2019年秋人教部編版七年級(jí)上冊歷史期中測試題

初中歷史七年級(jí)上冊期中測試卷1（2分）元謀人是我國境內(nèi)目前己確認(rèn)的最早的古人類。我們研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)是（）A化石B傳說C文獻(xiàn)資料D文學(xué)作品2（2分）歷史老師利用右圖原始人類頭部復(fù)原像講述“他們生活在距今約7020萬年，已經(jīng)會(huì)使用火，過著群居的生活”，老師講到的原始人類應(yīng)該是（）A元謀人B北京人C山頂洞人D半坡人3（2分）2015年度“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”之海南新石器時(shí)代遺存，距今約6000年同一時(shí)期生活在我國黃河流域的原是居民是（）A元謀人B北京人C半坡居民D河姆渡居民4（2分）從右圖考古發(fā)現(xiàn)，我們可以得到的信息有 （）河姆渡居民種植栽培稻 河姆渡居民掌握了磨制技術(shù)河姆渡居民的工具比北京人有了進(jìn)步 河姆渡人已懂得審美ABCD5（2分）“民以食為天”，我國古代的原始居民很早就懂得農(nóng)耕技術(shù)。我國在世界上最早種植的糧食作物是（）A水稻和小麥B水稻和粟C小麥和粟D水稻和玉米6（2分）黃帝陵位子隊(duì)西黃陵縣城北，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。每年清明時(shí)節(jié)，都有來自海內(nèi)外的華人到這里祭拜。這是因?yàn)辄S帝（）A為中華文明做出了重大貢獻(xiàn)B聯(lián)合炎帝打敗了蚩尤C實(shí)行禪讓制D建立了夏朝7（2分）“青銅文明”是對商周時(shí)期人們創(chuàng)造的物質(zhì)文化的高度概括。在下列出土的青鋼工藝成就中，最重的青銅器是（）A 青銅面具B 四羊方尊C 青銅神樹D 司母戊鼎8（2分）林語堂在如何理解中國人中說：“中華民族有三座長城，第一座長城是從秦始皇開始修建的防御工事萬里長城，第二座長城是指漢字，”漢字作為一種比較成熟的文字，開始出現(xiàn)于（）A夏朝B商朝C秦朝D西漢9（2分）同學(xué)們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學(xué)：“這文字記錄反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對研究商朝的歷史有重要的價(jià)值?！庇纱伺袛?，這些文字應(yīng)該是（）A甲骨文B小篆C隸書D行書10（2分）山東省被譽(yù)為“齊魯大地”的說法最早可追溯到（）A商朝甲骨文記載B西周分封制C春秋戰(zhàn)國諸侯國D秦朝郡縣制11（2分）詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也”據(jù)考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是（）A牧野之戰(zhàn)B春秋爭霸C楚漢之爭D官渡之戰(zhàn)12（2分）許多成語典故源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哪一特點(diǎn)（）A諸侯爭霸B王室衰微C經(jīng)濟(jì)發(fā)展D新經(jīng)濟(jì)秩序確立13（2分）小王去四川旅游回來，用圖照片向同學(xué)們介紹自己參觀的著名景點(diǎn)時(shí)說：這一偉大水利工程使成都平原成為“水早從人，不知饑饉”的“天府之國”。他介紹的工程是（）A都江堰B靈渠C京杭大運(yùn)河D會(huì)通河14（2分）改革是興利除弊、振興國家的重要手段。商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。商鞅變法內(nèi)容中，對后世政治制度影響最深遠(yuǎn)的措施是（）A承認(rèn)土地私有B建立縣制C獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)D廢除舊貴族的特權(quán)15（2分）商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期影響最大的一次改革。戰(zhàn)國策秦策一記載：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱大，賞不私親近，”這段材料說明（）A商鞅公平無私，嚴(yán)格執(zhí)法B社會(huì)改革必須順應(yīng)歷史潮流C太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅D商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益16（2分）有人評價(jià)商鞅變法：以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族。與之相關(guān)的變法措施是（）A獎(jiǎng)勵(lì)耕織B推行縣制C編制戶籍D獎(jiǎng)勵(lì)軍功17（2分）成語“塞翁失馬”通過“塞翁”面對生活境遇的心態(tài)，給了人們許多啟迪，這體現(xiàn)了（）A老子善于從事物的兩個(gè)方面看問題B孔子的“仁者愛人”思想C孫子的“知己知彼”思想D韓非建立中央集權(quán)的思想18（2分）故宮里有一塊匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A墨家學(xué)說B道家學(xué)說C儒家學(xué)說D法家學(xué)說19（2分）儒家經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的仁愛、民本、誠信、正義、中和、大同等思想資源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳統(tǒng)文化基源?！睉?zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物是（）A孔子B老子C孟子D韓非20（2分）2016年，是“十三五”開局之年，頂層設(shè)計(jì)事關(guān)發(fā)展藍(lán)圖。而教育公平則是其中備受關(guān)注且極其重要的一環(huán)?？