二年級下冊語文課件-1古 詩 二 首∣人教部編版

1 古 詩 二 首 家長評價家長評價()第一課時第一課時1.1.巧用方法識字。巧用方法識字。(1)(1)加一加加一加: :前前+ +刀刀= =剪剪 ( ()+)+是是= =堤堤( ()+)+永永= =詠詠 纟纟+(+()=)=絳絳(2)(2)換一換換一換: :醉醉- -卒卒+ +氵氵= =酒酒 待待- -彳彳+ +讠讠=(=() )音音-(-()+)+里里= =童童 時時- -日日+ +木木=(=() ) 土土口口條條詩詩日日村村2.選一選選一選,對的打?qū)Φ拇颉啊?。鶯衣鶯衣(ynyng g) 詠柳詠柳(yng gyng g) 化妝化妝(zhu nzhu ng g)醉酒醉酒(zuzhu) 絲絳絲絳(ssh) 裁剪裁剪(c ich i)3.讀完村居這首詩讀完村居這首詩,我們認(rèn)為第我們認(rèn)為第_句最有趣句最有趣,它描寫它描寫了兒童放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。了兒童放學(xué)后放風(fēng)箏的情景。(填序號填序號:草長鶯飛二月天草長鶯飛二月天,拂拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。) 第二課時第二課時1.1.小組一起讀詠柳。這首詩描寫的是小組一起讀詠柳。這首詩描寫的是_季季, ,我們認(rèn)為詩中最我們認(rèn)為詩中最有意思的一句是有意思的一句是“_”。2.2.小組討論小組討論: :為什么說為什么說“二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀”呢呢? ?不知細(xì)葉誰裁出不知細(xì)葉誰裁出, ,二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀 春春 這句詩用比喻和擬人的手法這句詩用比喻和擬人的手法, ,把春風(fēng)比喻成剪刀把春風(fēng)比喻成剪刀, ,化無化無形為有形形為有形, ,與上文的與上文的“裁裁”字呼應(yīng)字呼應(yīng), ,寫出了柳葉的時令寫出了柳葉的時令特點(diǎn)特點(diǎn), ,生動傳神。生動傳神。 古古詩詩兒兒童童剪剪刀刀碧碧綠綠山山村村2.2.比一比比一比, ,再組詞。再組詞。村村( () )前前( () )女女( () )里里( () )樹樹( () )剪剪( () )妝妝( () )童童( () ) 村長村長大樹大樹門前門前剪刀剪刀兒女兒女化妝化妝里面里面童年童年3.3.先將古詩補(bǔ)充完整先將古詩補(bǔ)充完整, ,再完成練習(xí)。再完成練習(xí)。 詠柳詠柳_一樹高一樹高, ,萬條垂下萬條垂下_。 不知細(xì)葉誰裁出不知細(xì)葉誰裁出, ,_。綠絲絳綠絲絳碧玉妝成碧玉妝成二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀你還知道其他描寫春天景色的古詩嗎你還知道其他描寫春天景色的古詩嗎? ?寫一寫。寫一寫。 _離離原上草離離原上草, ,一歲一枯榮。一歲一枯榮。賦得古原草送別賦得古原草送別 野火燒不盡野火燒不盡, ,春風(fēng)吹又生。春風(fēng)吹又生。