大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思《五彩臉譜》

大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思五彩臉譜 設(shè)計(jì)思路：幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的發(fā)明能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同格調(diào)的觀賞作品來拓寬幼兒的發(fā)明思路，提高幼兒的觀賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾格調(diào)來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。評析：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)觀賞中十分重要的內(nèi)容，我選用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品格調(diào)來拓展幼兒創(chuàng)作思路，到達(dá)了觀賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得了觀賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它以濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)格調(diào)見長，很容易地吸引住了幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正合乎了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，在老師引導(dǎo)下讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇思維的特點(diǎn)。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求，從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安頓色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊，打下了良好的根底。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)?五彩臉譜是一個(gè)較綜合性的、較成功的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的開展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，局部幼兒不能很好地察看并把握臉譜對稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差別，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比方：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒察看能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶領(lǐng)問題去察看，并在察看中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起?！敬蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)教學(xué)反思?五彩臉譜】