鬃拥南铝杏^點(diǎn)中，最能體現(xiàn)教育公平的是（）A因材施教B溫故知新C有教無類D仁者愛人21（2分）某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中，做了相應(yīng)學(xué)習(xí)摘要（如圖）。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是（）A大變革的時(shí)代B統(tǒng)一國家的建立C繁榮與開放的社會(huì)D民族關(guān)系的發(fā)展22（2分）中國封建社會(huì)第一次大統(tǒng)一開始于（）A公元前475年B公元前230年C公元前221年D公元220年23（2分）現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒毀，其實(shí)還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”材料反映的歷史事件是（）A百家爭鳴B焚書坑儒C八股取士D文字獄24（2分）下列秦朝的統(tǒng)治措施中與秦朝滅亡有關(guān)聯(lián)的是（）實(shí)行郡縣制 統(tǒng)一文字 焚書坑儒 統(tǒng)一貨幣 修建長城 強(qiáng)征賦稅 嚴(yán)刑苛法 開拓交通 修驪山陵ABCD25（2分）成語“斬木為兵，揭竿為旗”比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創(chuàng)農(nóng)民起義之風(fēng)，鼓舞后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴統(tǒng)治的兩位農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖是（）A項(xiàng)羽和劉邦B陳勝和吳廣C韓信和張良D劉秀和朱元璋26（2分）下列戰(zhàn)役中決定了秦王朝的成與敗的兩次戰(zhàn)役是（）河套爭奪戰(zhàn) 長平之戰(zhàn) 巨鹿之戰(zhàn) 城濮之戰(zhàn)ABCD27（2分）“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”毛澤東在沁園春雪中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（）A創(chuàng)立中央集權(quán)B結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一C穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面28（2分）史書記載：“主父偃說上曰：愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。，于是上從其計(jì)?！蔽闹械摹吧稀敝福ǎ〢漢高祖B漢文帝C漢景帝D漢武帝29（2分）有史學(xué)家認(rèn)為：“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了。公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰?！边@一改變開始于（）A秦始皇B隋文帝C漢武帝D唐太宗30（2分）觀察右邊的“講經(jīng)圖”，這反映了（）A百家爭鳴B秦始皇焚書坑儒C漢武帝推行儒學(xué)教育D明朝八股取士二、解答題（共2小題，滿分40分）31（20分）請閱讀下列材料，回答問題：材料一 若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。墨子兼愛篇材料二“民為貴，社稷次之，君為輕?！薄巴跞缡┤收诿瘢⌒塘P，薄稅斂可使制挺以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣?！泵献恿夯萃跎喜牧先耙苑榻獭薄胺ú话①F”“刑不避大臣，賞善不遺匹夫?！薄笆略谒姆?，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效?！表n非子有度（1）上述材料分別出自哪一思想學(xué)派？請依據(jù)材料概括三位思想家的核心主張。（2）上述材料中多位思想家研討學(xué)術(shù)，著書立說的局面出現(xiàn)在什么時(shí)期？（3）上述材料反映的文化繁榮局面在歷史上具有怎樣的影響？32（20分）請閱讀下列材料，回答問題：材料一：（1）依據(jù)材料一的圖片和文字，歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施。這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義？請選擇一項(xiàng)談?wù)勀愕目捶?。材料?西漢建立之初，“民失作業(yè)，而大饑饉（饑荒）。凡米石五千，人相食，死者過半?！睗h書食貨志（2）依據(jù)材料二，概況西漢初期的社會(huì)狀況。為此，漢初統(tǒng)治者采取了什么政策？這一政策的實(shí)施，使西漢前期出現(xiàn)了怎樣的統(tǒng)治局面？材料三 西漢初期中央和封國力量對比（3）依據(jù)材料三，概況西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝采取什么措施解決這一問題？初中歷史七年級(jí)上冊期中測試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）1【解答】遠(yuǎn)古時(shí)代的化石可以通過考古發(fā)掘還原當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，是研究遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活的第一手資料。考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)元謀人是我國境內(nèi)目前己確認(rèn)的最早的古人類，其重要研究證據(jù)是古人類化石。答案：A。2【解答】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，老師講到的原始人類應(yīng)該是北京人，北京人生活在距今約70萬年20萬年的北京西南周口店地區(qū)，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動(dòng)（采集、狩獵）共同分享勞動(dòng)成果。答案：B。3【解答】題干中的關(guān)鍵信息是“距今約6000年。