北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《比的認(rèn)識(shí)》第4課時(shí) 比的應(yīng)用（1）教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元比的認(rèn)識(shí)第4課時(shí) 比的應(yīng)用（1）教案撰寫人：_時(shí) 間：_第4課時(shí) 比的應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容比的應(yīng)用（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。 2、感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解比的廣泛用途。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、出示課本主題圖：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？2、 請(qǐng)同學(xué)們想一想：你認(rèn)為怎么分合理？說(shuō)一說(shuō)你的分法。二、探究新知：1、出示題目：這筐橘子按3：2應(yīng)該怎樣分？（1）小組合作（用小棒代替橘子，實(shí)際操作）。（2） 記錄分配的過(guò)程。（3）各小組匯報(bào)：自己的分法。2、出示題目：如果有140個(gè)橘子，按照3：2又應(yīng)該怎樣分？（1） 小組合作。（2） 交流、展示。（3）比較不同的方法，找找他們的共同點(diǎn)。3、小結(jié)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，可以選用多種方法解答。三、鞏固新知。完成課本第55頁(yè)： 1、獨(dú)立試做：試一試2、獨(dú)立試做練一練的1題、2題，3題搶答，并說(shuō)明理由。四、知識(shí)拓展： 1、數(shù)學(xué)故事。（共同探討方法）阿凡提分馬的故事，可能有的學(xué)生以前聽(tīng)過(guò)，可以讓學(xué)生自己把故事講出來(lái)。教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生算出三個(gè)人分得的馬：老大6匹，老二3匹，老三2匹。教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到12+14+16并不等于1。 五、總結(jié)： 1、學(xué)生看書(shū)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 2、提出自己還有些疑惑的問(wèn)題補(bǔ)評(píng)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思： 5 / 5