幼兒園小班美術(shù)教案 黑白皮毛的朋友.doc

幼兒園小班美術(shù)教案 黑白皮毛的朋友活動目標(biāo)：1、觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同，嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。2、喜歡黑白皮毛的動物， 樂意與它們交朋友。學(xué)習(xí)重點：發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。學(xué)習(xí)難點：能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、教師教具：黑白皮毛的動物朋友PPT。2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。活動過程：一、猜猜哪個小動物【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動物的不同，喜愛黑白皮毛動物】1、猜一猜：小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細(xì)看看門前的照片。）幼兒可能A：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動物的名稱。教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。幼兒可能B：可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動物的叫聲，再出示動物的圖片。2、討論：三只動物花紋是不同的，什么地方是相同的？小結(jié)：它們都是黑白皮毛動物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點狗穿花衣，一點一點真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。二、給小動物穿新衣【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征，增強他們對黑白皮毛動物的認(rèn)識】1、創(chuàng)作要求：今天小動物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎？2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（1）觀察幼兒是否能用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動物。幼兒可能A：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，容易被兇猛的動物發(fā)現(xiàn)哦。幼兒可能B：斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎？教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點要有大有小。幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點。教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。（2）觀察個別幼兒是否能表現(xiàn)動物的不同花紋，針對幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。（3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。三、可愛的小動物【這環(huán)節(jié)通過欣賞引發(fā)幼兒對黑白動物的喜愛，通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：（1）帶上小動物去草地上玩。（2）看看，誰的小動物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達出來）2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察）3 / 3