高中化學232外界條件對化學反應速率的影響導學案魯科版選修4

2.3.2 外界條件對化學反應速率的影響導學案 目標要求 1. 掌握濃度、溫度和催化劑對化學反應速率的影響。2. 了解外界條件 ( 溫度、濃度、壓強和催化劑) 影響反應速率的原因。3. 了解化學反應速率濃度公式和阿倫尼烏斯公式的含義及應用。一、濃度對化學反應速率的影響1基本規(guī)律在其他條件不變時，增大反應物的濃度可以_ 化學反應速率；減小反應物的濃度可以_ 化學反應速率。2化學反應速率與反應物濃度的定量關系nmckcvabcd，式子 (A) ·B= C D，其反應速率方程為對于任意一個化學反應(B)Akkmn為數(shù)稱。式中比例系無學驗測得，與化方程式中的系數(shù)中關、由都實_。_ ，它表示它具備以下特點： _與濃度無關，但受(1) k_ 等因素的影響。溫度升高， 。值通常 k 通常情況下， (2) 。值越大，反應進行得_ 壓強對化學反應速率的影響3溫度一定時，對于氣體參加的反應：(1) 。減小壓_ ，化學反應速率 _ 物質的濃度增大壓強，氣體體積_ ， 強，化學反應速率_ 。 _。(2) 對于只涉及液體和固體的反應，壓強的改變對化學反應速率二、溫度對化學反應速率的影響規(guī)律1 化學反應速率；在其他條件不變時，升高溫度可以_ 降低溫度可以 _ 化學反應速率。2 化學反應速率與溫度的定量關系(1)經(jīng)驗規(guī)律倍。此近10 K，反應速率增加到 _ 中發(fā)生的反應，溫度每升高對于在_似規(guī)律只對一些反應的化學反應速率做粗略估計。1)( 阿倫尼烏斯公式(2) 經(jīng)驗公式 k_11 E 或 kJ · mol 為 _ ，單位J · mol 。 aE _ 。時，升高溫度，反應速率常數(shù)_ 當，化學反應速率 >0aE 活化能 (3)a_ 的能量。概念：普通反應物分子形成_ 所 。，化學反應速率越_ 意義： 活化能越高，反應越 _進行， 反應速率常數(shù)越應速率的影響三、 催化劑對化學反催化劑 1 不變的物質。 _ 和 _能_ 化學反應速率而在反應前后本身的催化原理 2反應的活化能來提高化學反應速率。 _ ，_(1)通過參與反應， 改變 催化劑不能改變化學反應的平衡常數(shù)，不能改變平衡轉化率。(2)特點3 選擇性：只對某一反應或某類反應起催化作用。(1) 化學反應速率。從而有效地_(2)高效性：可以較大幅度降低反應的_ ，濃度對化學反應速率的影響知識點一的在一可變容積的密閉容器中進行，下列條件H H(g)1反應C(s)22)( 改變對其反應速率幾乎無影響的是C 的量增加將容器的體積縮小一半N 使體系壓強增大保持體積不變， 充入2保持壓強不變， 充入 N 使容器的容積變大2DABCv 的 Cl=2HCl 反應速率 H和反應物濃度的關系是用實驗方法測定的?；瘜W反應222mn為常數(shù)， 值可用下表中數(shù)據(jù)確nkkmvv定。 ，式中、反應速率可表示為ClH22v/mol/ mol· LClH/mol22 ·L1 1· L 11· sk0 1.01.01.2k 2.0 2.0 1.0k 2.04.0 4.0nm)由此可推得，值正確的是、(11、 1B A 122 11、nnmmnmnmD C、 1 122溫度對化學反應速率的影響知識點二倍，在10，化學反應速率提高到原來的3M N P，如果溫度每升高 3對于反應：需要的時間為30 時，完成反應的 10%10%需要81 min ，將溫度提高到10時完成反應的 )(3 min 9 minB 27 minC13.5 minDA 1 鹽酸的燒杯中，均加水稀釋 10 mL 2 mol· LX 溶液分別加入四個盛有4把下列四種)，此時， X 和鹽酸緩慢地進行反應，其中反應速率最快的是( 到 50 mL1X 溶液 A 10 20 mL3 mol ·L 的1B 20 30mL2 mol·L 的 X 溶液1的 X 溶液 C20 10mL 4 mol ·L的 D10 110 mL 2 mol· LX 溶液 知識點三 催化劑對化學反應速率的影響) 5 下列關于催化劑的說法，正確的是 (催化劑能使不起反應的物質發(fā)生反應A B催化劑在化學反應前后，化學性質和質量都不變C催化劑不能改變化學反應速率D 任何化學反應，都需要催化劑可用作漂白劑，在常溫下不見光時可保存一年，但在酸性溶液如亞氯酸鹽(NaClO)6 2 。分解時，剛加入硫酸，反=4ClO中因生成亞氯酸而發(fā)生分解：5HClO HO Cl2H222)，這是因為 ClO 應緩慢，隨后突然反應釋放出大量的( 2 A 酸使亞氯酸的氧化性增強起催化作用溶液中的BH ClC 溶液中的起催化作用逸出的 D 使反應生成物的濃度降低ClO2 3參考答案基礎落實一、 1.加快 減慢2反應速率常數(shù)單位濃度下的化學反應速率(1) 溫度、催化劑、固體表面積增大 (2) 越快3 (1)減小 增大 加快 減慢 (2)幾乎無影響二、 1.加快 減慢a · e 活化能增大 2 4 (2)增大 2 (1)溶液(3) 活化分子 吸收 難 小 慢E ART三、 1.加快 質量 化學性質2 (1)反應歷程降低3 (2)活化能 提高對點訓練1 A (1)固態(tài)反應物，增加其用量對反應速率幾乎沒有影響。(2) 容器體積縮小一半相當于壓強增大一倍，各物質的濃度增加1 倍。濃度增大，正、逆反應速率均增大。