小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《圓錐的認識》教案.doc
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《圓錐的認識》教案.doc
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案圓錐的認識教案教學(xué)目的:使學(xué)生認識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。教學(xué)重難點:圓錐的特征教具準(zhǔn)備:圓錐形物體一個、圓錐的模型一個、CAI課件四件學(xué)具準(zhǔn)備:圓錐形實物,模型一個、一塊平板(或玻璃),一把直尺教程:一、導(dǎo)入新課師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱的有關(guān)知識,誰能告訴老師圓柱有什么特征?(指名答)請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的物體,看一看,摸一摸,感覺一下,它與圓柱有什么不一樣?生觀察感知后,說出自己的結(jié)果,師肯定:這個物體有一個曲面,一個頂點和一個面是圓。像這樣的物體就叫做圓錐體,簡稱圓錐。也就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的立體圖形。板書課題:圓錐的認識二、新授1?教學(xué)圓錐的認識1出示多媒體CAI課件的三幅圓錐形實物圖。(此處有圖)提問:這些物體的形狀是什么?(圓錐)這時利用CAI課件動畫光點的閃爍,閃動實物圖的輪廓,緊接著把實物的模像移走,只剩下圖形的輪廓,抽象出圓錐體的幾何圖形。(此處有圖)接著改變不同的方向,師說明:這樣的圖形就是圓錐體的幾何圖形。2師講解:圓錐有一個頂點,底面是一個圓,(邊講邊用動畫光點的閃爍閃動圓錐的頂 點,并標(biāo)示出來,將底面用彩色涂上,并標(biāo)出底面。)請同學(xué)們拿出圓錐模型,摸一 摸周圍的面,提問:這個面是一個平面還是曲面?指出:圓錐的這個曲面叫做側(cè)面,同時標(biāo)出側(cè)面讓學(xué)生看著圓錐形物體,指出:從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。用CAI課件演示作高,接著順著母線的方向演示、強調(diào):沿著曲面上的線都不是圓錐的高,圓錐的高只有一條3生拿出學(xué)具,同桌互指圓錐的底面、側(cè)面、頂點、高2?小結(jié)誰能歸納一下圓錐有什么特征?(指名試答)師板書:底面是圓,側(cè)面是一個曲面,有一個頂點和一條高。3?教學(xué)測量圓錐的高。提問:圓錐的高能直接測量嗎?為什么?(圓錐的高在它的內(nèi)部,不能直接量出它的長度)采用多媒體CAI課件(二)演示邊演示,邊講解測量過程1先把圓錐的底面放平;2用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面;3豎直地量出平板和底面之間的距離,讀出數(shù)值。生自己量手中的圓錐學(xué)具的高4?教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖設(shè)問:圓柱的側(cè)面展開是什么圖形?圓錐的側(cè)面展開又是什么圖形呢?生思考討論后,指名回答師:我們通過實驗來看看。出示CAI課件(三),一步一步演示:(此處有圖)使學(xué)生認識:側(cè)面展開后是一個扇形再利用CAI課件將其展開圖合攏,恢復(fù)原狀,以加深對圓錐側(cè)面的認識。三、課堂練習(xí)1?做教科書第49頁做一做2?做練習(xí)十二的第1題3?做練習(xí)十二的第2題采用CAI課件,拆分組合,指名口答。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓錐,想一想:圓錐有什么特征?側(cè)面展開后是一個什么圖形?板書設(shè)計圓錐的認識(此處有圖)圓錐的特征:底面是圓,側(cè)面是一個曲面,有一個頂點和一條高。4 / 4