“材”盡其用 課效橫生

“材盡其用 課效橫生摘要：作為英語(yǔ)學(xué)科，我們無(wú)法像自然科學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)完成對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的再現(xiàn)，因此在課堂教學(xué)中，我們很多時(shí)候要依靠各種素材來(lái)展示知識(shí)的生成過(guò)程。本文以一節(jié)語(yǔ)法展示課為例，旨在探討如何在課堂上巧用音視頻素材、活用文字素材、借用圖片素材，來(lái)優(yōu)化語(yǔ)法教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的效率。關(guān)鍵詞：語(yǔ)法教學(xué)；教學(xué)素材在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，語(yǔ)法教學(xué)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。但在實(shí)際實(shí)施語(yǔ)法教學(xué)的過(guò)程中卻存在一個(gè)普遍的問(wèn)題：教師在課堂上花費(fèi)大量時(shí)間，將語(yǔ)法規(guī)那么所有相關(guān)內(nèi)容詳細(xì)列出灌輸給學(xué)生，然后機(jī)械操練，死記硬背，結(jié)果課堂氣氛沉悶，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且毫無(wú)效率可言。筆者認(rèn)為用好素材可以幫助教師在語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中解決以上這個(gè)問(wèn)題。不同素材的恰當(dāng)使用能生動(dòng)再現(xiàn)語(yǔ)言情景，穩(wěn)固、拓展、延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)悟教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。下面筆者以一節(jié)GoforIt！八上Unit7SectionA3a-3c的語(yǔ)法展示課為例，來(lái)說(shuō)說(shuō)如何搜集取舍素材，用好用足精選的素材，從而構(gòu)建富有生命力的英語(yǔ)語(yǔ)法課堂。一、巧用視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)法語(yǔ)言教學(xué)中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者需要經(jīng)歷“輸入內(nèi)化輸出的過(guò)程，將語(yǔ)法工程穿插在聽力或視頻之中，給學(xué)生一些恰當(dāng)?shù)摹⑤^強(qiáng)的信息刺激，讓學(xué)生在聽、讀的過(guò)程中來(lái)感知語(yǔ)法，以到達(dá)較好的課堂效果。授課教師結(jié)合本單元SectionA中已學(xué)內(nèi)容和GrammarFocus原創(chuàng)兩個(gè)視頻片段引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)法：視頻片段一：PredictionsoftheEnvironmentA：Hey，Anna.Whatswrong？B：Imnotfeelingwellbecauseofthehaze。A：Yeah，thecityispolluted.Whatsyourpredictionaboutthefuture？B：Imafraidtherewillbelessfreshairandmorepollution.Therewillbemorecarsandfewertrees.Andtherewillbemorebuildingsinthecity.Therewillbelessfreshwaterbecausetherewillbemorepollutioninthesea.Theenvironmentwillbeingreatdanger。緊接著授課教師根據(jù)視頻追問(wèn)：T：Whataretheytalkingabout？Whatwillthefuturebelike？并同步板書呈現(xiàn)本課重點(diǎn)句型Therewillbemore/fewer/less./Sth./Sb.willnotdo.以輔助學(xué)生來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題。通過(guò)視頻，聽覺和視覺上的強(qiáng)烈刺激，比較集中地表達(dá)了目標(biāo)語(yǔ)法知識(shí)will句型和more、less、fewer使用規(guī)那么的特征，貼近學(xué)生生活，也激發(fā)了學(xué)生在接下來(lái)的教與學(xué)過(guò)程中更好的學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)法規(guī)那么并運(yùn)用其表達(dá)的欲望。二、活用文字素材，創(chuàng)設(shè)情景操練語(yǔ)法?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?的教材編寫原那么中提到，在不違背科學(xué)性原那么的前提下，教材應(yīng)該具有一定的彈性和伸縮性，允許使用者根據(jù)自己的實(shí)際需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷脱a(bǔ)充。本課時(shí)3aFillintheblankswithmore，lessorfewer.是一道半開放性的填空穩(wěn)固題。該大題中有數(shù)小題答案可以有兩種，只要合理即可。而授課教師在深度解讀文本之后，活用文字素材，將該填空題改變成發(fā)散思維的對(duì)話練習(xí)，以供學(xué)生操練。T：Whatdoyouthinkthefuturewillbelike？Nowletstalkaboutsomethingaboutthefuture.ShowstudentsthesecondsentenceinActivity3afirst.S1：In100years，therewillbemorecarsbecausetherewillbemorepeopleinthecities.S2：Ithinktherewillbefewercarsbecausetherewillbe。T：Itsterribletohavetoomanycarsinthefuture.Sowhatareyoudoingforit？S3：Imgoingto。通過(guò)活用文字素材，變3a單一的單詞填空練習(xí)為情景操練，使學(xué)生由穩(wěn)固語(yǔ)言知識(shí)向強(qiáng)化交際技能轉(zhuǎn)化，為學(xué)生進(jìn)行下一步驟的探究學(xué)習(xí)做好了鋪墊，也幫助他們排除了畏難心理。三、借用圖片素材，滲透情感運(yùn)用語(yǔ)法現(xiàn)行初中英語(yǔ)教材不僅重視學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，也非常重視文化內(nèi)容的滲透和思想品德教育。因此教師在教授學(xué)生感受和運(yùn)用語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。本節(jié)課的情感態(tài)度目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)是通過(guò)will句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知未來(lái)生活和敢于預(yù)測(cè)未來(lái)，深化文化內(nèi)涵。所以在完成文本3b任務(wù)之后，授課教師在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言預(yù)測(cè)未來(lái)生活的環(huán)節(jié)中借用圖片提示學(xué)生可以從正反兩方面對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)的圖片，并給出了一些提示問(wèn)題。endprintT：Whatcanyouseeinthepicture？Whatdoyouthinkthefuturewillbelike？S1：Ithinktherewillbemoretrees.OurcitywillbebetterS2：Idontthinkso.Ithinktherewillbemorefactoriesandpollution.Andourcitywillbemorecrowded。T：Soprotectingtheearthisimportant.Sowhatareyougoingtodoforit？S3：IwilluselesspaperstudyoncomputerS4：。T：Differentpeoplehavedifferentideas.Sowhynotdrawapictureofwhatyouthinkourcityinthefuturewillbelike？Letsshareanddescribethemthen。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生主動(dòng)參與對(duì)圖片素材的分析，用所學(xué)語(yǔ)法工程組織語(yǔ)言表達(dá)各自的觀點(diǎn)及理由。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分把握學(xué)生思維開展，使學(xué)生的思維能充分而有效地展開，為學(xué)生的主體參與留出開放的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在反復(fù)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的過(guò)程中將語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化成語(yǔ)言能力。總之，教師應(yīng)該用心取舍、恰當(dāng)運(yùn)用好各類素材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，那么初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂也將會(huì)更加生動(dòng)精彩！參考文獻(xiàn)：【1】人民教育出版社.2021.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書.英語(yǔ)新目標(biāo)GoforIt！八年級(jí)上冊(cè)T北京：人民教育出版社.【2】馬智慧2021.?高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施?J.中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中學(xué)篇，9：12-15【3】付蓉，張麗梅2021.?新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法優(yōu)化教學(xué)探究對(duì)一節(jié)區(qū)級(jí)語(yǔ)法研究課的思考?J.中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中學(xué)篇，8：30-35【4】周幼芬.2021.?教學(xué)素材的選擇與創(chuàng)生?