(3) 體積不變，充入 N，體系總壓強增大，但反應混合物的濃度并未改變，反應速率基2本不變；充入 N 使容器體積增大，總壓強不變，但反應混合物的濃度同等程度減小，正、2 逆反應速率均減小。 cvkc )(H)2 D 本題目應運用數(shù)學知識進行推導和計算：由于， 則有： (Cl221的兩種情況： nm1.0 mol · LCl(1) 選擇22.01.0nm1 ，解得： 1 0。2.01.012.04.0m1nmm，解得： 。 2.0(2) 選擇 H 2.0 mol ·L 的兩種情況：nn221.04.0 2時， 倍，設當提高到 303 3A 溫度由 10升高到 30時，反應速率提高到原來的2ttt9 min 。 81 min ，故完成反應的10%需要的時間為 min ，則3在化學反應中，當其他條件不變時，濃度越大，反應速率越快；溫度越高，反4 B這里的濃度應該應速率越快。在本題中要綜合考慮濃度和溫度的影響。先比較濃度的大小，濃度的濃度， X 是混合以后的濃度，由于混合后各燒杯中鹽酸的濃度相等，因此只要比較X 的物質的量最大， 濃度就 mL越大， 反應速率越快。 因為反應后溶液的體積均為50，所以 X 中溫度更高，因此 X 的濃度相等，且最大，但B 選項中、最大。通過觀察可知，混合后AB的反應速率最快。 B 催化劑能改變化學反應速率的原因是它能改變反應機理，在化學反應過程中，B 5 4催化劑參與反應， 經(jīng)過一系列變化之后， 催化劑又恢復到原來的狀態(tài)， 盡管催化劑能改變化學反應速率，但對于不能起反應的物質，是不能使其反應的，另外，有些反應是不需要催化劑的，如燃燒、中和反應等。6 C 由題目信息可知，NaClO 在酸性溶液中生成亞氯酸，生成的亞氯酸在剛加入硫2 酸時反應緩慢，隨后反應突然加快，這說明分解生成的產(chǎn)物中的某種物質起了催化劑的作用，故正確答案為 C。 520XX019 學年度第一學期生物教研組工作計劃指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。主要工作一、教研組建設 方面：、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點” ，強化理論學習和教學實踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關” 。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案， 提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （ ）上課關。（）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質量關。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神， 做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。、積極開展聽評課活動， 每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則， 在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下， 出色地完成各項任務。 校 內公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容10 月 127 四王志忠生物圈10 月 137 五趙夕珍動物的行為 12 月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)12 月 2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組 xx-20X 下學期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃 20X年化學生物教研組計劃 20X 年化 學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃20XX019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XXXX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。 、高三英語復習研討會。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。 、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復習迎考工作。 、 收集課題活動材料。 2019 學年春季學期小學語文組教研計劃思想一、指導育。標，全根本，點，以核心，基礎教育課程改革為以研究課堂教學為重促進教師隊伍建設為以提高教學質量為目面實施素質教徹實施習貫徹堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學課程改革精神，以貫。習動機養(yǎng)，調語文素動啟發(fā)學生的內在學動，培提高。