2018年優(yōu)秀少先隊員事跡材料.doc

2018年優(yōu)秀少先隊員事跡材料教師這一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作18年以來我始終牢記教師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻，不求索取，三尺講臺就是我耕耘的熱土，渴求知識的真締是我辛勤執(zhí)教的無窮動力，熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。多年來，我始終堅定信念、不懈努力、忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的政治方向和高尚的品德，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛少年兒童，熱愛少先隊事業(yè)。認真貫徹落實胡錦濤總書記賀信精神，把握少先隊組織屬性，履行少先隊組織三項職能，落實新的歷史條件下少先隊組織兩個層面的根本任務，普及推動開展“紅領巾心向黨”慶祝建黨90周年“學、訪、傳、唱”系列活動、爭當“四好少年”活動、規(guī)范創(chuàng)新少先隊入隊儀式、“紅色傳遞”愛國主義教育活動、流動的少先隊漂流冊等活動；同時，結合本地實際，工作有創(chuàng)新，成績突出。一、創(chuàng)新實踐，培訓英才作為少先隊員輔導員，在工作中我針對各種現象和問題不斷進行深入思考，運用少先隊的教育理念，勤奮探究適合學生實際的工作方法開展活動，努力做少年兒童人生的引領者、德育活動的組織者、健康成長的服務者和良好成長氛圍的營造者。用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，向少年兒童傳播做人做事的道理，引導少年兒童養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。小學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。針對一年級學生少隊意識薄弱，對紅領巾的意義不明確這一實際情況，我組織學生主辦了“學做人，樹新風”、“追尋烈士足跡，好好學習”、“歡慶十一”等等的主題黑板報，孩子們雖說不會排版設置，可是讓他們搜集資料，讓他們跟老師學，既培養(yǎng)了孩子們的動手能力、了解拓展知識渠道，同時也有了辦黑板報的初步知識，為以后放手讓他們干打下了基礎。通過一系列活動，孩子們集體意識、紀律意識、友愛情感有所增強，逐步適應了小學校園生活，初步感知了小學生守則。二、精心設計，寓教于樂在開展少先隊工作中，我特別注重實踐活動對少先隊建設的重要性，從德智體美多方面開展少先隊主題實踐活動，教育學生懂得做人的道理，學會做人，教育學生做像蓮花一樣高尚的人。她精心設計和組織開展了一系列內容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，為少年兒童創(chuàng)造體驗的條件，搭設體驗的舞臺，營造體驗的氛圍，通過真情實感的體驗，讓少年兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。開展豐富多彩的少隊活動，讓孩子們校園生活樂趣多。體驗，是少年兒童在實踐中親身經歷的一種心理活動。體驗活動中，強調的是少年兒童個體的內化，認識了體驗教育的這一特點，就更應該強調兒童在活動中的主體性。因此，在開展體驗活動時，我首先讓孩子們做到：“從我做起”。當孩子們面臨一項任務，面對一個困難時，鼓勵他們“相信自己，從我做起”，負起個人責任，要勇敢地去嘗試。如，給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個角色，讓他自己去體驗；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一個困難，讓他自己去戰(zhàn)勝；給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個對手，讓他自己去競爭；給孩子一個機遇，讓他自己去抓??；給孩子一個沖突，讓他自己去解決；給孩子一個權利，讓他自己去選擇；給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造。這樣，不僅有助于兒童們獨立精神和責任感的培養(yǎng)，而且有助于他們養(yǎng)成遇事積極主動地解決問題的自覺性。三、愛心引導，寬容以待“曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長?！币恢笔俏夜ぷ鞯氖孜弧Ｔ趯嶋H工作中我將少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。根據少年兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，滿腔熱情地關注少年兒童遇到的問題，耐心細致地解釋少年兒童出現的困惑，為他們提供全面、具體、科學的服務。“在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路?！弊鳛橐幻o導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問題。四、創(chuàng)造氛圍，體驗磨礪作為一名少先隊輔導員，我深深地知道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。每一個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一名少先隊員的積極性。將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。情感源自于熱愛，信念根植于信仰。為了不斷提升自身能力，我不斷豐富自己的理論知識和政治素質；在自己的工作崗位上發(fā)揮出先鋒作用；在自己的努力奮斗中探求人生價值；做一個無愧于自己的職責，無愧于教育事業(yè)的教師。第 4 頁 共 4 頁