《會變的嘴巴》大班優(yōu)秀美術教案

會變的嘴巴大班優(yōu)秀美術教案 ?會變的嘴巴大班優(yōu)秀美術教案在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的根本條件優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下列是收集整理的?會變的嘴巴大班優(yōu)秀美術教案，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙?；顒幽繕耍?、引導幼兒在察看、講述嘴巴的根底上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，開展幼兒細致的察看力。2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行發(fā)明想象，開展想象力、發(fā)明力及美術表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。4、在浸染、觀賞作品中，體驗成功的高興。5、激勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。活動準備：多媒體課件不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀?；顒舆^程：一談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？說話、吃東西二察看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不可短少的一局部。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們察看一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。幼兒相互察看后答復嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。指導語：1看看嘴巴有哪幾局部組成？幼兒答復后請出朋友指給大家看，下同2上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？3嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？4顯示多媒體，師小結：嘴巴有高低2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將高低兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的生氣嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的哭嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的哈哈大笑或打哈欠大嘴巴等，請幼兒一起學一學，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。三寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。幼兒變造型我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？2、師用線描的辦法將它畫下來，邊畫邊講述察看的辦法。3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。4、幼兒分工作畫。背景音樂起5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比照一下，適當提出缺乏。四想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？幼兒想象講述然后師將畫翻轉方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣辦法引導幼兒想象講述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。觀賞作品，學習不同的畫法4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。5、幼兒將畫取回想象添畫。背景音樂起6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內容。7、總結：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？活動反思：依據小班幼兒思維的具體形象性特點，在本次活動中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設了一個和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認一認、說一說中了解嘴巴的用處，知道愛護嘴巴的辦法，通過活動，開展了幼兒的口語敘述能力，在整個活動中，語言科學相互滲透，從多角度調動了幼兒參與活動的積極性和主動性，特別是在討論如何愛護嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽課的老師們互動，思維活潑，到達了預期的效果。缺乏之處：1、沒能放手讓孩子大膽地敘述，過于包辦限制了孩子語言的開展。2、識字的游戲的方式也有所欠缺。在今后的活動中得加以改良，真正為幼兒提供一個敢于大膽敘述的環(huán)境，從而開展幼兒的語言敘述等方面的能力?！?會變的嘴巴大班優(yōu)秀美術教案】