和小學小學語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學沙龍診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質量的全面結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活養(yǎng)提高學生的使教師本學期教研組重點加強對教師評課的指導，目標二、工作素養(yǎng)。觀念，習語文以課改、為中心，組織教師學課程標準，轉變教學深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培生語文，努力神和實踐能力提高學養(yǎng)學生創(chuàng)新精素質。的業(yè)務，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設，讓“語文組”，充分發(fā)揮學科、骨干教師的示范作視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對文教師、進一步加強語隊伍建動。能夠結師說課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型課例進行互動研討，開課沙龍組織教、師開展切實有效的說、評課務。教師的素質服為提高課堂效率服務，提高真實實是走場交流教重點課集體備，每周、加強教研組集體備課以段為單位組織一次課， 分析教材，賞析文，進行文本細讀， 學心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。 提高學語文的、過關展形式定的語、根據(jù)上學期制文常規(guī)活動計劃，開多樣的學習競賽活動活動，激發(fā)學生學習興趣，在自主活動中生的綜合實踐能力，促進個性和諧指標。 ，確保完成各項教學找得失、檢測加強學習質量調查工作，及時分析，尋、施具體措工作及三、主要”。一）骨干教師示范、當好“領頭羊把關， （水平。熟、有教研活動更成效，切實提高我校語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個索實效、力量，重視團隊合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學模式主題，深入開展精讀學有效性研討活動。1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學科帶、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務素質師的業(yè)動，以、開展“師徒結對”活老帶新成績。學習，取經(jīng)、爭取出（二）年輕教師。風格教師形而使新成個人的教學地進行據(jù)個人頻或者以通過仿課的內容可觀看名師的關盤、視教學實錄等途徑，根教學需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、為了提高教學質量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內。上模 1范文作計劃高二歷2019 年史第二學期教學工一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知識運用知識的能力。 教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。 從學生的實際出發(fā)， 落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、 歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照歷史教學大綱 和 xx 年考試說明進行教學。使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學參考書下冊為教參。教學中要注意教學大綱和考試說明的具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運用。三、教學內容世界近現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調整，靈活安排教學內容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力。四、教學安排 1. 每周課時，本學期共 21 周，約課時。月下旬前要復習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的練習 題一套，僅供參考使用。 4. 本學期有高二歷史單元練習冊（海淀區(qū)教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。中學學年度第二學期教學工作計劃初二物理第二學期教學計劃 201 年第二學期教學工作計劃范文小學第二學期教學工作計劃范本 201學年第二學期教學工作計劃 20X年體育活動第二學期教學工作計劃范文第二學期教學工作計劃范文20X年高一地理第二學期教學工作計劃范文 20X年高一歷史第二學期教學工作計劃范文 20X20X 學年 度第二學期教學工作計劃2019 年春學期課題研究計劃究目標研策略。定的教學煉出一究活動出更切行重構的探究樣延續(xù)們是怎后代的這兩個單元活動進，尋找合學生實際的科學探。