《乘法口訣表》教學(xué)設(shè)計(jì)

    乘法口訣表教學(xué)設(shè)計(jì)                                         學(xué)生分析：我班絕大部分學(xué)生已經(jīng)能按順序背誦乘法口訣，但對(duì)乘法口訣的排列規(guī)則和特點(diǎn)還缺乏全面系統(tǒng)的理解，脫離了背誦的順序，有些孩子不能很快的說出口訣。教材分析：乘法口訣表是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)19的乘法口訣，能夠理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源之后安排的教學(xué)內(nèi)容。在這之前，隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，學(xué)生記憶口訣的水平就顯得有些困難。為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容必須符合兒童理解規(guī)律、智力水平的編排原則，課本安排了乘法口訣表這個(gè)課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：乘法口訣表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過歸納、整理全部乘法口訣，使學(xué)生理解乘法口訣之間的關(guān)系并掌握全部乘法口訣。2、使學(xué)生熟記全部乘法口訣，熟練計(jì)算表內(nèi)乘、除法。過程與方法：通過學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的水平。情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣感受探索的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：整理乘法口訣表突破方法：通過引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理，交流突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握乘法口訣突破方法：通過自主探究突破難點(diǎn)教學(xué)過程：一、自主整理乘法口訣1、談話引入課題：我們已經(jīng)全部學(xué)完了乘法口訣，今天我們就一起來整理這些乘法口訣。2、回憶所學(xué)乘法口訣。（1）師提問：“請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于幾的乘法口訣?各有幾句?（2）全部乘法口訣共有多少句?（生先猜。）學(xué)生的算法可能會(huì)按1+2+3+4+5+6+7+8+9算式中數(shù)的順序，從左往右依次連加，等于45。師小結(jié)：全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+945(句)，3、整理所學(xué)乘法口訣。師提問：“怎樣整理45句乘法口訣才能協(xié)助我們更好地理解和記憶?”教師出示16的乘法口訣表讓學(xué)生實(shí)行補(bǔ)充乘法口訣表一一得一一二得二    二二得四一三得三    二三得六    三三得九一四得四    二四得六    三四十二    四四十六一五得五    二五一十    三五十五    四五二十       五五二十五一六得六    二六十二    三六十八    四六二十四     五六三十        六六三十六4、展示乘法口訣表。對(duì)整理得有結(jié)構(gòu)、書寫整齊美觀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。師貼出乘法口訣表。二、探索表內(nèi)的規(guī)律師：仔細(xì)觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可提示學(xué)生橫著看、豎著看或拐彎看這張乘法口訣表的規(guī)律。）1、橫著看乘法口訣表的規(guī)律。2、豎著看乘法口訣表的規(guī)律。3、拐彎看乘法口訣表的規(guī)律。4、哪些口訣只能計(jì)算一道乘法算式？請(qǐng)舉例說說。哪些口訣能計(jì)算兩道乘法算式？請(qǐng)舉例說說。5、請(qǐng)找一找，哪些口訣的得數(shù)相同？（同桌互相討論）學(xué)生小組尋找后，請(qǐng)小組匯報(bào)尋找的情況。教師在板書中標(biāo)記，如：一四得四     二三得六     一八得八     一九得九    二六十二二二得四     一六得六     二四得八     三三得九    三四十二6、請(qǐng)找一找，哪幾組口訣的積的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的位置互換了？（同桌動(dòng)手操作。）小結(jié)：乘法口訣表中共有45句口訣，它是計(jì)算乘法的工具，請(qǐng)同學(xué)們能熟練地背誦口訣，以提升我們口算的速度。三、鞏固練習(xí)1練習(xí)二十第2題教師出示課件，將放大的計(jì)算盤內(nèi)盤轉(zhuǎn)動(dòng)一次，讓學(xué)生很快口算出內(nèi)外盤對(duì)應(yīng)兩數(shù)的積。2、練習(xí)二十第3題括號(hào)里最大能填幾例如，( )×429。這道題的意思是幾和4相乘，它的積比29小，答案就很多，1×4=4，比29小，2×4=8，比29??；3×4=12，比29?。?×4=16，比29?。?×4=20，比29小；6×4=24，比29小，7×4=28，比29?。?×4=32，比29大了。題目中要求( )里最大填幾，也就是要找一個(gè)與4相乘最接近29又比29要小的數(shù)，只能填(7)。四、游戲練習(xí)二十第1題五、總結(jié)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么不明白的地方，我們可以一起探討。