人教版音樂一上第1單元《大鼓和小鼓》教案

最新人教版音樂一上第1單元《大鼓和小鼓》教案 教學目標： 知識目標：學習用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 能力目標：結合生活中的經驗 ，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。 情感目標：體驗快樂的音樂學習 ，通過進行各種音樂游戲和活動 ，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié) 調性。 教學重點： 學習歌曲《大鼓和小鼓》，能用強弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲。 教學難點： 分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。 教學準備： 多媒體課件、大鼓、小軍鼓、動物頭套、貼圖、音響設備。 教學過程： (一)新課導入，創(chuàng)設情境 1、猜謎語 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚 以生動有趣的形式抓住兒童好奇的心理 ，在有效引發(fā)其對課程的興趣的同時 ，清晰、直觀的 讓學生初步認識樂器一鼓 。 2、玩樂器 (1)認識樂器:大鼓和小鼓 師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友 ，他們來和大家一塊玩呢 一個叫大鼓。 XXX 嗨 你好！ 一個叫小鼓,也叫小軍鼓。 X X X X X 你好 小朋 友 (2)通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。 師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運用生動的語言邀請學生進行樂器 的敲擊。 (3)找出合適襯詞，為歌曲學唱做好準備 讓學生通過教師的啟發(fā)和引導為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。鼓勵學 生通過合作的方式選擇一個最合適的詞語 ，運用于歌曲的學唱而并非完全一致的按照書本上 的來進行，這樣做的目的是尊重學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展 ，同時有效的提升了他們對于表現(xiàn)音 樂、創(chuàng)造音樂的積極性。 (二)新課教學 1、歌曲的學唱 (1)通過使用教師設計的課件 ，讓學生用互相合作的方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋 律的學習。 ( 2 ) 教 師 進 行 歌 曲 的 范 唱。 (3)學生將自己在前一環(huán)節(jié)選擇好的襯詞便成歌曲的歌詞 ，并進行演唱，教師協(xié)助學生完 成學唱的過程，隨時關注學生的學習狀況，充分的給予其個人發(fā)揮的空間 ，并適時幫助學生解 決在練唱時的困難。 (4)完整的演唱所學習的歌曲，分組合作來進行演唱。可由一個組演唱歌詞 ，一個組演唱襯 詞。輪流來。 (5)教師對所有同學的表現(xiàn)進行肯定。 2、音的強弱一游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié) (1)節(jié)奏律動游戲一一“我的大鼓和小鼓” 本課的教學難點是分辨音的強弱 ，并且通過唱、拍、舞、奏等形式來表現(xiàn)音的強弱。通過律 動游戲“我的大鼓和小鼓”來引入 X X X X X X X \ / \ / \/ 我的小鼓 咚咚咚， X X X X X X X 我的大鼓 咚咚咚， X X X X X X X 大鼓響來 我跺腳 x x x x x x _>11 小鼓響來我拍肩 讓學生通過節(jié)奏律動游戲在加深對大小鼓音響、強弱對比的概念 , 并且能正確地區(qū)分和表現(xiàn) 強和弱這兩種不同的音樂力度的同時 , 加強了學生的節(jié)奏表現(xiàn)能力。 （ 2 ）音樂律動游戲“大鼓、小鼓唱” 在學生對強弱對比有一個初步認識的時候 , 引入音樂的律動。請學生圍成圓圈 , 聽音樂律 動。當聽到大鼓和你問好的時候 , 用腳有節(jié)奏的敲擊“ 1、 2 、 3 ”；當聽到小鼓和你們說話 的時候 , 用你的雙手拍肩。讓學生體會強弱規(guī)律在音樂中的體現(xiàn)。 （ 3 ）請學生對所學歌曲進行邊演唱邊演奏的活動。用生動的語言暗示學生表現(xiàn)出強弱規(guī) 律。讓學生自由發(fā)揮他們想要表達的音樂和為音樂進行動作伴奏。讓他們的音樂同時具備 演唱、演奏和舞蹈的性質。教師組織大家一起來進行“我們是快樂的小樂手”歌曲表演環(huán) 節(jié) , 并請大家相互評價 , 表揚所有同學。 3、律動、創(chuàng)編 引導學生對生活中的物體進行歌詞的創(chuàng)編。如發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)編的過程中有困難 , 可啟發(fā)他們 觀察生活中的小動物 , 模仿動物的叫聲來改編歌詞。（例：公雞在唱歌 喔 喔 , 小雞在唱歌 嘰嘰嘰……）學生通過小組合作的形式完成歌詞后 ，教師拿出動物的頭套，讓學生模仿動物 的律動 , 邊唱 , 邊表演。有興趣的同學可以選擇用樂器為他們伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中 完成本課。 （三） 課后總結 本節(jié)課通過和大鼓小鼓一起學唱歌曲 , 使同學們認識了大鼓、小鼓 , 并能邊演唱 , 邊運用大鼓 和小鼓來進行伴奏。同學們的表演能力、音高節(jié)奏能力都有了很大的進步。對于音樂中力 度變化的處理也做得十分恰當。請大家不要忘記了大鼓和小鼓 , 還有他們和我們一起表演的 歌曲 , 下節(jié)課我們再見?。úシ鸥枨洞蠊暮托」摹罚? 3 / 3