在活動的設計中提它重點是實施的究活動學“生蘇教版繼續(xù)深、在四年級科學教學中入實施小學科命世界”主題單元探設計與研究，對呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗方案修改與在研究況進行總結與反思，中不斷完善實，提高研究情對前一、階段的。撰寫研成果分設計的析，并究報告過程中、在研究實施探究活動等）的科研定數(shù)量、取得一和質量成果。、論文學隨筆學設計、研究課、教（如教工作。題結題的準備、 做好課：研 究措施臺。交流平題博客、依托課，構建過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎。在為后期平臺，的交流同時也研究奠定了堅實的基平時研程中要研究的內容充實到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時究的全能反映博客內容豐富，課題研上傳，使得個較好為我們不斷積在研究課題博客的內容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高、借助他山之石息。會，然，寫出己的教學實踐心得體后與課相關的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學習、消化，自學、有關的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結合自驗。 ，理清人的研勢與不實驗現(xiàn)醒認識課題的題會議課題組、參加市教師專，落實研究目標和重點，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個究任務工作思研究實究重點，有效地開展路和研等。意見等的課例、論文、改進有價值益，有有過程整理和、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深思中推動究四年級數(shù)學教學計季學期01 年春析：的基本一、學生情況分不會。的簡捷的方法找到方么題， ，不管題的能分學生督分不然與家也很自，學習成專心聽課上活上課的的內容習的主，加之有人進慢一些反映要，學習方法死板，沒行輔導缺乏學動性，不能掌握學習。能跟學生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認真比較積極主動， 課后覺，當長的監(jiān)開。 部解答問力較強遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當。有的學生只能接受怎么教別學生變動的有一點問題就處理不了。個是老師也法，稍老師教給的方生由于容，少般，多數(shù)學基人。中男生40 全班共人，其 15 人，女生學生的礎較一數(shù)學生能掌握所學內部分學分析、教材二和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應學內容：本冊的教（）混合運用題；）整數(shù)四則運算；（的計量；）意義和性質；（數(shù)的加。所學的是在前元整數(shù)習慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學的數(shù)量解和掌學生進步應用比較容一步學解答兩號， 繼學習使題的混合運算順序， 用小括續(xù)學習步應用題的學習， 進習解答易的三題，使一步理握復雜關系，生運用所學知識解決實際力，并養(yǎng)學生檢驗應用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運算，三年半有關內一方面識更加理，一位加于所學的學的基量是在四單元好的基打下較礎。第量的計前面已礎上把計量單系統(tǒng)整方面使學生所學的知鞏固，使學生名數(shù)做好準備示的單寫成用為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改小數(shù)表就為學總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結十的認數(shù)高。 先括，整進行復容的基礎上， 習、概理和提把整數(shù)范圍擴展到千億位，進制計然后對則運算，運算以概括結，這樣習小數(shù)，分數(shù)三步式冊進一個重點合運算冊的重本點：混和應用題是本冊的一， 這一步學習目標、教學 三能：一）知（識與技數(shù)。然數(shù)和的多位有三級確地讀會根據(jù)整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法， 數(shù)級正、寫含認識自、使學生。的關系法之間法、乘運算的理解整、使學生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。進一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運算，會應法的運理解加、使學生法和乘算定律用它們進行一些簡便。義和性理解小使學生數(shù)的意質，比較熟練地進行法的筆法和減算和簡單口算小數(shù)加、數(shù)。義，會解平均圖表；理的方簡單的學生初、步認識數(shù)據(jù)整法，以及簡單的統(tǒng)計初步理數(shù)的意求簡單的平均題。