大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》教學(xué)反思

大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的聲音教學(xué)反思 大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音教學(xué)反思一我們的周圍充斥了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐盛的各種信息，我們的生活離不開(kāi)各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，遵循一定的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音，通過(guò)實(shí)施教學(xué)后，取得了較好的效果，但是也有許多缺乏之處。通過(guò)反思，有下面一些值得反思的地方：一、激發(fā)興趣，在愉快的氛圍中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識(shí)必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。于是在活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼互動(dòng)的游戲"聽(tīng)聲音、學(xué)聲音"。因?yàn)橛螒蚴怯變合矏?ài)的活動(dòng)，為了使幼兒一直保持濃厚的興趣，在教學(xué)中注意穿插游戲，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)交流中用多種形式進(jìn)行互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中師幼之間保持一種民主、和諧、融洽的關(guān)系，有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。二、充沛準(zhǔn)備活動(dòng)材料。這節(jié)活動(dòng),要求幼兒能自己想方法解決問(wèn)題，為了使幼兒想出的方法能充沛得以實(shí)施。我為幼兒提供了多種材料，盒子、豆子、筷子、瓶子、大米等物品。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充沛，幼兒想出的方法很多，從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便。材料的多樣性合乎了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維。三、發(fā)展科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，按照自己的辦法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探索解決問(wèn)題的能力得到了提高，動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。四、缺乏之處和需要改良的地方：1、在教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒運(yùn)用多種辦法和常見(jiàn)材料來(lái)"制造聲音"，教師一次性提問(wèn)過(guò)多，在以后的教學(xué)中，提問(wèn)要有目的，層層遞進(jìn)。2、在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力，組織能力欠缺，沒(méi)有很好的敘述出來(lái)，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)的給出答案，沒(méi)有控制好教學(xué)尺度。3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我顯得很拘謹(jǐn)，沒(méi)有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力，沒(méi)有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開(kāi)，在平時(shí)活動(dòng)時(shí)，決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。4、提高駕馭課堂能力，舉一反三，這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充沛拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果，資料共享平臺(tái)?大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音教學(xué)反思(https:/www.youjiao5 )。大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音教學(xué)反思二設(shè)計(jì)意圖：聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡成心大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比擬強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂(lè)音，懂得在生活中防止噪音，感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。2.能分辨樂(lè)音和噪音，知道噪音的危害?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道物體通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不同物體可以發(fā)出不同的聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道噪音的危害，在生活中防止發(fā)出噪音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。2.教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個(gè)裝水的玻璃杯子。活動(dòng)過(guò)程：一.游戲："杯子會(huì)唱歌"，引起幼兒興趣。二.探索不同的聲音。1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的辦法，如拍手、跺腳等。2.引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的辦法，并感知不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。三.小實(shí)驗(yàn)?米寶寶跳舞，探索聲音產(chǎn)生的原因。1.幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，察看發(fā)生的現(xiàn)象。2.討論米寶寶會(huì)跳舞的原因。3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理。小結(jié)：各種聲音，都是由于物體振動(dòng)所引起的，敲鼓時(shí)聽(tīng)到鼓聲，同時(shí)能摸到鼓面的振動(dòng);人能講話時(shí)由于喉嚨聲帶的振動(dòng)。四.幫忙幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。1.教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)那種聲音好聽(tīng)優(yōu)美好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)很舒服的聲音被人們稱為樂(lè)音;刺耳、難聽(tīng)、雜亂的聲音讓人聽(tīng)了心煩，稱為噪音。2.說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些是樂(lè)音，哪些是噪音。3.說(shuō)說(shuō)噪音對(duì)我們身體的危害聽(tīng)到難聽(tīng)的噪音是我們應(yīng)該怎樣做4.幼兒結(jié)合自身生活說(shuō)說(shuō)怎樣才能防止發(fā)出噪音五.教師總結(jié)：小朋友知道了物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音，難聽(tīng)的聲音是噪音，今后我們要多聽(tīng)樂(lè)音，愛(ài)護(hù)自己的耳朵，不要聽(tīng)噪音，自己更不能發(fā)出噪音。【大班科學(xué)活動(dòng)?奇妙的聲音教學(xué)反思】