部編版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案.doc

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)1掌握一種識(shí)字方法：從身體部位的詞語(yǔ)中識(shí)字。2讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，尤其讀準(zhǔn)輕聲詞。3掌握一種漢字書寫的筆順規(guī)則。4積累古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)掌握一種識(shí)字方法，掌握一種漢字書寫的筆順規(guī)則，背誦、記憶古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成積累生字、詞語(yǔ)、詩(shī)句的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谶@學(xué)期學(xué)到了幾種識(shí)字的方法和途徑，回憶一下，有哪幾種？(通過(guò)天氣來(lái)識(shí)字、通過(guò)數(shù)量詞來(lái)識(shí)字)今天，我們將通過(guò)一種新的方法來(lái)識(shí)字。二、趣味識(shí)字1出示生字和詞語(yǔ)：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子手臂 肚子 小腿 腳尖2同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。3指名讀，大家正音。4說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？5小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是關(guān)于身體部位的詞語(yǔ)。6同桌合作，一個(gè)同學(xué)說(shuō)身體部位的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)指。三、讀一讀1出示詞語(yǔ)。膽子 粽子 鏡子爸爸 媽媽 哥哥故事 月亮 時(shí)候2同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。3指名讀，大家正音。4說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么？5小結(jié)：名詞后加子、兒、頭等讀輕聲。如：桌子、老頭兒。疊字名詞讀輕聲，如：娃娃、猩猩。四、漢字書寫1觀察田字格中的漢字，說(shuō)說(shuō)它們是什么結(jié)構(gòu)的字？2這些字有一筆是一樣的，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是哪一筆？3猜一猜，寫這樣的漢字應(yīng)該按照怎樣的順序來(lái)寫？點(diǎn)在什么時(shí)候?qū)懀?點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn))4教師指導(dǎo)。5學(xué)生書寫，教師巡查。五、日積月累1指導(dǎo)學(xué)生初讀尋隱者不遇。(1)借助拼音自由讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。(2)指名讀，檢查讀的效果。(3)教師范讀，并布置學(xué)生邊聽(tīng)邊看書中的插圖，邊想：這首詩(shī)寫的是一件什么事情？2有感情地朗讀、背誦。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生演讀。(2)同桌表演朗讀。(3)先自己試讀，再指名讀，讀讀評(píng)評(píng)，有條件的還可以配樂(lè)朗讀。(4)背誦。六、讀一讀1自己借助拼音讀一讀妞妞趕牛，讀準(zhǔn)字音。2同桌互相讀，有不會(huì)的字，當(dāng)當(dāng)小老師。3指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。(是否讀準(zhǔn)字音、讀通課文，聲音是否響亮)4讀了妞妞趕牛，你有什么發(fā)現(xiàn)？你從前讀過(guò)這樣的繞口令嗎？5回家和父母一起讀，比一比，看誰(shuí)讀得快、讀得準(zhǔn)。七、總結(jié)1本節(jié)課，你有什么收獲？2最后，讓我們齊背尋隱者不遇、齊讀妞妞趕牛，在背誦聲和朗誦聲中結(jié)束今天的語(yǔ)文課。3 / 3