易的三答一些小括號式題，算一般比較熟則混合運算順序，會練地計的三步會使用，會解比較容步計算的文字掌握四使學生 、進一步。的方法會檢驗三步計些比較，并會計算的稍復雜一些數(shù)使學生、會解答量關系的兩步應用題解答一容易的算的應用題；初步學育物辯證觀點的啟蒙教育和唯行愛祖的好習培養(yǎng)學關內容、結合有，進下生檢驗慣，進國，愛社會主義的教法（二）過程與方。用數(shù)學步形成中的作學在日過程， 、解決題、提經(jīng)歷 1 .從實際生活中發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會數(shù)常生活用， 初綜合運知識解決問題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運籌初步了的思想從生活數(shù)學問識，初觀察、價值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學習數(shù)，提高學的興數(shù)學的趣，建立學好的樂趣體會學 習數(shù)學慣。、書寫?zhàn)B成認 真作業(yè)整潔的良好習措施：四、教學。端正學習態(tài)度進一步教育， 、學習加強思 1. 想教育目的性使學生知欲。 2. 學生求試教學教學，提倡以學生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā)文年高多種方學改革重視抓 3. 課堂教，采用法調動學 01 二下學工作計育教師劃范期體計劃一 、教學工作的。差不齊現(xiàn)一些教學班項為女的，高班，都男子武教學班兩個女的學生人任教析：本）學生 （情況分學期本高一年選項為子武術和一個術教學是新生進入平山中學二年選子武術，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術難度總體安教學意了解到。學習性有一定目的連時起到?jīng)r，對項時的是上個，但也基本上學期選基本情于學習這個項續(xù)的幫助時也能教師的圖，這樣方便教學的分析： ）教材與教輔（在精。本課程二選項進行教初級長（廣播徑與基教學內一年的容是田本體操操）及拳結合學，高安排?！拔湫g動作的過程，的學習特別是到位，多，而學不在重學生上的安從內容的學習樣有利進行教行的實的方式學，再結套路進劍”里的一個行教合表演配合進用技能學， 這于學生興趣，與結構排是注劃在高本學期再教基與安排期的學樣有利同時選采用構：這輔的內分析教材與教容與結個學期個學分項， 這于全學習計劃， 不用本功，本人計領。難點能自我圖， 也學習的，讓學重最重教學過的重點本個項于武德學習；素質不，方便過程比濃，對習，興利于學材的特點、難材的特分析教點與重點：教點為有生的學趣比較于學習較注重學生的同者的重點在，這是目開設，也是程中最的重點生知道基本意讓學生控制；在于如何能有防高學以實用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，會尊重學習過在武術程中學和關心將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學價；加進行簡人并能解一些本身項德品質良好的表現(xiàn)出要相，健康與社會需體育道，結合目去了武術名對他們單的評強研究習，去研究技用性，學論交流意識，的合作代社會品質；觀開積極向勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進在不斷困難。時可能了解實討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量，步發(fā)展基礎上面發(fā)展學任務提出教：在全體能的，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習與時間，現(xiàn)目標遇到的步和成程中，適宜的，形成服困難上，樂朗的優(yōu)良認識現(xiàn)所必需和競爭目標：）教學 （培養(yǎng)。學分的學“劍”合高二積極性習體育引導男上“長修基礎高一年學生在，保證動體驗加深學學生的滿足學工作計，設計校的實結合學理念，的教學際情況本教學劃，以生選項需求，生的運和理解田徑必上再加拳”來女生學模塊的，再結年的選項課習中修滿。加強素質，本身的趣，提升學習基本套以及“學習“長拳”劍”的路，提的的興升學生武德的特別是選擇性以及多個學生都，確保異與不學生的位的同主體地視學生展為中生身心育意識學生的的興趣拳”、學習“發(fā)學生一步激學的基在必修意識和養(yǎng)學生”的理立“健總體目標：建康第一念，培的健康體魄，田徑教礎上進初級長“劍”，培養(yǎng)終身體，以學健康發(fā)心，重時關注個體差同需求每一受益，樣性和標：具體目方法。鍛煉習良好的養(yǎng)成練武的的主要體育鍛學煉計劃并實施的原則根據(jù)科慣。學鍛煉，制定個人鍛。會評價煉效果：運 動參與。外重大，并關動項目認識動技能運：武術運的價值注國內體賽事有理方法簡易處緊急情傷時和運動創(chuàng)方法，活動的握社會學用能力技、戰(zhàn)并進一水平，術戰(zhàn)術目的的提高技步加強術的運。習并掌條件下技能與并掌握況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W習、解身體關知識一些疾了解耐力。