登柳州城樓寄漳汀封連四州教案定稿(共6頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上登柳州城樓寄漳汀封連四州教學設計教學目標：（PPT展示）1誦讀詩歌，整體把握詩歌情感；2分析詩歌內(nèi)容，鑒賞化虛為實的表現(xiàn)手法，訓練并提高語言表達能力。學習流程：引讀說析寫學習過程：一、導入新課：（PPT展示）1、提問背誦：虞美人（2人，齊背） 2、由虞美人引入本課封建時代的愛國文人雅士，痛苦莫過于政治上的孤獨。今天，我們就來聽聽柳宗元在遭貶的孤獨中發(fā)出的痛苦呻吟。（生齊讀課題）二、作者作品：（PPT展示）1、柳宗元（773819），字子厚。唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。祖籍河東，后遷長安，世稱“柳河東”。因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”。柳宗元少有才名，早有大志，后積極參與王叔文集團政治革新，公元八五年，“永貞革新”失敗了。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫、韓泰、陳諫、韓曄、凌準、程異及韋執(zhí)誼等八人分別謫降為遠州司馬。直到唐憲宗元和十年（815）年初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。誰知憲宗怨恨未消，又由于宰相武元衡極力反對，不出一月，憲宗又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。此詩便作于柳州。有柳河東集等。（PPT播放作者影像資料）2、創(chuàng)作背景：（PPT展示）公元八五年，唐德宗李適死，太子李誦（順宗）即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢力的反撲，僅五個月， “永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠州司馬。直到唐憲宗元和十年年初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。但當他們趕到長安時，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。 這首詩是作者被貶柳州時為一同遭貶的四位友人而寫的。柳宗元到了柳州任職以后，心情郁悶，在夏季六月的某一天，登上柳州城樓，于是感物起興，觸景生情。朝廷的昏庸，友人的疏離，愁情思緒油然而生，于是揮筆疾書，寫下了這首七言律詩，分別寄送給劉禹錫等四位友人。詩中既表現(xiàn)出他們相同的際遇和真摯的友誼，也蘊含著他們天各一方、難以抑制的痛苦的情懷，這種情懷是由特定環(huán)境下的政治斗爭所引發(fā)、形成的。 三、詩文誦讀：1、2、四、詩文賞析：（PPT展示）1、賞析首聯(lián)：城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。（懷才不遇被貶荒蠻登高懷遠之愁）明確：他登上柳州城樓，所見皆是荒蕪遼遠的原野，海天相接茫茫的一片，觸景生情，想到朝廷的昏暗，戰(zhàn)友的疏離，不覺愁情滿懷，百感交集，也感到“愁思”無盡，就好似這海一般的廣，如天一般的高。悲涼之氣，籠罩全詩。詩人面對著遼闊的大荒野，不禁悲從中來，愁思萬端。他想到自己懷著濟世之志，參與政治革新，本是為了替朝廷除弊興利，做一些對百姓有益之事，卻不料一貶再貶，政治理想實現(xiàn)不了，離鄉(xiāng)去京，使他感到孤獨，對戰(zhàn)友的思念更深。頷聯(lián)：驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。（敵對勢力迫害打擊之愁）驚駭?shù)目耧L刮過荷塘水面，波浪起伏顫動，一波未平，一波又起，荷花亂搖，東倒西伏，密集暴雨，胡亂吹打，侵襲著覆蓋薜荔的圍墻。“芙蓉、薜荔象征著詩人和諸友的高潔品質(zhì)與不屈不撓的斗爭精神。屈原離騷中有：“攬木根以結芷兮，貫薜荔之落蕊?！薄爸栖梁梢詾橐沦?，集芙蓉以為裳。”用“芙蓉”、“薜荔”來比擬自己的品德的高潔，象征著人格的美好與芳潔。周敦頤愛蓮說中有“蓮，花之君子者也。”驚風、密雨隱喻朝廷上那些猖狂肆虐地打擊進步力量的腐朽勢力?！皝y飐芙蓉水，斜侵薜荔墻”看似寫景，實際上是寫黑暗勢力對柳宗元他們連續(xù)不斷地屢次進行陷害中傷，以致一再受貶，這正是政治上的打擊。王國維說：“一切景語皆情語也?！憋L雨飄搖，詩人因罪被貶，愁思滿懷。頸聯(lián)：嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。（身居異鄉(xiāng)、遠離故土，思念朋友、想念家人之愁）明確：向遠處看，只見山嶺綿綿，林樹重重，遮住了詩人遠望的視線，那曲曲折折的柳江，恰似我的曲結的愁腸。對政治的抱負不絕，對友人的思念無限，但被重重山嶺阻斷，滿腹愁思無形，但卻似山嶺林樹重重疊疊，就如柳江江水滔滔不絕，又百轉(zhuǎn)千回。尾聯(lián)：共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。（與朋友彼此隔離音訊不通之愁）明確：共同的遭遇，相同的命運，都被貶到了荒遠的地區(qū)，卻各處一方，音信不通，不能互致問候?！皽秽l(xiāng)”的“滯”不僅是柳宗元當時的處境，而且也是他最終的命運，最后他客死于柳州任上，“滯”不僅是全詩的愁思的凝結點，也是他一生命運悲慘的終結點。