2019高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第二章 基本初等函數(shù)（Ⅰ）2.1.1 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算（第一課時(shí)）教案 新人教A版必修1.doc

2.1.1 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算（第一課時(shí)） 本節(jié)開始我們將在回顧平方根和立方根的基礎(chǔ)上，類比出正數(shù)的n次方根的定義，從而把指數(shù)推廣到分?jǐn)?shù)指數(shù)進(jìn)而推廣到有理數(shù)指數(shù)，再推廣到實(shí)數(shù)指數(shù)，并將冪的運(yùn)算性質(zhì)由整數(shù)指數(shù)冪推廣到實(shí)數(shù)指數(shù)冪教材為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外就感受到指數(shù)函數(shù)的實(shí)際背景，先給出兩個(gè)具體例子：GDP的增長(zhǎng)問題和碳14的衰減問題前一個(gè)問題，既讓學(xué)生回顧了初中學(xué)過(guò)的整數(shù)指數(shù)冪，也讓學(xué)生感受到其中的函數(shù)模型，并且還有思想教育價(jià)值后一個(gè)問題讓學(xué)生體會(huì)其中的函數(shù)模型的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)指數(shù)冪、無(wú)理數(shù)指數(shù)冪的興趣與欲望，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作了鋪墊本節(jié)安排的內(nèi)容蘊(yùn)涵了許多重要的數(shù)學(xué)思想方法，如推廣的思想(指數(shù)冪運(yùn)算律的推廣)、類比的思想、逼近的思想(有理數(shù)指數(shù)冪逼近無(wú)理數(shù)指數(shù)冪)、數(shù)形結(jié)合的思想(用指數(shù)函數(shù)的圖象研究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì))等，同時(shí)，充分關(guān)注與實(shí)際問題的結(jié)合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值 1.教學(xué)重點(diǎn)：n次方根概念及性質(zhì)、根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化與有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)2.教學(xué)難點(diǎn)：根式概念、n次方根的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪概念的理解及有理指數(shù)冪的運(yùn)算 （1） 復(fù)習(xí)引入什么是平方根？什么是立方根？一個(gè)數(shù)的平方根有幾個(gè)，立方根呢？歸納：在初中的時(shí)候我們已經(jīng)知道：若，則叫做a的平方根.同理，若，則叫做a的立方根.根據(jù)平方根、立方根的定義，正實(shí)數(shù)的平方根有兩個(gè)，它們互為相反數(shù)，如4的平方根為，負(fù)數(shù)沒有平方根，一個(gè)數(shù)的立方根只有一個(gè)，如8的立方根為2；零的平方根、立方根均為零. （二）形成概念 零的n次方根為零，記為舉例：16的次方根為，等等，而的4次方根不存在.小結(jié)：一個(gè)數(shù)到底有沒有n次方根，我們一定先考慮被開方數(shù)到底是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，還要分清n為奇數(shù)和偶數(shù)兩種情況.根據(jù)n次方根的意義，可得： 肯定成立，表示an的n次方根，等式一定成立嗎？如果不一定成立，那么等于什么？讓學(xué)生注意討論，n為奇偶數(shù)和a的符號(hào)，充分讓學(xué)生分組討論.通過(guò)探究得到：n為奇數(shù)，n為偶數(shù), 如 小結(jié)：當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，化簡(jiǎn)得到結(jié)果先取絕對(duì)值，再在絕對(duì)值算具體的值，這樣就避免出現(xiàn)錯(cuò)誤.例1：求下列各式的值 【分析】：當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，應(yīng)先寫，然后再去絕對(duì)值. 2.觀察以下式子，并總結(jié)出規(guī)律：0 小結(jié)：當(dāng)根式的被開方數(shù)的指數(shù)能被根指數(shù)整除時(shí)，根式可以寫成分?jǐn)?shù)作為指數(shù)的形式，（分?jǐn)?shù)指數(shù)冪形式）.根式的被開方數(shù)不能被根指數(shù)整除時(shí)，根式是否也可以寫成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式.