鄂教版小學科學五年級上冊《8魚》教案 (1).doc

教學資料參考范本鄂教版小學科學五年級上冊8魚教案 (1)撰寫人：_時 間：_ 第一課時一、教學目標：1.認識家鄉(xiāng)池塘中的常見魚類，能說出它們的名字。2.觀察、實驗、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點。3.能根據提出的問題作出合理推測，提出探究活動的大致思路，能用語言較清晰準確地描述魚類的外形及行為特點，能利用表格整理記錄有關研究結論。4.知道科學探究涉及提出問題.解答問題，能將自己研究的結果與已有的科學結論作比較，體驗科學探究中運用證據.邏輯推理.想象建立假設和推斷.理解事物及現象的重要性。5.樂于與他人合作與交流，通過探究，討論歸納魚類共同特點。實際生活中能靈活運用所學知識，對魚類及相關行為作出判斷和解釋。6.能將魚類特點與池塘環(huán)境相聯系，知道魚的外形及行為特點與它生活的環(huán)境是相適應的。二、教學準備1.池塘魚類的種類.外形特點.生活方式等相關掛圖或課件。2.水槽（或玻璃魚缸）、瓷盤、鑷子、紗布條、塑料繩、木片、滴管、水、家鄉(xiāng)池塘中的典型魚類（如鯽魚）、毛巾或衛(wèi)生紙。3.各種水生動物（不一定是魚類）的圖片或課件。4.家鄉(xiāng)池塘中的小型魚類活體。三、教學過程1.搜集信息資料（1）出示圖片或播放課件：同學們，這是我們家鄉(xiāng)的池塘中生活的幾種魚，誰知道這是幾種什么魚？（2）在我們家鄉(xiāng)的池塘中，還生活著哪些魚類？（教師根據學生的回答，將有爭議的動物板書在黑板一側，在后面的學習中重新歸類）。（3）各種魚的大小.形態(tài).生活方式不盡相同，可為什么人們把它們都叫魚呢？關于魚你還知道一些什么？2.提出研究問題教師出示并簡介魚類活體，安排學生觀察鯽魚的外形特點，為下一步研究活動做準備。師述：鯽魚是魚類的典型代表，它在外形上具有什么特點呢？請各小組認真觀察魚的外形.身體表面長有什么.魚鰓的形態(tài)等。同學們若對鯽魚其它外形特點感興趣也可以進行觀察，觀察之后將結果記錄在“我們的發(fā)現”表格里分小組進行觀察.討論.記錄。小組匯報觀察記錄結果。教師小結，然后出示圖片.展示課件或讓學生對照水槽中的鯽魚閱讀課文26頁上圖內容，認識魚的各種鰭。你能根據魚的外形特點，對魚如何運動.怎樣呼吸和運動，大膽做出自己的推測和設想嗎？怎樣證明自己的推測?3.制定研究方案教師出示并簡介各種學具，告訴學生這些學具主要用于觀察研究魚的運動和呼吸方式。各學習小組制定“魚靠什么游泳”.“魚如何呼吸”的研究計劃和步驟，預測研究結果。各學習小組匯報研究方案和預測，相互質疑.修改完善研究方案。4. 開展科學探究分小組按照研究方案先進行“魚靠什么游泳”.“魚如何呼吸”的觀察研究，并將結果記錄下來，在“我們的發(fā)現”表格中。小組匯報實驗觀察記錄結果。教師對本節(jié)課的學習進行簡要小結和講評。3 / 3