小結：懷才不遇被貶荒蠻登高懷遠之愁敵對勢力迫害打擊之愁身居異鄉(xiāng)遠離故土，思念朋友想念家人之愁與朋友彼此隔離音訊不通之愁全詩用“愁思”貫穿，首聯(lián)登高望遠，引出愁思，頷聯(lián)見到芙蓉、薜荔橫遭摧殘，引起身世之感，又添愁思，頸聯(lián)，遠望友人，嶺樹重遮，江流阻斷，使人愁腸百結，尾聯(lián)音書斷絕，各滯一方，倍感寂寞，愁思更深。五、整體感知：（PPT展示）詩用“愁思”貫穿。首聯(lián)登高望遠，引出愁思；頷聯(lián)見到芙蓉、薜荔橫遭摧殘，引起身世之感，又添愁思；頸聯(lián)，遠望友人，嶺樹重遮，江流阻斷，使人愁腸百結；尾聯(lián)音書斷絕，各滯一方，倍感寂寞，愁思更深。五、探究思考：1、作者說“愁思茫?！保?lián)系全詩看，因何而“愁思茫茫”？明確：作者因自己被貶荒蠻之地，感慨仕途風波險惡而愁緒滿懷，因友人望而不見而生牽掛思念之愁。2、作者是怎樣表達自己的愁思的？（本詩中用到了哪些意象，具有什么樣的特征？描繪了怎樣的意境？結合詩人的遭遇，體會思想感情）明確：借景抒情，景中見情?！案邩谴蠡摹薄?海天茫?！薄?驚風亂飐”“ 密雨斜侵”“ 嶺樹重遮”“ 江流曲回”“百越文身地”，對唐代的貶謫詩人來說，都是哀苦無比的景色。詩人正是通過這些景色的鋪敘，遠近結合，景中見情地把自己的無限哀情表達了出來。哀景寫哀情。六、課堂拓展：“愁”是一種抽象的情感，一種抽象的心理活動，看不見，摸不著，那么要描寫這種抽象的愁怨就難了。但文壇仍有巨擘，丹青自有高手。“愁”在古人筆下，還是被寫得非常具體形象生動的。關于愁緒的詩歌我們已經(jīng)學過很多了，請大家試著找出一些描寫愁緒、愁情的詩句來。1、教師整理關于愁的詩句：（PPT展示）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李煜虞美人聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。 李清照武陵春白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白秋浦歌剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。李煜相見歡清愁，楊柳岸邊相候。辛棄疾粉蝶兒此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。李清照一剪梅試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。賀鑄青玉案2、這些詩句描寫愁運用了怎樣手法？教師明確：借助一定手法，化虛為實，化抽象為具體如：（PPT展示）1、愁有了形象。李煜相見歡：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。李煜的愁緒像一團亂麻，無始無終，越理越亂；快刀斬亂麻，麻絲縱亂總還可以剪斷，但李煜的愁思卻如流水一般剪不斷。這里李煜以有形喻無形，使看不見摸不著的思緒獲得了立體感和可視性，使愁情更鮮明更深刻更形象。2、愁有了動態(tài)。李煜虞美人：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”在這首詞里“愁”可以流動，有了動態(tài)。李煜的南唐故國淪落敵手，身為俘虜，他的故國愁思該有多么深長！“一江春水”寫出了他亡國之愁的綿遠深沉，無窮無盡。大江滔滔，不盡東流，那都是詞人的愁，詞人的痛！“朱樓外，愁壓空云欲墜，月痕猶照無寐”（朱嗣發(fā)摸魚兒）。沉重的悲愁壓得空中的暮云也低低垂墜?！俺顗涸茐嫛保靡粋€“壓”字！ “春去也，飛紅萬點愁如海。”（秦觀千秋歲）。大海一望無邊，原是詞人的無邊大“愁”，其愁之深廣，真讓人驚心！3、愁有了重量。李清照一生坎坷，故詞中寫愁亦多?！按饲闊o計可消除，才下眉頭，卻上心頭”（一剪梅）她的武陵春：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”愁意有了重量，并且可以用船來載。董解元西廂記諸宮調(diào)：“休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動”。4、愁有了性情。粉蝶兒中對愁的描寫更有趣：“約清愁，楊柳岸邊相候”?！扒宄睢北臼浅橄蟮那楦?，這里詞人卻可以與它相約，而且要在“楊柳岸邊相候”，把清愁寫成了有性有情有義的情人摯友知己，表達了詞人對春天既熱愛又悲傷既深婉又濃重的悲憤之情。七、本詩的藝術手法：（PPT展示）托物言志：全詩八句四聯(lián)，語言簡潔而含意豐富，看似清泊而實則在我們面前呈現(xiàn)出兩個特定場景:一是芙蓉慘遭險風摧殘，再是薜荔慘受惡雨損毀。實質(zhì)上是在暗示自己在朝廷里飽受排擠和迫害，以及和朋友一樣壯志難酬。借此來抒發(fā)自己內(nèi)心的憤懣與不滿。八、思想感情：（PPT展示）登柳州城，是一首以慷慨悲健的律詩。是作者被貶后懷念友人之作，抒寫了共同的政治抱負和共同的政治命運而形成的友情。這首抒情詩中，既有自身的嘆喟，更有懷念與自己命運相同的幾位友人的深情，流露的是對壓制勢力的憤懣。詩歌將壯闊的景色與沉郁的感情交織在一處，暗示保守勢力對革新派的打擊迫害。九、結束語（PPT展示）法國作家拉伯雷說：“生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對她哭，他就對你哭?！本臀覀兊默F(xiàn)實生活而言，生活的無助，學習的艱難，病痛的折磨，這些都并不可怕，可怕的是失去生活的勇氣。但是，熱愛生活最重要，愿我們都做生活的樂觀者和強者。十、課后作業(yè)（PPT展示）專心-專注-專業(yè)