《學畫農民畫》教案設計

精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除學畫農民畫教案設計【學畫農民畫】教案人美版四年級下冊第十設計背景：為了更好的開展市級小題民間美術資源在教學中的實踐案例研究，結合學生學習水平及調查問卷結果，對此進行了貼近題的教學優(yōu)化設計。我校地處城郊，大部分都是農村的孩子，但卻對真實的鄉(xiāng)間生活了解較少，為使學生更好地了解農民畫，尤其是就在我們身邊的戶縣農民畫這一民間藝術形式，旨在通過優(yōu)化教學后，以利于學生更好的開展創(chuàng)作活動。教材分析：本屬于“造型。表現(xiàn)”領域。意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，它具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農民畫和兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽的表現(xiàn)自己的感受。程目標：通過本教學讓學生了解農民畫的裝飾特點，學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，在改畫或添畫的基礎上，創(chuàng)作表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)風土人情的農民畫，激發(fā)學生熱愛民族藝術、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，它具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感。教學難點：運用裝飾線、裝飾色大膽表現(xiàn)自己的感受。時安排：兩時教具準備：農民畫作品線描作品水粉顏料學具準備：水粉畫作畫工具水彩筆教學設計：第一時一：欣賞、激情。：同學們，你們了解民間藝術嗎？今天，我們一起來欣賞由農民創(chuàng)作出來的藝術作品，感受一下這種質樸卻極具表現(xiàn)力的藝術形式展示農民畫，使學生初步感知。2：師生交流，引入正題。學生談感受，交流自己所知的民間藝術、農民畫的信息，激發(fā)學習農民畫的欲望。板書題：民間美術-學畫農民畫二：新授、感知。：了解農民畫的發(fā)展及地域分布。2：認識農民畫的取材及主題，是和生活在該地域的民俗風情息息相關的。3：感受農民畫藝術特色。色彩艷麗、對比性強、有主色調，多用原色、間色構圖飽滿，形象夸張極具張力4：感知戶縣、安塞農民畫藝術特色，體會其藝術價值，了解與此相關的陜西民間繪畫藝術，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感和熱情。戶縣、安塞農民畫欣賞陜西其他民間繪畫藝術欣賞：農民畫的應用【展示】。三：造型、表現(xiàn)。提出作業(yè)要求，形式多樣，鼓勵學生大膽改畫和添畫。四：展示、互評。展示優(yōu)秀作品，給予評價。五：拓展、提升。了解更多的民間藝術，感受民間藝術獨特的魅力。板書設計：學畫農民畫源于生活、高于生活色彩艷麗、對比性強、有主色調，多用原色、間色構圖飽滿，形象夸張極具張力第二時（創(chuàng)作）一、復習引入復習上節(jié)所學的民間美術-農民畫藝術特色，為本節(jié)藝術創(chuàng)作做好鋪墊二、新授、你的家鄉(xiāng)在哪里？那里有什么有趣的風土人情？2、我們可以用什么藝術手法加以創(chuàng)作？夸張美化小組內說一說，“我”要怎樣畫三、創(chuàng)作，師指導四、展示：講一講家鄉(xiāng)的故事五、小結今天，我們一起用農民畫這一民間藝術形式，表現(xiàn)了我們美麗的家鄉(xiāng)，展現(xiàn)了妙趣橫生的鄉(xiāng)間生活。藝術源于生活、高于生活，民間藝術的寶庫中蘊藏了豐富的藝術創(chuàng)作形式，而生活又為我們提供了多彩的藝術創(chuàng)作素材。希望同學們能將農民畫的藝術形式充分拓展，用它去表現(xiàn)自己的生活！【精品文檔】第 5 頁