廣東省中山市高中物理 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 第四節(jié) 物體運(yùn)動(dòng)的速度學(xué)案粵教版必修1.doc

第四節(jié)《物體運(yùn)動(dòng)的速度》一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解如何描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向2、理解物體運(yùn)動(dòng)的速度，知道速度的意義、公式、符號(hào)、單位、矢量性3、理解平均速度的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度4、能理解瞬時(shí)速度的意思5、能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度等概念6、知道速度和速率以及它們的區(qū)別二）過程與方法1、通過描述方法的探索，體會(huì)如何描述一個(gè)有特點(diǎn)的物理量，體會(huì)科學(xué)的方法，體驗(yàn)用比值定義物理量的方法2、通過實(shí)際感悟體驗(yàn)感知速度的意義和應(yīng)用3、會(huì)通過儀表讀數(shù)，判斷不同速度或變速度三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用2、了解從平均速度求瞬時(shí)速度的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)與物理間的關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律：由簡單到復(fù)雜、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力4、培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念及三個(gè)概念之間的聯(lián)系二）教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)瞬時(shí)速度的理解三、知識(shí)點(diǎn)鞏固1、速度是描述物體 的快慢的物理量，而速率是描述物體 的快慢的物理量2、速度是 量，速率是 量3、速度的定義式是 ，速率的定義式是 。

4、物理學(xué)中，把運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間內(nèi)的 與發(fā)生這段位移所需的 的比值，叫做 ，常用符號(hào) 表示，其定義式為 其國際單位是 其物理意義是粗略地描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在 或 內(nèi)運(yùn)動(dòng)的 5、運(yùn)動(dòng)物體在運(yùn)動(dòng)過程中某個(gè)時(shí)刻t的運(yùn)動(dòng)速度為 它是一個(gè) 量，它的方向就是物體此時(shí)刻的 ，即物體在 上過該點(diǎn)的 方向四、例題解析：例1、對(duì)于做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A、任意2 s 內(nèi)的位移一定等于1 s 內(nèi)位移的2倍B、任意一段時(shí)間內(nèi)的位移的大小一定等于它的路程C、若2物體的速度相同，則它們的速率必然相同，在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相等D、若2物體的速率相等，則它們的速度必然相同，在相同時(shí)間內(nèi)通過的位移相等【解析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度v的大小、方向恒定不變，有公式s=vt得知，其位移與時(shí)間成正比又由于速度v方向不變，其軌跡是一條單向的直線，任意時(shí)間內(nèi)的位移大小與路程相等當(dāng)時(shí)，表示兩者的大小、方向都相同，相同時(shí)間內(nèi)的路程必然相等。

但當(dāng)速率時(shí)，兩物體的運(yùn)動(dòng)方向可能不同，則速度可能不同，相同時(shí)間內(nèi)的位移可能不等例2、一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，先以3 m/s的速度運(yùn)動(dòng)60 m，又以2 m/s的速度繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)60 m，物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中平均速度是多少？（ ）A、2.4 m/s B、2.5 m/s C、2.6 m/s D、2 m/s【解析】根據(jù)平均速度的定義公式 ，s為總位移，t為總時(shí)間，等于前一段位移與后一段位移所用時(shí)間之和 全過程的位移s=120m 物體在前一段位移用的時(shí)間為 后段位移用的時(shí)間為整個(gè)過程的用的總時(shí)間為t=t1+t2=50s整個(gè)過程的平均速度為 m/s=2.4m/s所以選A注意：全過程的平均速度只能只能由全過程的總位移與通過全路程所用的總時(shí)間的比值得出如果用求速度的平均值去做=2.5m/s這樣得出的答案是錯(cuò)的五、課后習(xí)題1、下列關(guān)于速度方向的說法正確的是( )A、速度方向就是物體的運(yùn)動(dòng)方向；B、位移的方向和速度的方向一定不同；C、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度方向是不變的；D、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度方向是可以改變的2、為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,可以采用的方法有( )A、在位移相同的情況下,比較所用時(shí)間的長短,時(shí)間越長的運(yùn)動(dòng)越快；B、在位移相同的情況下,比較所用時(shí)間的長短,時(shí)間越長的運(yùn)動(dòng)越慢；C、在時(shí)間相同的情況下,比較所通過的位移大小,位移越長的運(yùn)動(dòng)越快；D、在時(shí)間相同的情況下,比較所通過的位移大小,位移越長的運(yùn)動(dòng)越慢。

