鄂教版一年級(jí)語文下冊教案《金色的草地》.doc
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鄂教版一年級(jí)語文下冊教案《金色的草地》.doc
鄂教版一年級(jí)語文下冊教案金色的草地一、預(yù)設(shè)目標(biāo):1、理解詞語和句子,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情,感受大自然給我們生活帶來的樂趣。2、結(jié)合課文理解,學(xué)習(xí)四個(gè)生字。3、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)過程(一)出示課題,讀題質(zhì)疑1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇外國文學(xué)金色的草地,齊讀。2、讀了課題你有什么疑問或想法?(二)初讀課文,整體感知1、帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。(讀之前讓學(xué)生相互提提初讀課文的要求。)2、教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞或自己進(jìn)行指導(dǎo)。3、再讀一讀課文,說說讀了課文你知道了什么,你有什么問題或是你想說什么?(結(jié)合學(xué)生的回答了解蒲公英:出示蒲公英的花和種子圖,說說你看到過哪種蒲公英,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),教師補(bǔ)充,在認(rèn)識(shí)蒲公英種子時(shí)相機(jī)學(xué)習(xí)生字絨。)(三)、研讀課文,體會(huì)情感第一自然段1、為什么草地會(huì)是金黃色的?(1)找出有關(guān)的句子讀一讀,說說自己的理解。(2)看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的,結(jié)合感受讀一讀句子。第二自然段1、同桌齊讀,感受文中的哥弟倆是怎么玩的。2、指名兩位學(xué)生上臺(tái)像他們這樣玩一玩,一名學(xué)生上臺(tái)幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。3、師生評(píng)一評(píng),相機(jī)理解一本正經(jīng)、使勁、假裝幾個(gè)詞語。4、再指導(dǎo)讀第二自然段,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)演一演,一生幫忙讀。5、一起來玩一玩,體會(huì)玩蒲公英帶來的樂趣。(課件播放無數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。)6、一起在讀一讀本段最后一句,理解引人注目一詞。第三自然段1、指名一生朗讀,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?自由說。2、出示填空題:蒲公英的花就像-,可以-、-。早晨,花朵-,是-,草地是-。中午,花朵-,是-,草地是-。傍晚,花朵-,是-,草地是-。(1)同桌互相說一說。(2)指名說一說,加上動(dòng)作說一說,不看提示說一說。3、齊讀本段。第四自然段齊讀最后一個(gè)自然段,邊讀邊思考,你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法?(理解最后一句話,為什么一起起床,一起睡覺?)四、小結(jié):學(xué)了這篇課文,你能說說你理解的這是一片怎樣的草地???五、機(jī)動(dòng):摘抄好句子。葉老師的建議:因?yàn)槲也皇煜み@篇課文,所以我的建議可能不對(duì)。我是憑著你的教案猜課文內(nèi)容的,呵呵老師厲害吧?1、可以把課題教學(xué)和整體感知及第一段的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。從提問入手,為什么草地是金色的?讀讀課文,學(xué)習(xí)第一段。2、第二段的學(xué)習(xí)表演太多,而且是重復(fù)的。建議在理解之后安排一次就可以了。讀讀玩玩。3、第三段的填空太多,而且不夠靈活。建議改為:()花朵()草地(),引導(dǎo)學(xué)生把課文的語言內(nèi)化為自己的語言。這里的表演就不要了。一堂課里有一次表演就差不多了。3 / 3