四年級(jí)語(yǔ)文教案《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

四年級(jí)語(yǔ)文教案《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。 2.能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句意思，并由此想象畫(huà)面。 3.會(huì)認(rèn)讀本課中螺諳等生字，會(huì)寫(xiě)亭庭潭螺諳5個(gè)生字，理解閑厭和諳等詞在詩(shī)句中的意思。 4.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。 5.搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。 重難點(diǎn)： 1.感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。 2.有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。 預(yù)習(xí)： 1.自學(xué)生字，讀熟三首詩(shī)。 2.借助注釋試講詩(shī)意，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。 3.搜集別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。 課時(shí)：2-3節(jié) 第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字詞，讀熟三首詩(shī)，理解大意。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入： 假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)介紹你所看到的名山大川嗎？ 今天，我們還要從三首古詩(shī)中感受一下古代大詩(shī)人筆下的山山水水是什么樣的。 二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。（檢查通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況） 三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。 亭庭--指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音 諳--暗：區(qū)別音、形、意 四、分組學(xué)習(xí) 1.讀熟三首詩(shī) 2.借助注釋在組內(nèi)試講每首詩(shī)大意。 3.交流預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，組內(nèi)解疑。 五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。 六、作業(yè)： 1.抄寫(xiě)生字。 2.讀、背三首詩(shī)。 第二、三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)想象，進(jìn)一步感受每首詩(shī)所表現(xiàn)的美好意境及表達(dá)方法，背誦、默寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程： 一、吟誦、理解〈獨(dú)坐敬亭山〉 1.議：詩(shī)中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？ 鳥(niǎo)：多、高飛無(wú)影 云：少（孤）慢慢飄走（閑） --展開(kāi)想象，用自己的話描述畫(huà)面 2.在詩(shī)人筆下，萬(wàn)物似乎都與人相通，是有感情的，請(qǐng)你從詩(shī)中找出這樣的詞句。 閑、相看兩不厭--體會(huì)詩(shī)中擬人的表現(xiàn)手法。 3.教師簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，讓學(xué)生粗略了解詩(shī)中寄寓的情感。 此詩(shī)是李白在政治上受挫，心情郁悶時(shí)所作，因此通過(guò)眾鳥(niǎo)高飛、孤云閑浮、人與山相看兩不厭來(lái)表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無(wú)奈。讀起來(lái)使人產(chǎn)生一種失落、孤獨(dú)之感。 4.指導(dǎo)背誦《獨(dú)坐敬亭山》 二、吟誦、理解〈望洞庭〉 1.試用自己的話描述詩(shī)中所寫(xiě)的洞庭湖景色，看誰(shuí)描述得最美。 此環(huán)節(jié)注意提示學(xué)生在描述中突出： （1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。 （2）白銀盤(pán)和青螺分別所指。 --從詩(shī)中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。2.從詩(shī)中哪些地方看出詩(shī)人是站在湖邊往遠(yuǎn)處看的？ 3.詩(shī)人通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜?xiě)得惟妙惟肖，請(qǐng)找出詩(shī)中的比喻。 二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。四句，把月光下的湖面比作銀盤(pán)，把湖中的君山比作青螺。 4.指導(dǎo)背誦《望洞庭》 三、吟讀、理解《憶江南》 1.釋題：憶，在此當(dāng)回憶講。憶江南為詞牌。 2.根據(jù)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問(wèn)補(bǔ)充注釋。（舊：過(guò)去勝：超過(guò)） 3.說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)這樣的景色的。（太陽(yáng)升起的時(shí)候，天空布滿(mǎn)火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。--比較、比喻） 4.請(qǐng)聯(lián)系前面幾句詩(shī)的意思，把最后的反問(wèn)句寫(xiě)完整。江南的景色，讓我怎能？ 5.指導(dǎo)背誦《憶江南》 四、交流搜集的其它描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。 1.白居易所作《憶江南》另兩首 江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。 2.其它描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī) 《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》 《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》等 五、作業(yè)： 1.默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。 2.選畫(huà)一首古詩(shī)所表現(xiàn)的畫(huà)面。 教后記：通過(guò)搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)積累。 5 / 5