（浙江課標(biāo)）2019高考語文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題五 古代詩歌閱讀 專題能力增分訓(xùn)練十六 古詩鑒賞（A）.doc

專題能力增分訓(xùn)練十六古詩鑒賞(A)一、閱讀下面這首元曲,完成第12題。山坡羊道情宋方壺青山相待,白云相愛,夢不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋,野花開。管甚誰家興廢誰成敗,陋巷簞瓢亦樂哉。貧,氣不改;達(dá),志不改。1.“陋巷簞瓢”化用了論語中的名句:,人不堪其憂,。2.請結(jié)合詩句,簡要賞析這首元曲的抒情藝術(shù)。二、閱讀下面這首漢樂府詩,完成第12題。上山采蘼蕪上山采蘼蕪,下山逢故夫。長跪問故夫,新人復(fù)何如?新人雖言好,未若故人姝。顏色類相似,手爪不相如。新人從門入,故人從門合去。新人工織縑,故人工織素?？椏V日一匹,織素五丈余。將縑來比素,新人不如故。注蘼蕪:香草名。門合:旁門,小門。縑(jin):雙絲的細(xì)絹。素:白色的生絹。1.就題材而言,本詩與我們已學(xué)的氓一樣同屬詩;就主要表達(dá)方式而言,又同屬詩。2.善用對(duì)比是這首詩突出的藝術(shù)特色,請簡要賞析。三、閱讀下面這首晉詩,完成第12題。詠懷阮籍林中有奇鳥,自言是鳳凰。清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒。適逢商風(fēng)起,羽翼自摧藏。一去昆侖西,何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位,愴悢使心傷。1.詩中的“商風(fēng)”就是風(fēng),詩中的“恨”則因而起。2.善用“比”是阮籍詠懷詩共同的藝術(shù)特色,請簡要賞析這首詩“比”的手法。四、閱讀下面兩首詩,完成第12題。于長安歸還揚(yáng)州,九月九日薇山亭賦韻南朝陳江總心逐南云逝,形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊,今日幾花開?行軍九日思長安故園唐岑參強(qiáng)欲登高去,無人送酒來。遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。注江總:南朝陳詩人。陳亡,入長安,仕于隋,后辭官南歸,這首詩寫于南歸途中。岑參:盛唐邊塞詩人。安史之亂中,長安淪陷,故有此詩。1.這兩首詩均作于我國的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)節(jié)之時(shí),均以“”為主要意象。2.兩首詩運(yùn)用了相同的表現(xiàn)手法,所抒發(fā)的情感卻同中有異,請作簡要分析。五、閱讀下面一首宋詞,完成第12題。阮郎歸辛棄疾山前燈火欲黃昏,山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村,瀟湘逢故人。揮羽扇,整綸巾,少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂,儒冠多誤身。1.詞的上闋寫景有什么作用?請簡要分析。2.賞析下闋的主要寫作手法以及所表達(dá)的詞人的情感。六、閱讀下面兩首唐詩,完成第12題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭,人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn),青山萬里一孤舟。1.這兩首送別詩都以來詩人的感情。2.這兩首詩抒發(fā)的情感同中有異,試比較分析說明。七、閱讀下面一首宋詞,完成第12題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去,浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重,淡云孤雁遠(yuǎn),寒日暮天紅。今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃!殘燈孤枕夢,輕浪五更風(fēng)。1.賞析這首詞中畫線句的藝術(shù)手法及作用。2.結(jié)合全詞詩句,簡要分析作者所表達(dá)的情感。參考答案專題能力增分訓(xùn)練十六古詩鑒賞(A)一、1.一簞食一瓢飲在陋巷回也不改其樂2.“青山”兩句用去擬人手法,借景抒情;“夢不到”一句借事抒情,“一茅齋”兩句借景抒情;“管甚”兩句,借典故抒情;最后兩句直抒胸臆。全曲借景抒情與直抒胸臆相結(jié)合,表達(dá)了詩人厭惡官場污濁、陶醉隱居之樂和無論貧賤,志氣不改的思想感情。二、1.棄婦敘事2.“故夫”回答“故人”(前妻)的十二句詩句句采用對(duì)比手法。將“新人”與“舊人”依次從容貌、手藝、遭遇、特長及勞動(dòng)成果的數(shù)量、質(zhì)量等方面進(jìn)行對(duì)比,突出了棄婦美麗勤勞、心靈手巧的形象,流露出了“故夫”喜新厭舊之后追悔莫及的心理。三、1.秋壯志難酬/生不逢時(shí)2.此詩中阮籍自比鳳凰,“清朝”以下四句,以鳳凰的所作所為自比品行高潔、志向遠(yuǎn)大心懷天下,“適逢”兩句,以“商風(fēng)起”“羽翼自摧藏”比作自己遭受的政治迫害,最后以鳳凰無奈西去昆侖,不知何時(shí)飛回,比喻自己遠(yuǎn)走高飛之后,不知何時(shí)能得重用。全詩通篇運(yùn)用比的手法,使詩人的形象更加生動(dòng)形象,也使詩歌主旨的表達(dá)更加委婉含蓄,耐人尋味。四、1.重陽菊2.(1)手法相同:虛實(shí)結(jié)合。前兩句均實(shí)寫眼前景或事,后兩句均借助遙想虛寫故鄉(xiāng),抒發(fā)情感。(2)情感同:兩首詩均流露了思鄉(xiāng)之情。情感異:江詩還流露出歸隱田園的情懷。岑詩還流露了渴望平息戰(zhàn)亂的心情。(意思對(duì)即可)五、1.渲染昏暗、凄苦、孤寂的氛圍;為全詩奠定傷感的基調(diào);烘托了詞人漂泊不定的形象。2.下闋主要運(yùn)用對(duì)比手法,將少年時(shí)期意氣風(fēng)發(fā)征戰(zhàn)沙場與如今的憔悴落魄江湖形成鮮明對(duì)比,表達(dá)了作者壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤。六、1.水流反襯2.同:兩首詩都抒發(fā)了詩人送別友人時(shí)的依依不舍之情。異:許詩側(cè)重表現(xiàn)詩人在朋友遠(yuǎn)離之后的無限傷感和孤獨(dú);劉詩則既抒發(fā)了同作逐臣的悲傷無奈之情,又抒發(fā)了對(duì)萬里之外的朋友的思念、擔(dān)憂之情。七、1.運(yùn)用借景抒情(情景交融)的藝術(shù)寫法,選取煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天等意象,以景傳情,既渲染了旅途孤寂的氛圍,又烘托了詩人的傷感心情。2.從“飲散離亭西去”“回頭煙柳漸重重”中可以看出詩人離別友人之愁;從“浮生長恨飄蓬”“輕浪五更風(fēng)”中可以看出漂泊天涯、孤苦無依之愁。