（參考）《生活中的線條》教學設計

生活中的線條教學設計教學目標：1、 能夠體會不同種類的線條帶來的不同視覺感受，感知不同線條在美術作品和生活中產生的視覺效果。2、 能用曲與直的線條表現出動與靜的感覺。3、 能在對不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。教學重點：體會曲線和直線帶來的不同視覺感受，并將這種感受表現在自己的美術創(chuàng)作中。教學難點： 能運用曲線或直線表現出動與靜的感覺。教學準備：教師準備：范畫、課件等。學生準備：彩色筆等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（我來說，你來畫）根據我的描述讓學生在練習紙上嘗試用線條來表現以下事物：水平如鏡的湖面；微風吹拂的水面；雨滴落到平靜的水面上。展示學生作品，并說一說自己為什么這樣畫。揭示課題并板書生活中的線條二、主動參與，探索新知 1、感受生活中的線條 （1）展示圖片，在這些圖片中，你發(fā)現了一些什么樣的線呢？ 學生觀察回答，教師總結。 （2） 生活中你還在什么地方發(fā)現了線條呢？引導學生尋找身邊的線條。教師適時進行小結：線條無處不在。 2、了解線的構成方式（1）我們所知道的線條有哪些實線、虛線、直線、曲線、交叉線、螺旋線、折線、回字線、波浪線.（2）結合圖片了解線的組合方式：直線、曲線、折線等單種線的重復組合，以及多種線的重復與排列。 3、感受不同的線條帶來的感覺欣賞兩幅圖片說一說：每一幅圖片給了你什么感覺？直線給人帶來什么感覺？曲線給人帶來什么感覺？ 學生總結出：直線靜的感覺；曲線動的感覺。 教師總結出直線：給人穩(wěn)定、寬闊、挺拔、明快、簡潔、力量的感覺 曲線：給人柔和、流動、輕快、旋轉的感覺 4、欣賞美術作品，引導學生感受美術創(chuàng)作中如何運用線條進行表現。（1） 畫家作品：梵.高星空中旋轉扭曲的線條，給人不安定的動感。體會蒙特里安的紅黃藍格子穩(wěn)定平衡之感。（2） 學生作品：三、學生創(chuàng)作，作業(yè)展評 1、用繪畫的形式表現生活中的線條，可以單獨選用直線或曲線， 也可二者結合。組織成一幅具有一定規(guī)律而又具有線條美感的裝飾畫。2、作業(yè)展評：自評、互評板書設計：生活中的線條友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！2 / 2