蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《小松樹(shù)和大松樹(shù)》.doc

蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案小松樹(shù)和大松樹(shù)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。重、難點(diǎn)：1、能有感情地朗讀課文。2、理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話(huà)。課時(shí)劃分 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地在田字格中書(shū)寫(xiě)。3、初步了解課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天，我們要學(xué)一篇非常有趣的故事。1、板書(shū)課題。2、讀準(zhǔn)松的平舌音、翹舌音。3、齊讀課題。4、讀了課題后，你想知道些什么？二、初讀課文1、放多媒體動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事。2、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，畫(huà)出生字詞。生按要求自學(xué)課文，師巡視指導(dǎo)。4、檢查自學(xué)效果。5、正音。聽(tīng)：是后鼻音。呢：讀輕聲。慚：讀平舌音。伯伯：第二個(gè)伯讀輕聲。（1）自讀，同座位互相讀，互相糾正。（2）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。（3）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀通順，碰到長(zhǎng)句子多讀幾遍。（4）指名分段朗讀課文，師生共同糾正，評(píng)議。（5）以下幾個(gè)詞作重點(diǎn)指導(dǎo)：地方、孩子、爺爺?shù)仍~語(yǔ)的第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。三、初步理解課文1、再次指名朗讀課文。2、課文主要講了什么內(nèi)容？（1）剛開(kāi)始學(xué)課文時(shí)，你們提的問(wèn)題已經(jīng)弄懂了哪些？（2）剩余的問(wèn)題，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，弄懂它們。四、教學(xué)生字1、（出示生字卡片）讀生字字音，鞏固字音。2、教學(xué)新偏旁。孩：孩子所以就是子字旁，與子有什么區(qū)別？3、自學(xué)課后的生字筆順表，并試著描紅。4、反饋檢查：孩、比的筆順。你們?cè)趺从涀∵@些生字呢？還有什么值得注意地方呢？師作重點(diǎn)指導(dǎo)：低；不能忘記最后一筆點(diǎn)。孩：子字旁要分三筆寫(xiě)成，第三筆是提。5、指導(dǎo)寫(xiě)字。6、怎樣把這些生字寫(xiě)美觀呢？你有什么要提醒大家的呢？7、師在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：答：中間的人要寫(xiě)得舒展一點(diǎn)，能包住下面的部分。孩、低、聽(tīng)、伯：都要寫(xiě)得左窄右寬。多：第二個(gè)夕橫撇要寫(xiě)長(zhǎng)些。8、生描紅、仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)后記：本課的生字學(xué)生掌握的較好，慚愧這詞學(xué)生較難認(rèn)讀。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語(yǔ)氣。2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目驕傲自滿(mǎn)的道理。教具準(zhǔn)備：生字卡片、大松樹(shù)、小松樹(shù)和風(fēng)的頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片。2、指名分段朗讀課文。二、細(xì)讀課文1、細(xì)讀第1自然段這兩棵一大一小的松樹(shù)長(zhǎng)在哪里呢？齊讀第1自然段。2、細(xì)讀第2自然段。（1）自讀第2自然段，邊讀邊想：你知道了什么？（2）你是從哪些詞語(yǔ)中讀出小松樹(shù)很看不起大松樹(shù)呢？（3）生一邊找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語(yǔ)。（4）你能一邊讀一邊把小松樹(shù)說(shuō)這話(huà)時(shí)的神態(tài)表演出來(lái)嗎？（5）自己練讀，指名讀，評(píng)議。（6）有感情朗讀小松樹(shù)的話(huà)。（7）這時(shí)大松樹(shù)沒(méi)有回答，它會(huì)想些什么呢？3、細(xì)讀第3自然段（1）小松樹(shù)的這番話(huà)被風(fēng)伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，師范讀第3自然段。（2）通過(guò)風(fēng)伯伯的話(huà)，你知道了什么？（3）風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)怎樣？你從哪些詞中讀出來(lái)的？（4）有感情練讀風(fēng)伯伯的話(huà)。（5）齊讀第3自然段。4、細(xì)讀第4自然段。（1）小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話(huà)后，（生齊讀第4自然段）（2）你能學(xué)學(xué)小松樹(shù)的樣子嗎？（3）這時(shí)他會(huì)想些什么呢？（4）請(qǐng)你代表小松樹(shù)，再向大松樹(shù)說(shuō)句話(huà)好嗎？5、現(xiàn)在，小松樹(shù)不再看不起別人，變成了一個(gè)又謙虛又懂禮貌的孩子了。（1）分角色朗讀、表演（2）指名分角色朗讀課文，評(píng)議。（3）發(fā)頭飾，自由組合表演。（4）指名上來(lái)表演。（5）評(píng)選最佳演員。5 / 5