川教版八上《戊戌變法》教案1

2019最新川教版八上戊戌變法教案 1【課標(biāo)要求】知道“百日維新”的主要內(nèi)容 ，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)近代社會(huì)的影響。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ) 知識(shí)。結(jié)合課文，利用文件奏折、宣傳圖畫等歷史資料 ，培養(yǎng)學(xué)生的 歷史想象能力和分析能力 能從中找到維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。此外 ，就康有為、梁 啟超變法在社會(huì)各界的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會(huì)影響。提示觀察問題的角度和收集整理史料 的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng) ，從而理解變法失敗的原因。 由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的限制，老師應(yīng)事先指明比較的目的和方向（理解變法的失?。?、比較 的對(duì)象（社會(huì)各界的反應(yīng)）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進(jìn)新觀點(diǎn)的產(chǎn)生。制作歷史大事年表，列舉18951898年維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng) ，激發(fā)其熱愛祖國(guó)、振興中華的 高尚情操和歷史責(zé)任感。重重點(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：“公車上書”和百日維新。二、難點(diǎn)：戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實(shí)現(xiàn)原因的認(rèn)識(shí)。【授課類型】 新課?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件?！窘虒W(xué)方法】 講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題探究法多法結(jié)合【教具（媒體）】計(jì)算機(jī)及多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】引入新課：（教師設(shè)問引導(dǎo)）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，面臨什么形勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生察看甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后的時(shí)局圖，面臨瓜分危機(jī)，中華民族到了亡國(guó)滅種的邊緣 ，啟發(fā)學(xué)生該怎么辦？假如你是19世紀(jì)末一位熱愛祖國(guó)、關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的人，你會(huì)怎樣去拯救我們的民族呢？學(xué)習(xí)新課：一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起引導(dǎo)學(xué)生看書分析維新變法運(yùn)動(dòng)的背景：甲午中 .日戰(zhàn)爭(zhēng)后，面臨被瓜分的危機(jī)，帝國(guó)主 義的侵略使民族危機(jī)空前嚴(yán)重，面臨亡國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)。隨著民族資本主義的發(fā)展 ，民族資.產(chǎn) 階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)，他們要求實(shí)行變法改革社會(huì)現(xiàn)狀。請(qǐng)同學(xué)們閱讀“維新 變法運(yùn)動(dòng)的興起”，思考：康、梁等維新派為變法做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)學(xué)生試著歸納：上書皇帝、創(chuàng)辦報(bào)刊、創(chuàng)辦新學(xué)堂、成立學(xué)會(huì)、著書講學(xué)。其.中影響最大的是？什么是公車上書？有何影響？引導(dǎo)學(xué)生.回答？沖擊了封建社會(huì)腐敗沉悶的思想文化，引發(fā)了一場(chǎng)思想解放潮流，激發(fā)起人們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的熱情 ，啟發(fā)了人們探索救國(guó) 救亡之道的積極性，為隨后進(jìn)行的戊戌變法作了有力的鋪墊。二、百日維新請(qǐng)同學(xué)們帶著問題閱讀“百日維新”，思考：戊戌變法的直接背景是什么？時(shí)間是哪年？為什么稱為百日維新？主要內(nèi)容？結(jié)果？性質(zhì)？影響？關(guān)于變法法令內(nèi)容，試讓學(xué)生制作一個(gè)表格，來歸納內(nèi)容；從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解，幫助學(xué)生理解分析。講述中可對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容設(shè)問，如政治方面：廣開言路是什么意思？為那些 ，人開了路；裁撤冗官，是那些官，他們會(huì)支持嗎？經(jīng)濟(jì)方面的措施，則有什么作用？文化方面的措施 ，又會(huì)有什么作用？戊戌變法內(nèi)容簡(jiǎn)表類別內(nèi)容政治略經(jīng)濟(jì)略文化略軍事略通過內(nèi)容的分析，可以看出這次變法對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)文化是有巨大推動(dòng)作用；也可以看得出這次變法有人支持，也有人會(huì)反對(duì)，會(huì)是哪些人？學(xué)生思考回答。三、戊戌六君子學(xué)生看書，想一想以慈禧為首的頑固派在做什么？戊戌變法的命運(yùn)如何？維新派是如何應(yīng)對(duì)？結(jié)果如何？在與頑固派的斗爭(zhēng)中，有位志士譚嗣同我們來認(rèn)識(shí)一下。指導(dǎo)學(xué)生看教材插圖 ，讀他的遺言，理解他的變法態(tài)度和決心，學(xué)習(xí)他愛國(guó)進(jìn)取、勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。教師引導(dǎo)學(xué)生試著總結(jié)變法失敗的主要原因，之后師生共同歸納總結(jié)，并板書如下1、封建頑固勢(shì)力非常強(qiáng)大，竭力阻礙變.法2、資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱小，只依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動(dòng)群眾。教師引導(dǎo)學(xué)生討論變法的影響，之后共同歸納總結(jié)，并板書如下：1、戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，加快了近代化的進(jìn)程2、維新派 在帝國(guó)主義侵略日益加深的緊要關(guān)頭，要求挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，具有愛國(guó)和進(jìn)步的意義。3、這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說和自然科學(xué)知識(shí)，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用4、戊戌變法失敗的血的教訓(xùn)，促使資產(chǎn)階級(jí)的政治斗爭(zhēng)由改良轉(zhuǎn)向了革命【反饋與小結(jié)】略【練習(xí)與作業(yè)】材料一 “觀大地諸國(guó)，皆以變法而強(qiáng)，以守舊而亡，觀萬國(guó)之勢(shì)，能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥！笨涤袨樯锨宓鄣诹鶗牧隙?戊戌變法時(shí)“家家言時(shí)務(wù)，人人變西學(xué)” “舉國(guó)鼓舞歡蹈，爭(zhēng)求上書，民疾苦，悉達(dá)天聽。請(qǐng)回答：材料一反映了哪一政治派別的觀點(diǎn)？該觀點(diǎn)的主要代表人物有哪些？材料二中的“時(shí)務(wù)”指的是什么？ “西學(xué)”指的是什么？你認(rèn)為戊戌變法對(duì)近代社會(huì)影響最深遠(yuǎn)的是什么？ 4 / 4