同一時(shí)期生活在我國黃河流域的原始居民”。距今約6000多年的半坡聚落位于陜西西安半坡村，現(xiàn)存遺址面積約5萬平方米。半坡聚落是黃河流域原始文化的重要代表之一。半坡居民居住的房屋大多是半地穴式的。答案：C。4【解答】由稻米，我們可以看出的信息是河姆渡居民種植栽培稻；由骨耜，我們得到的信息是河姆渡居民掌握了磨制技術(shù)、河姆渡居民的工具比北京人有了進(jìn)步。因此符合題意。答案：A。5【解答】生活于距今七千年的河姆渡原始居民已種植水稻，生活于距今五六千年的半坡原始居民已種植粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。答案：B。6【解答】黃帝是我國原始社會(huì)末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)。他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲?。因其卓著的功績，深受歷代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”，為中華文明做出了重大貢獻(xiàn)。答案：A。7【解答】商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等，其中，司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大最重的青銅器。故世界現(xiàn)存最重的青銅器是司母戊鼎。答案：D。8【解答】依據(jù)材料“中華民族有三座長城，第一座長城是從秦始皇開始修建的防御工事萬里長城，第二座長城是指漢字，”可知與文字的演變有關(guān)。商朝人刻在龜甲、獸骨上的文字，被稱為甲骨文，距今已有3000年的歷史。我國有文字可考的歷史從商朝開始，是一種比較成熟的文字，今天的漢字與它有著一脈相承的關(guān)系。漢字作為一種比較成熟的文字，開始出現(xiàn)于商朝。答案：B。9【解答】由題干“商王和商朝”可得知：我國有文字可考的歷史從商朝開始，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候有了甲骨文，這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，他是刻寫在龜甲或獸骨上的文字。答案：A。10【解答】分封制是西周的政治制度，分封的目的是為了鞏固奴隸主政權(quán)，分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國，被封諸侯的義務(wù)是要服從國王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)?！褒R魯大地”的齊魯均是西周分封的諸侯國。答案：B。11【解答】依據(jù)題干信息“齊桓公”“尊王攘夷”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：春秋時(shí)期，齊桓公任用管仲改革，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，以”尊王攘夷“為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。通過改革，齊國國富兵強(qiáng)。齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。答案：B。12【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等都是春秋戰(zhàn)國時(shí)期爭霸中留下的成語，因而集中體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯兼并爭霸社會(huì)特點(diǎn)。BCD均不符合題意。答案：A。13【解答】戰(zhàn)國時(shí)期，秦國蜀太守李冰在岷江修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成為“水早從人，不知饑饉”的“天府之國”。答案：A。14【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法建立縣制，把全國合并為41個(gè)縣，縣的長官稱縣令，由國君直接任免?？h制對后世政治制度影響深遠(yuǎn)，至今我國縣制仍然沿用，商鞅變法推動(dòng)了秦國的富強(qiáng)，為其統(tǒng)一全國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答案：B。15【解答】據(jù)題干“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱大，賞不私親近”可知，罰不諱大，賞不私親近說明商鞅公平無私，嚴(yán)格執(zhí)法，對所有人都能做到一視同仁。答案：A。16【解答】“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”反映了商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)軍功引起的變化。公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規(guī)定根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。答案：D。17【解答】春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在道德經(jīng)里。老子認(rèn)為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想?！暗溬猓Ｋ?；福兮，禍之所伏”是老子樸素辯證法思想的體現(xiàn)。根據(jù)材料“塞翁失馬”通過“塞翁”面對生活境遇的心態(tài)，”，可知材料反映的恰恰是老子一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想觀點(diǎn)。答案：A。18【解答】春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺?！叭省钡乃枷雭碜杂诳鬃印BD項(xiàng)不符合題意。答案：C。