體圖形,所看到的形狀可能不同。 能力目標(biāo):能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。 情感目標(biāo):提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。教學(xué)重難點:重點:能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。難點:在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備與方法:水杯、牙膏盒、每人至少準(zhǔn)備兩個小正方體。引導(dǎo)復(fù)習(xí)法。自主學(xué)習(xí)、練習(xí)法。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入回顧上節(jié)課的內(nèi)容:同學(xué)們,昨天我們學(xué)到了什么?把你學(xué)到的知識告訴老師和同學(xué)好不好? 二、出示自學(xué)目標(biāo)能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。3、 學(xué)習(xí)新知 點名學(xué)生說說課本P15頁兩幅圖分別是誰看到的?笑笑說她看不到牙膏盒,她說的對嗎?四、自學(xué)自導(dǎo) 1、教師說明活動要求猜一猜、搭一搭,學(xué)生分小組討論拼搭方法并拼搭。 2、教師發(fā)出指令:用4個正方體搭出的立體圖形從正面看有3個正方形。 3、教師發(fā)出指令:從上面看有4個正方形。 4、教師發(fā)出指令:從側(cè)面看有2個正方形。 5、從正面、上面和側(cè)面觀察自己新搭的立體圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?五、反饋交流: 1、學(xué)生交流自己所拼搭出的形狀。 2、交流你發(fā)現(xiàn)了什么?(從不同的位置觀察立體圖形,看到的形狀可能不同。) 3、學(xué)生分小組相互指令做拼搭游戲。6、 課堂總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲?8、 拓展延伸 觀察家里的物體,比如冰箱,電視機等,觀察后畫出正面、上面、側(cè)面的平面圖形。9、 作業(yè)布置 練一練第1、2、3題。板書設(shè)計:看 一 看 (二)一組(兩個)物體的相對位置關(guān)系教學(xué)反思:獨立思考與合作交流相結(jié)合,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。讓學(xué)生自己想一想,引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上與同伴交流,避免合作交流的形式化,使每一個學(xué)生能通過合作交流驗證自己的猜想,積累活動經(jīng)驗。5 / 5