北師大版三年級數(shù)學上冊第5單元《周長》第2課時 長方形周長教案.doc
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北師大版三年級數(shù)學上冊第5單元《周長》第2課時 長方形周長教案.doc
教學資料參考范本新北師大版三年級數(shù)學上冊第5單元周長第2課時 長方形周長教案撰寫人:_時 間:_第五單元 周長第2課時 長方形周長 教學內容: 教材第48、49頁。教學目標: 1、結合具體情境,探索并掌握長方形周長的計算方法。能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的運用。 2、經歷探索、討論長方形周長計算方法的過程,促進學生思維的發(fā)展通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動,體驗方法的科學性。 3、結合探索長方形的周長計算方法的過程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅。經歷自主探究交流合作過程教學重難點: 重點:結合具體情境,探索并掌握長方形周長的計算方法。 難點:能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。教學準備與方法: 課件、長方形圖形。引導點撥法、分析歸納法、自主探究。教學設計:一、激趣導入:同學們,今天我們班級要開班會,讓我們來一起布置班級吧!現(xiàn)在我們先來布置黑板,裝上漂亮的花邊。但是我遇到困難了,你們能幫我解決這個難題嗎?二、自主學習:(一)出示自學目標:探索并掌握長方形周長的計算方法,能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的運用。(二)自學指導: 自學課本第48頁插圖內容,解決以下問題: 1、請學生獨立看圖,先自己說說圖意,說說長方形的周長; 2、匯報各自的算法:方法一:把四條邊的長加起來。5+ 3 + 5 +3 = 16(厘米)方法二:我把2個長和2個寬加起來。 5 2 + 3 2 =16(厘米)方法三:先把一個長和一個寬加起來,再乘2。 (5 + 3)2 = 16(厘米)三、反饋交流 同學們總結出了長方形周長的計算方法,用多種方法計算長方形的周長。 1、在計算時,應該注意什么問題呢? 2、優(yōu)化算法,總結出長方形的周長計算公式。四、精講點撥: 根據(jù)學生自學情況進行精講。五、鞏固練習:1.求下面長方形的周長。 27cm 44cm 15cm 22cm 2. 完成教材49頁第1題,量一量,再算一算。3. 完成第2題,學會用所學知識解決實際問題。6、 課堂小結: 學習了今天的課程后,你有什么收獲?七、布置作業(yè):同學們給黑板繞花邊,黑板的長是36分米,寬是15分米,花邊至少要多長?板書設計: 花邊有多長黑板長34分米,寬12分米,花邊至少長多少分米?1、34+12+34+12=92(分米)2、34 2+12 2=92(分米)3、(34+12)2=92(分米)答:花邊至少長92分米.長方形的周長=(長+寬)2教學反思:讓學生理解周長的概念,經歷一個由具體到抽象的過程,并在其間調動學生的多種感官,讓學生在“做數(shù)學”中感知知識,并為求周長作鋪墊。讓學生在具體的活動情境中積極探究,合作交流,在多種方法的探索交流中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。5 / 5