3、日常生活中所說的速度哪些是瞬時(shí)速度（ b ）A、克里斯蒂亞諾羅納爾多的百米速度是9. 52 m/sB、劉翔以9.4 m/sC、一輛汽車在高速公路上行駛的速度約為100 km/hD、聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s4、下面的幾個(gè)速度中表示平均速度的是（ b ）A、子彈以790 m/s的速度擊中目標(biāo)B、小明從家里走到學(xué)校的速度是2.2 m/sC、汽車通過站牌時(shí)的速度是72 km/hD、銅球下落第3秒末的速度是6 m/s5、在100m競賽中,測得某一運(yùn)動(dòng)員5s末瞬時(shí)速度為10.4m/s，10s末到達(dá)終點(diǎn)的瞬時(shí)速度為10.2m/s則他在此競賽中的平均速度為( )A、10m/s B、10.2m/s C、10.3m/s D、10.4m/s6、物體通過兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別是，則物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是（ c ）A、13.75 m/s B、12.5 m/s C、12 m/s D、11.75 m/s7、如圖1所示為在同一直線上運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體的s-t圖象,則甲物體的運(yùn)動(dòng)速度v1= ,乙物體的運(yùn)動(dòng)速度v2= t=15s時(shí),甲、乙兩物體相距_________m8、如圖2所示為甲、乙、丙3個(gè)物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)的s-t圖象,比較前5s內(nèi)3個(gè)物體的平均速度: ；比較前10s內(nèi)3個(gè)物體的平均速度大小有： (均填>、=或<)9、某物體沿直線向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，先以速度v1運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，再以速度v2運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了位移s，它在整個(gè)過程中的平均速度為__ ____。

若先以速度v1運(yùn)動(dòng)了時(shí)間t，又以速度v2運(yùn)動(dòng)了時(shí)間3t，則它在整個(gè)過程的平均速度為 10、一輛汽車在平直公路上作直線運(yùn)動(dòng)，先以速度v1行駛了三分之二的路程，接著又以v2=20km／h跑完三分之一的路程，如果汽車在全過程的平均速度v=28km／h，則v1= km／h11、小明每天上學(xué)都是騎單車從家（A點(diǎn)），走圖中直線路徑AB到達(dá)學(xué)校（B點(diǎn)）的假設(shè)他家與學(xué)校的距離為300m，平時(shí)上學(xué)所需時(shí)間為2分鐘但今天，當(dāng)小明上學(xué)至AB路段中心E點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)接下來的路段由于路面維修而出現(xiàn)封路狀況，所以小明便立刻繞圖中另一條小路（從A到C，再到D，最后到B）去學(xué)校假設(shè)圖中所示簡圖是正方形，問：（1）平時(shí)小明上學(xué)的平均速度是多大？平均速率是多大？（2）今天小明上學(xué)的平均速度是多少？平均速率是多少？12、某運(yùn)動(dòng)員在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員通過這段路的平均速度是多少？課后習(xí)題答案：1、AC 2、BC 3、B 4、B 5、A 6、C 7、30m/s；15m/s；225 8、＞；＞；=；= 9、 ， 10、3511、假設(shè)A、B兩點(diǎn)之間的位移是s，小明上學(xué)時(shí)走過的路程為l,所用時(shí)間為t，平均速度為，平均速率為V。

1）平時(shí)上學(xué)，小明直接走線段AB的路徑上學(xué)，則小明上學(xué)過程中的位移s相當(dāng)于路程l，都等于，則由、可得： （2）按題意，小明上學(xué)的位移為s=300 m/s，路程l包括小明上學(xué)所走的路徑：，可以得路程l=1200 m/s平均速率不變，由可得：由可得：12、假設(shè)平均速度為，則根據(jù)可得：。