幼兒園小班美術(shù)教案 黑白皮毛的朋友.doc
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幼兒園小班美術(shù)教案 黑白皮毛的朋友.doc
幼兒園小班美術(shù)教案 黑白皮毛的朋友活動目標(biāo):1、觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同,嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。2、喜歡黑白皮毛的動物, 樂意與它們交朋友。學(xué)習(xí)重點:發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。學(xué)習(xí)難點:能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征?;顒訙?zhǔn)備:1、教師教具:黑白皮毛的動物朋友PPT。2、幼兒學(xué)具:斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。活動過程:一、猜猜哪個小動物【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式,引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動物的不同,喜愛黑白皮毛動物】1、猜一猜:小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子,為了能讓朋友們找到它們,它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰?(提示:仔細(xì)看看門前的照片。)幼兒可能A:觀察到花紋的形態(tài),從而能講出動物的名稱。教師預(yù)策略:出示相應(yīng)的動物圖片,引導(dǎo)幼兒了解:小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。幼兒可能B:可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。教師預(yù)策略:放音效,讓幼兒聽聽動物的叫聲,再出示動物的圖片。2、討論:三只動物花紋是不同的,什么地方是相同的?小結(jié):它們都是黑白皮毛動物,小斑馬穿花衣,一條一條真美麗;斑點狗穿花衣,一點一點真有趣;大奶牛穿花衣,一塊一塊真漂亮。二、給小動物穿新衣【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié),幼兒嘗試用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征,增強他們對黑白皮毛動物的認(rèn)識】1、創(chuàng)作要求:今天小動物在小河邊洗澡,啊呀,脫下來的衣服都混在一起,分也分不清,這可急壞它們了,我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎?2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(1)觀察幼兒是否能用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動物。幼兒可能A:斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。教師預(yù)策略:斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎?(直、斜、彎曲的花紋)花紋細(xì)細(xì)的,容易被兇猛的動物發(fā)現(xiàn)哦。幼兒可能B:斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎?教師預(yù)策略:引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點要有大有小。幼兒可能C:奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點。教師預(yù)策略:奶牛的圖案是一塊一塊的,有大有小,像小花。(2)觀察個別幼兒是否能表現(xiàn)動物的不同花紋,針對幼兒出現(xiàn)的問題,給予幫助。(3)觀察幼兒繪畫情況,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面,及時給予鼓勵,并展示給幼兒欣賞。三、可愛的小動物【這環(huán)節(jié)通過欣賞引發(fā)幼兒對黑白動物的喜愛,通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上:(1)帶上小動物去草地上玩。(2)看看,誰的小動物衣服穿的最好看,最可愛。(引導(dǎo)幼兒能用語言表達出來)2、拓展:我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服,你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎?(出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察)3 / 3