山東人民版思品六下《不能忘卻的記憶》教案

2019最新山東人民版思品六下不能忘卻的記憶教案不能忘卻的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)梁才中心學(xué)校郭艷艷教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力 , 感悟戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難 , 激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。2 .通過搜集、整理資料的過程,培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點(diǎn)：1 .如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離, 讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。2 .指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料,探究性解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .課前預(yù)習(xí) , 結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料, 進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。2 . 調(diào)查經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老人,請他們回憶當(dāng)年的情景和感受。3 .了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。教學(xué)過程：一、引入話題（ 5分鐘）1 交流同學(xué)們課前帶來的同學(xué)們的生活照片 ,有代表性的請兩位同學(xué)說一說這張照片是在什么時(shí)候拍攝的,重點(diǎn)采訪當(dāng)時(shí)的心情。（反映出我們生活在和平幸福的環(huán)境中）再來看老師帶給大家的圖片,有什么感受？教師引導(dǎo) ,這一切的根源就是戰(zhàn)爭,這些和我們一般大的孩子,本該在父母的懷抱中撒嬌,和同齡的孩子愉快的嬉戲,在教師的引導(dǎo)下獲取知識,然而,戰(zhàn)爭卻將這一切化為泡影。如此稚嫩的年紀(jì),卻要整日生活在恐懼之中,承受著親友離別、 顛沛流離的生活。照片中孩子們撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給人類災(zāi)難的真實(shí)寫照，今天就讓我們走進(jìn)那些不能忘卻的記憶）二、活動一：資料大搜集一一世界近現(xiàn)代史上的戰(zhàn)爭。（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過查資料等形式，分組研究了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生的重大戰(zhàn)爭（一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、的抗日戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭等）的相關(guān)知識，如：戰(zhàn)爭的起因、戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、戰(zhàn)爭的結(jié)果（危害）及性質(zhì)等，讓學(xué)生從歷史和人文的雙重角度了解戰(zhàn)爭的過程，并對戰(zhàn)爭有一個(gè)整體的分析，為下一 主題做好鋪墊。三、活動二：了解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。（10分鐘）1、的確，正如同學(xué)們所說的，這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難 的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前 50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還 心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課 本34頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。學(xué)生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一 致。參戰(zhàn)國家和地區(qū)數(shù)涉及人數(shù)參戰(zhàn)兵力傷亡人數(shù)難民人數(shù)經(jīng)濟(jì)損失61個(gè)20 多億（約占當(dāng) 時(shí)世界人 口的五分 之一）1億多9000 萬3000 萬4萬多億美兒從表格里的這幾組（紅色）數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大 ？你有什 么感想？2、戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi)，因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們 ,假如沒有戰(zhàn)爭 ,你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評）四、活動三：圖文結(jié)合 ,深入體會戰(zhàn)爭給人類帶來的生命的摧殘 （ 15 分鐘）二戰(zhàn)所造成的財(cái)產(chǎn)損失讓我們感受到了戰(zhàn)爭的巨大危害,然而比起這些 ,它對生命的摧殘讓人更加震驚和恐懼。1、傾聽李奶奶的傾訴,深刻感受戰(zhàn)爭給人類帶來的永久的創(chuàng)傷。2、教師補(bǔ)充（南京大屠殺和核戰(zhàn)爭的視頻資料）3、看了這一組歷史資料,你有什么感想？學(xué)生回答后,教師點(diǎn)評:一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對人類社會的破壞讓人觸目驚心。五、與開頭相呼應(yīng),戰(zhàn)爭給人類帶來的永久的創(chuàng)傷1、出示視頻：一開始那些孩子們的命運(yùn)2、（課下采訪一位像李奶奶一樣經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人,傾聽他們在戰(zhàn)爭年代遭受了怎樣的苦難）重點(diǎn)讓學(xué)生在上述活動的基礎(chǔ)上 ,感受戰(zhàn)爭給人類社會發(fā)展帶來的毀滅性的災(zāi)難 ,深刻認(rèn)識戰(zhàn)爭的危害,激發(fā)學(xué)生反對戰(zhàn)爭,珍惜和平生活的思想感情。 3 / 3