19【解答】依據(jù)所學(xué)，老子是春秋時(shí)期道家的創(chuàng)始人；孔子是春秋時(shí)期儒家的創(chuàng)始人；孟子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家的代表人物；韓非是戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物。答案：C。20【解答】題干的關(guān)鍵信息是“教育公平”，孔子主張有教無類，就是人人都有接受教育的機(jī)會(huì)。他根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)采取因材施教的方法。有教無類最能體現(xiàn)教育公平的觀點(diǎn)。ABD不符合題意。答案：C。21【解答】春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭，掠奪土地、大國兼并小國，促使井田制和分封制瓦解。隨著鐵器和牛耕的推廣，私田增多，出現(xiàn)封建生產(chǎn)關(guān)系；春秋時(shí)期賦稅制度改革促使公田轉(zhuǎn)化為私田，到戰(zhàn)國時(shí)期奴隸主的土地國有制已大部分被封建土地私有制所代替。這時(shí)，王室衰微，政權(quán)逐步掌握在新興地主階級(jí)的代表卿大夫手中，他們利用政權(quán)力量進(jìn)行自上而下的改革、變法運(yùn)動(dòng)，最終廢除奴隸制度包括井田制、分封制，確立封建制度包括土地私有制、中央集權(quán)體制，順應(yīng)了走向統(tǒng)一的趨勢。這段時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，在思想上形成“百家爭鳴”的局面。從歷史進(jìn)程上看，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)代。答案：A。22【解答】從公元前230年至前221年，秦王嬴政（后稱秦始皇）陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家秦朝。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。答案：C。23【解答】材料提供了關(guān)鍵信息“書籍被燒毀”，結(jié)合所學(xué)分析，秦始皇發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜、和種植的書，其他書籍都要燒掉，以后再有談?wù)摰奶幰运佬蹋厥蓟适墙邮芾锼沟慕ㄗh焚書坑儒的；“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊”結(jié)合課本所學(xué)分析，雖然焚書坑儒有利于秦始皇加強(qiáng)思想控制，有利于鞏固統(tǒng)治，但是摧殘了文化，禁錮了人們的思想。答案：B。24【解答】據(jù)所學(xué)知，秦朝的滅亡是由于秦的暴政，秦的暴政表現(xiàn)在焚書坑儒，修建長城，強(qiáng)征賦稅，嚴(yán)刑苛法，修驪山陵。答案：D。25【解答】公元前209年，陳勝、吳廣首先領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義起來推翻秦的統(tǒng)治，陳勝、吳廣的首義精神，鼓舞后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴統(tǒng)治。這次起義爆發(fā)的根本原因是秦朝的暴政。故秦末為反抗秦的暴政，首創(chuàng)農(nóng)民起義之風(fēng)，鼓舞后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴統(tǒng)治的兩位農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖陳勝和吳廣。答案：B。26【解答】長平之戰(zhàn)以后，東方六各國再也抵擋秦軍的進(jìn)攻。巨鹿之戰(zhàn)基本上摧毀了秦軍的主力，扭轉(zhuǎn)了整個(gè)戰(zhàn)局，奠定了反秦斗爭勝利的基礎(chǔ)。答案：C。27【解答】本題考查學(xué)生對漢武帝的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢武帝時(shí)期，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上都出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面：政治上削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；削弱諸侯王權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)。經(jīng)濟(jì)上：加強(qiáng)中央的經(jīng)濟(jì)權(quán)。廢止舊貨幣，由中央鑄造五銖錢，在全國通行。鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營，私人不得鑄造貨幣和經(jīng)營鹽鐵。文化上實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的措施，推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。通過這些措施，西漢王朝統(tǒng)一的多民族的封建國家得到了鞏固和發(fā)展，西漢出現(xiàn)了強(qiáng)盛的局面。答案：C。28【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王可以把王國分給其他子弟，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理，從而巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。答案：D。29【解答】本題是材料型選擇題，材料中的關(guān)鍵信息是“公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”公元前2世紀(jì)是中國的漢朝前期。漢武帝采取董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，孔子的學(xué)說才獲得國家的官方教義或官方信仰的地位。答案：C。