蘇教版二年級數(shù)學(xué)《田園風(fēng)光》的教學(xué)設(shè)計.doc

蘇教版二年級數(shù)學(xué)田園風(fēng)光的教學(xué)設(shè)計實踐與綜合應(yīng)用是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中四個領(lǐng)域之一。它將幫助學(xué)生綜合運用自己已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。在本節(jié)課中，學(xué)生通過實踐活動，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。二、設(shè)計內(nèi)容蘇教版國標(biāo)本小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第三冊教材第9697頁的內(nèi)容。三、設(shè)計目的1、經(jīng)歷從復(fù)雜的現(xiàn)實情境中收集信息，提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程，培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2、積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，并在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。四、設(shè)計流程：1、整體感知畫面。出示田園風(fēng)光圖。提問：這幅圖的是什么地方的情景？畫面中有哪些景物？你認(rèn)為畫面可以分成哪幾個場景？學(xué)生小組內(nèi)討論交流。小組代表匯報：有蘋果園、養(yǎng)蜂場、養(yǎng)兔場、養(yǎng)豬場、耕地和學(xué)生過河6個場景。提問：你看到圖中的方向標(biāo)了嗎？根據(jù)方向標(biāo)你能說出6個場景的位置關(guān)系嗎？學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再在班內(nèi)匯報。提問：如果把田園分成兩部分，你能按自北向南的方向，說一說田園的西半部分和東半部分各有什么關(guān)系嗎？指名回答。2、分塊解決問題。（1）蘋果園。提問：觀察蘋果園的畫面和文字，說一說你了解到了什么信息。你能解答小番茄提出的問題嗎？各自列式解答，指名說說解題的方法。提問：根據(jù)蘋果園每行有8棵蘋果樹這一事實，你還能提出什么問題？一人提問題，全班學(xué)生解答。（2）養(yǎng)蜂場談話：在離蘋果園不遠(yuǎn)的地方，蜜蜂們正在不停地忙碌，你能從圖上看出什么？小蘑菇提出了什么問題？你會解答嗎？人人在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法。談話：根據(jù)從圖上看到的蜂箱，你還能提出什么問題？學(xué)生提出問題后，讓同組的學(xué)生列式解答。（3）養(yǎng)兔場談話：美麗的田園里生活著很多可愛的兔子，你從圖上看到養(yǎng)了哪些兔子？小組內(nèi)合作交流，提出并解決問題，看哪一組提出并解決的問題多。小組代表在班內(nèi)匯報提出的問題，其他組的學(xué)生回答如何解決。（4）養(yǎng)豬場引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的場景，提問：從養(yǎng)豬場的場景圖中你了解到哪些信息？你能提出哪些問題？一人提問題，本組內(nèi)其他學(xué)生回答。小組代表說出本組計算的結(jié)果，指定其他組的學(xué)生說說是怎樣計算的。（5）耕地提問：觀察耕地圖，說說小蘑菇提出了什么問題。在小組內(nèi)討論這個問題如何解答。例如，學(xué)生可以這樣想：耕一塊地用了8分鐘，耕7塊地用了56分鐘，56分鐘不滿一小時，所以1小時能把7塊地耕完。向本班匯報本組的解決方法。（6）學(xué)生過河談話：觀察圖畫，你從圖上看到了什么？在小組內(nèi)交流。猜一猜：他們會遇到什么問題？在小組內(nèi)說一說要幾次才能全部過河，要說出是怎樣想的。你能說一說怎樣乘坐最合適嗎？讓學(xué)生各抒己見，也可用圖表示。3、總結(jié)。（1）提問：你還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的知識思考。（2）講述：同學(xué)們在游覽田園風(fēng)光中，解決了很多的實際問題，以后只要留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。五、設(shè)計特點本節(jié)實踐活動課的設(shè)計有如下特點：1、按照整體部分整體的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合兒童認(rèn)識事物的規(guī)律；2、按照觀察場景圖收集信息提出問題解決問題的順序開展數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生積累了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。3、把學(xué)生的自主探索，合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。4、在教學(xué)過程中，綜合運用數(shù)數(shù)、計算、認(rèn)識方位等多方面的知識，有利于學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，提高解決實際問題的能力。六、課后反思這節(jié)課中，學(xué)生通過自主探索，合作交流的方式，綜合運用了多方面的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，為今后能解決實際問題奠定了良好的基礎(chǔ)。4 / 4