劍橋六年級下英語Unit 4 My heroes 單元教案

Unit4 My heroes【教學目標】1確保學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單的口頭運用。2需要掌握的詞組：almost, around, blind, camp, college, move, dead, shy, die, the poor, everything, forest, writer, hold on, hybrid rice, the poor, heart, brave, wise, fight, woman, young3學習使用本課重點句型：（1）What is he going to eat for breakfast?（2）Is he going to eat any fruit for lunch?4鼓勵學生大膽發(fā)言及表達。5培養(yǎng)學生對英文學科的興趣。6增強學生聽說讀寫譯的能力。【教學重點】在學習了單詞的基礎上，以單詞為載體，進行主要句型的學習，并了解其中的語法現(xiàn)象，根據(jù)具體情境，學會交流對話，側重句型語法學習，交際意向和課外拓展為重點?！窘虒W難點】學生處于小學階段，對英語有了初步了解，詞匯儲備較少，對于學生的要求難點是在會讀，會說的基礎上，能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，了解一定的語法內涵，與人進行簡單溝通交流?！窘虒W方法】1音頻、情景教學法2Pair-work兩人小組活動、Group-work小組活動、多媒體輔助教學【教學準備】課件、圖片素材、音頻文件、教學道具?！窘虒W過程】Step 1Greeting教師和學生之間，進行日?？谡Z問候，例如：天氣，星期，心情等。Step 2Warm-up/Leading教師通過多媒體教學課件，播放和本次主題有關的圖片。Step 3Presentation1Words Learning.（1）老師放映課件，用中文詢問同學看到了什么？同學們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。（2）教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學習環(huán)節(jié)，向同學展示圖片，結合PPT上放映的內容，帶領同學學習一些新單詞。2Pronunciation Part.（1）老師介紹本課重點單詞讀音及重點音標，帶領同學大聲朗讀。（2）然后老師帶領同學進行拓展學習，介紹一些該音標構成的其他單詞。3Vocabulary Part.教師教授重點詞匯：almost, around, blind, camp, college, move, dead, shy, die, the poor, everything, forest, writer, hold on, hybrid rice, the poor, heart, brave, wise, fight, woman, young4Listening Part.請聽課文內容，并回答課文內的相關問題。（1）What is he going to eat for breakfast?（2）Is he going to eat any fruit for lunch?5Reading Part.（1）教師立足于課本，引導學生學習課本上的短篇課文。（2）教師向同學解釋課文內容，并讓學生反復聽讀，學習模仿。Listen to the tape, and read aloud these sentences.Step 4Practice1 Ask students to finish the exercises in part 1b,1c, and 2.2 Ask students to read A story-Robins father.3 Ask students to listen and read the passage “A young teacher here” and finish the rest of the tape.Step 5SummaryReview what you have learned today. The teacher summarizes what you have learned today.【作業(yè)布置】1抄寫單詞十遍。2熟悉本課的語法知識。3朗讀課文。4了解本課的情景語境，學會運用新句子造句。5將新學習的語法或句型知識跟班級同學相互練習，加強鞏固記憶。 可修改 歡迎下載 精品 Word