30【解答】觀察題干圖片可知，這是漢代的“講經(jīng)圖”，漢代“講經(jīng)圖”中的“經(jīng)”主要是儒家的詩、書、禮、易、春秋，這反映了漢武帝推行儒學(xué)教育。為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥。在長安興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育。選項(xiàng)C符合題意。答案：C。二、解答題（共2小題，滿分40分）31【解答】（1）由材料一“若使天下兼相愛，國與國不相攻”可知，這反映的是墨家的思想，其核心主張是兼愛、非攻。由材料二“民為貴，社稷次之，君為輕”這反映的是儒家孟子的思想，其核心思想是民貴君輕、仁政。由材料三“以法為教”“法不阿貴”“刑不避大臣，賞善不遺匹夫?！笨芍@反映的是法家的思想。其核心思想是法制，加強(qiáng)中央集權(quán)。（2）上述材料中多位思想家研討學(xué)術(shù)，著書立說的局面出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)期。（3）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到猛烈沖擊，社會(huì)上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出不同見解，涌現(xiàn)出一批作出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師，形成思想領(lǐng)域中百家爭鳴的局面。百家爭鳴是我國歷史上第一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了思想文化的繁榮。故答案為：（1）材料一：墨家思想，其核心主張是兼愛、非攻；材料二：儒家思想，其核心思想是民貴君輕、仁政；材料三：法家思想，其核心思想是法制，加強(qiáng)中央集權(quán)。（2）戰(zhàn)國。（3）百家爭鳴是我國歷史上第一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了思想文化的繁榮。32【解答】（1）據(jù)材料一的圖片和文字可知，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施是：創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。貨幣的統(tǒng)一，解決了賦稅征收和流通的困難，有利于國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)管理，便利了商品的交換的交流，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流、發(fā)展。秦始皇實(shí)行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家，有利于經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流，其進(jìn)步作用對后世有深遠(yuǎn)影響。（2）據(jù)材料二“西漢建立之初，民失作業(yè)，而大饑饉（饑荒）。凡米石五千，人相食，死者過半?！笨芍?，西漢初期人民流離失所，土地荒蕪，人口銳減。為此，漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策。這一政策的實(shí)施，使西漢前期出現(xiàn)了文景之治。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實(shí)行修養(yǎng)生息的政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得恢復(fù)和發(fā)展，社會(huì)局勢穩(wěn)定下來。西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到三十稅一。文帝和景帝時(shí)期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒增加。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國力有了很大的增強(qiáng)，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。在這一時(shí)期的統(tǒng)治局面歷史上稱之為“文景之治”。（3）據(jù)材料三“西漢初期中央和封國力量對比”可知，西漢初期諸侯王控制的人口和土地超過了中央政府，威脅到西漢王朝。漢武帝為解決這一問題，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。這樣侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振。漢武帝還建立刺史制度，把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。通過這些措施，中央對地方的控制大大加強(qiáng)了。故答案為：（1）創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣。意義：文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。貨幣的統(tǒng)一，解決了賦稅征收和流通的困難，有利于國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)管理，便利了商品的交換的交流，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流、發(fā)展。秦始皇實(shí)行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家，有利于經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流，其進(jìn)步作用對后世有深遠(yuǎn)影響。（其中一項(xiàng)即可）（2）社會(huì)狀況：人民流離失所，土地荒蕪，人口銳減。（意思相近即可）政策：休養(yǎng)生息。局面：文景之治。（3）問題：西漢初期諸侯王控制的人口和土地超過了中央政府，威脅到西漢王朝。（或者答出“王國問題”）措施：頒布推恩令（或推恩令的具體內(nèi)容）；漢武帝還采取措施取消了許多諸侯王的封國和土地，剝奪爵位；刺史制度。