如： 即：義為： 正數(shù)的定負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義與負(fù)整數(shù)冪的意義相同.即：規(guī)定：0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪等于0，0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪無(wú)意義.說(shuō)明：規(guī)定好分?jǐn)?shù)指數(shù)冪后，根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是可以互換的，分?jǐn)?shù)指數(shù)冪只是根式的一種新的寫法，而不是 由于整數(shù)指數(shù)冪，分?jǐn)?shù)指數(shù)冪都有意義，因此，有理數(shù)指數(shù)冪是有意義的，整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，可以推廣到有理數(shù)指數(shù)冪，即： 若0，P是一個(gè)無(wú)理數(shù)，則P該如何理解？為了解決這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課本P57P58.即：的不足近似值，從由小于的方向逼近，的過(guò)剩近似值從大于的方向逼近.所以，當(dāng)不足近似值從小于的方向逼近時(shí)，的近似值從小于的方向逼近.當(dāng)?shù)倪^(guò)剩似值從大于的方向逼近時(shí)，的近似值從大于的方向逼近，(如課本圖所示) 所以，是一個(gè)確定的實(shí)數(shù).一般來(lái)說(shuō)，無(wú)理數(shù)指數(shù)冪是一個(gè)確定的實(shí)數(shù)，有理數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)同樣適用于無(wú)理數(shù)指數(shù)冪.無(wú)理指數(shù)冪的意義，是用有理指數(shù)冪的不足近似值和過(guò)剩近似值無(wú)限地逼近以確定大小.思考： 的含義是什么？由以上分析，可知道，有理數(shù)指數(shù)冪，無(wú)理數(shù)指數(shù)冪有意義，且它們運(yùn)算性質(zhì)相同，實(shí)數(shù)指數(shù)冪有意義，也有相同的運(yùn)算性質(zhì)，即： 例2（P56，例2）求值；. 例3（P56，例3）用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式表或下列各式（0）；.分析：先把根式化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，再由運(yùn)算性質(zhì)來(lái)運(yùn)算.解：； ； .例4.計(jì)算下列各式（式中字母都是正數(shù)）： ； .解：原式=2(-6)(-3)；原式=說(shuō)明：該例是運(yùn)用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的題，第小題是仿照單項(xiàng)式乘除法進(jìn)行的，首先將系數(shù)相乘除，然后將同底數(shù)的冪相乘除；第小題是先按積的乘方計(jì)算，再按冪的乘方計(jì)算，在計(jì)算過(guò)程中要特別注意符號(hào). 同學(xué)們?cè)谙旅孀鲱}中，剛開始時(shí)，要嚴(yán)格按照象例題一樣的解題步驟進(jìn)行，待熟練以后再簡(jiǎn)化計(jì)算步驟. 例5. 計(jì)算下列各式：（1） ；（2）(a>0). 說(shuō)明：本例是利用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪來(lái)進(jìn)行根式計(jì)算，其順序是先把根式化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，再根據(jù)冪的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算；對(duì)于計(jì)算結(jié)果，若沒有特別要求，就用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式表示，若有特殊要求，可根據(jù)要求給出結(jié)果，但結(jié)果不能同時(shí)含有根號(hào)和分?jǐn)?shù)指數(shù)，也不能既有分母又含有負(fù)指數(shù)（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列運(yùn)算結(jié)果中，正確的是( )Aa2a3a5B(a2)3(a3)2C(1)01D(a2)3a6【解析】 a2a3a23a5；(a2)3a6(a3)2a6；(1)01，若成立，需要滿足a1；(a2)3a6，故選A.【答案】 A2下列各式中成立的一項(xiàng)是( )A.7n7m B.C.(xy) D.【解析】 A中應(yīng)為7n7m7；B中等式左側(cè)為正數(shù)，右側(cè)為負(fù)數(shù)；C中xy1時(shí)不成立；D正確【答案】 D3.(a>0)的值是( )A 1BaCaDa【解析】 原式a3aaa3a.【答案】 D4計(jì)算：0.254420_. 【答案】 4