中班美術(shù)教案《漂亮的紙巾》含反思

中班美術(shù)教案漂亮的紙巾含反思 中班美術(shù)教案?漂亮的紙巾含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)染紙的根本辦法，體驗(yàn)想象發(fā)明各種圖像的高興，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)?漂亮的紙巾含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)染紙的根本辦法。2.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。3.體驗(yàn)想象發(fā)明各種圖像的高興。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.桌布、顏料、放置顏料的盒子假設(shè)干、紙巾假設(shè)干。2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)導(dǎo)入魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣1.導(dǎo)入魔術(shù)，師："小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天何老師要來(lái)變魔術(shù)。"幼兒答復(fù)。2.教師出示紙袋，"請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎？"幼兒答復(fù)。師："魔術(shù)開始了，小朋友快看看，我變出了什么？"幼兒答復(fù)。3.教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎？我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？"幼兒答復(fù)。4.教師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西？我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案。"5教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒答復(fù)是什么。6教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)U盤，"我們一起去找尋答案吧。"二、播放PPT,介紹紙巾浸染過(guò)程。1.教師播放PPT。2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！先折疊，然后再染我們把這個(gè)過(guò)程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。四、幼兒浸染通過(guò)操作，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力1."老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)觀賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？"2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。五、活動(dòng)延伸師："其實(shí)呀，用不同的折疊辦法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來(lái)染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來(lái)了，知道了辦法別可忘了告訴老師哦！"活動(dòng)反思：我講的是一節(jié)美術(shù)課?漂亮的紙巾，這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，初步學(xué)習(xí)浸染的根本辦法，并感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我嘗試新的教學(xué)辦法，先用一個(gè)小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒探究欲望，在下面的環(huán)節(jié)中就會(huì)格外認(rèn)真。染紙對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)是第一次操作，所以小朋友相對(duì)于比擬好奇。小朋友在操作的時(shí)候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大局部的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計(jì)美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求，幼兒也能做到。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極主動(dòng)，探索欲強(qiáng)，充沛體現(xiàn)了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，也存在缺乏：1、導(dǎo)入局部不精簡(jiǎn)。2、染紙?jiān)谏钪袕V泛應(yīng)用，但是我在課前沒有給幼兒展示過(guò)這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺小百科：紙巾是日常生活用品，紙巾成分有氯、漂白粉、酒精、木漿及可再生資源。紙巾種類多種多樣?！局邪嗝佬g(shù)教案?漂亮的紙巾含反思】