四年級(jí)語文教案《秦兵馬俑》二.doc

四年級(jí)語文教案《秦兵馬俑》二 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用。 4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 課時(shí)目標(biāo)： 第一課時(shí)： 1、能正確地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。 第二課時(shí)： ⒈憑借課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 ⒉聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)過渡段在文中的作用。 設(shè)計(jì)理念： 讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國世界遺產(chǎn)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：兵馬俑的資料。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一教時(shí) 一、導(dǎo)入新課 秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。 二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。 思考：秦兵馬給你的印象是什么？ 三、檢查、交流： 1、指名朗讀生字、找出新詞。 2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。 3、朗讀詞語。 4、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。 （1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。 （2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。 （3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。 （4）寫將軍姿態(tài)。 （5）寫武士姿態(tài)。 （6）寫騎兵俑姿態(tài)。 （7）寫車兵俑姿態(tài)。 （8）寫弓弩手姿態(tài)。 （9）寫馬俑姿態(tài)。 （10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。 （11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。 5、從過渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。） 四、精讀第二段 1、指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號(hào)坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。） 2、這一段在說明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。） 3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。） （1）這是什么句？（雙重否定句） （2）換一種說法。（走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。） 走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？ 4、有感情地朗讀課文第二段。 五、指導(dǎo)寫字 1、老師示范。 2、學(xué)生描紅。 六、作業(yè)抄寫詞語感情朗讀課文 第二教時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、聽寫詞語 2、課文除了寫兵馬俑規(guī)模宏大，還寫了什么？ 二、精讀第三段 1、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。（學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。） 2、自學(xué)課文第三段完成表格。 兵馬俑 類型眾多個(gè)性鮮明 將軍俑久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任 武士俑威武凝重 騎兵俑勇猛善戰(zhàn) 兵車俑分工明確，各司其職 弓拏手張弓搭箭，神情專注 馬俑形體健壯，躍躍欲試 3、朗讀有關(guān)語句。 4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀 5、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。 三、齊讀最后一段 1、這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。 （舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物與這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。） 2、找出兩句中的一對(duì)近義詞。（舉世無雙與絕無僅有） 3、體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。 四、總結(jié)課文 1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。 2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。 五、作業(yè) 有感情地朗讀課文。 板書： 規(guī)模宏大 19秦兵馬俑類型眾多舉世無雙 個(gè)性鮮明 教學(xué)反思： 5 / 5