2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 3 How are you教案 冀教版.doc
-
資源ID:4563172
資源大?。?span id="qwl0lhn" class="font-tahoma">51KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 3 How are you教案 冀教版.doc
2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 3 How are you教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo):共一課時(shí)A. 知識(shí)目標(biāo):1. 掌握三會(huì)詞匯:book chair desk2. 學(xué)會(huì)問候語(yǔ)“How are you? Im fine, thanks. ”。B. 能力目標(biāo):1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,發(fā)音準(zhǔn)確。2. 會(huì)使用句子“Whats this?”來(lái)問自己不知道的東西,并能夠用“Its a”回答。C. 情感目標(biāo):讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候,做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn):1. 新單詞:三會(huì)(會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)):book chair desk注意:desk是指書桌或是辦公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型:(會(huì)聽、會(huì)說):Whats this? Its a _. 這是什么? 這是_。How are you? Im fine. 你好嗎? 我很好。三、教學(xué)難點(diǎn):Whats this? Its a _. 這是什么?這是_。 四、教具、學(xué)具:CAI課件,錄音機(jī),圖片五、教學(xué)流程: Class opening Greeting1)教師用“Hello / Hi!”問候全班,要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”2)教師同學(xué)生做手偶游戲,進(jìn)行“Whats your / her / his name?”的對(duì)話。New Concepts、Listen a song:A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對(duì)話,如:A:Hello B:Hi! A:Whats your name ? B: My name is _. A: Oh, how are you?B: Im fine.然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話,在激起學(xué)生的好奇心后,教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思,并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對(duì)話,讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組,鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對(duì)話模仿練習(xí)。B、利用實(shí)物教授book chair desk 在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對(duì)話:Whats this? Its a _.2. Practice:1)I ask , you answer教師在教室里來(lái)回走動(dòng),隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“Whats this?”,學(xué)生來(lái)回答。教師可以快速指出物品或出示圖片,由于小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)好勝的意識(shí)比較強(qiáng),這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。2)Play a game“Stop , go”把學(xué)生分為幾組,先由一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來(lái)回走動(dòng),教師喊“Stop!”,示意學(xué)生停下來(lái),同眼前的學(xué)生進(jìn)行問候,練習(xí)對(duì)話“How are you?”。3)Sing a song兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過后,讓學(xué)生放松一下,師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。3、 Make dialogue:教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見面的時(shí)候說問候語(yǔ),久而久之就能很自然的脫口而出了。Class ClosingGoodbye!六、板書: Lesson 3: How Are You?book chair deskHow are you? Im fine, thanks.小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)