展肌肉過多種：體健康身能通途徑發(fā)力量和病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與健悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)習活動武術練。力獲得理狀態(tài)改變心育活動自覺理健康心：通過體，并努成功感在出調節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。健康方體育與各種途具新精神合作創(chuàng)道德與出良好習活動：會適應社在學中表現(xiàn)的體育。有通過徑獲取和方法的能力面知識措施：（）教學力。、運動加強運健康的別是加合，特科的整；加強升學習能，提的效率多邊學強心理教育，動力學生的運識與能動自我保護意提升學進行學醫(yī)學等習，以究的功相互研討論、互學習習建立，小組的用學習差，行培優(yōu)教學目，達到學任務更好地慣、學良好的學生的，培養(yǎng)合的方綜合評展示與后進行習，最后進行行個別師評價習，教論，練講解，用教師采示范與學生討，再進指導，學生練學生的價相結式方法學習習習方法完成教標；實扶中輔，采加強學小組的相、相互計劃 二、教學研究的動。、“平本課程研究：）課題（ 加強?！皠Α鄙匠跫壷n題員，協(xié)組的成入校園期健康。做為題準備題的開進入?！叭の杜c教學的開發(fā)長拳” ；做好奧運會園”課“青春教育進”課題組進行研究，開展活側重。論校本他老師組長的力， 做教研能課組的， 加強本課程教研：）校本（加強校的開發(fā)體育備為備課我與其加強討長拳” “初級放在“發(fā)重點劍” 、，有所”三個、“花樣籃球項目上校本開與開發(fā)的研究，本次寫。結合課）論文（撰寫：題研究的內容進行撰。備課時老師的，集中改力度中的課提高高本組老劃是積的課組長做為備升教研動，提各項活研組的水平；我，我計極組織師一起與水平間與討準及認評價標調選項價，協(xié)程的評，加強行溝通問題進選項會列問題中出現(xiàn)課過程論在備的一系，針對出現(xiàn)的學習過內容的證過程參加教；積極研活動教研員職工作職教研做好兼水平，校際組提升在，加強展的各際組開參加校組成員教研員兼職中晉江市：做為課組教組、備、教研（）校際研活動學體育及校際，積極項活動的教研員的本，協(xié)助開展教劃期語文備課組工作計二下學高劃 期化學二下學高教學計作計劃期語文高二下學教學工劃范文班主任工作計下學期于高二關范文主任工作計劃學期班高二下學年20X 劃 20X 班主任下學期高二工作計文高二下學期工作計劃范劃教學計二下學 20X 年高期地理劃二下學高期物理教學計劃 教學計二下學高期語文反饋。，要求生積極性并及時完成，作業(yè)在課堂上互學?？椈头?，組內補課施“課作，實進生的做好后4.輔導工”的方。合能力較和綜生的分培養(yǎng)學5. 析、比。象、概括能力生的抽培養(yǎng)學6.能力。生的遷培養(yǎng)學7.移類推性。 8.生思維的靈活培養(yǎng)學安排五、課時致安排的教學課時安排了容教學教學內內容。各部分課時大學教學學期數(shù)年級下四時）一（應用題運算和11 課、混合時 課算、混合運時兩、三、題步計算的應用課課時、整理和復習課時）四則運、整數(shù)二和整數(shù) 18 算（課時十進制、計數(shù)法時律運算定意義和、加法的課時運算定意義和、減法的律課時運算定意義和、乘法的課律課時除法的、意義課時、整理和復習課時） 、量的三計量（時、位計量單常用的課課時、改寫名數(shù)的時）、小數(shù)四的意義 17（和性質課課時意義和、小數(shù)的讀寫法時大小比小數(shù)的較課性質和小數(shù)的、時小數(shù)大動引起小數(shù)點、位置移化課小的變課時復名數(shù)小數(shù)和、課時小數(shù)的求一個、近似數(shù) 2課時復習整理和、）和減法的加法、小數(shù)五課時（課時管家小課時）形和梯形、平、三角六行四邊 10 形（時、課角的度量課時垂直和、平行課時、三角形課時梯形邊形和平行四、課時、 整理和復習時）七習（、總復課日年 XX月 26展。向縱深發(fā)。文的撰、做好論評工作寫、 參：活動安排流。究課；建上研、李汪。王鈞示交流課例展月份： 二俊、羅研究交子課題員進行課題成交流。成員進；課題研究課小娟上文、孫、戴輝程中華織課題祥）組（姚愛示交流。課例展月份：三學習，行子課題研究。究交流課題研進行子題成員課；課上研究、錢蕓、曹輝劉華波學習，織課題祥）組示交流。課例展月份：四（姚愛究小結課題研五月份：長。，切實教活動同構異活動、課異構動、同診斷活堂教學診式課開展會輕教師組織年、，有效師的專語文老校年輕提高我，獲得業(yè)水平快速成。區(qū)新生組織的教研室參加區(qū)新教師齡選拔教、年做好指賽，并教學比代課堂訓工作導、培動。 （實而生變，踏穩(wěn)中有三）教研形式討。行精心內容進對聽課的教師展示課流。聽習、交教師學組織好的主題研活動結合教沙龍，式評課和互動習沙龍專題學一次的織兩周繼續(xù)組、課活動互動評在保證的是，年不同。與往、探討行交流龍中進研討沙式教學的互動周一次，在兩評課稿，寫成的評點、系統(tǒng)集體評次排學期安學，本正常教，不影響時開展同過評課通，其他課活動群來交qq 流、研 6