科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》——高昆

活動(dòng)內(nèi)容：奇妙的聲音授課教師：高昆授課班級(jí)：大班設(shè)計(jì)意圖：聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中的真正的主人，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、過(guò)探索活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。 二、用完整的語(yǔ)言講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 三、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。2、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚(yú)、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂(lè)器以及瓶蓋等。3、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。 4、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和大自然的聲音的磁帶各一盤(pán)；錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一、感知聲音（一）過(guò)玩桌面上的樂(lè)器讓幼兒了解樂(lè)器發(fā)出聲音的方法。幼兒自由玩樂(lè)器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。 （二）過(guò)操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。 1、實(shí)驗(yàn)：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實(shí)驗(yàn)邊讓幼兒理解物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂(lè)器，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。 活動(dòng)二、探索聲音 （一）幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。 （二）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。 （三）教師小結(jié)。 活動(dòng)三、聽(tīng)辨聲音 教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)？教師小結(jié)：有好聽(tīng)的聲音，有不好聽(tīng)的聲音，多聽(tīng)了不好的聲音，有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說(shuō)悄悄話，避免產(chǎn)生噪音?；顒?dòng)四、自制聲音的玩具通過(guò)以上的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒利用收集回來(lái)的物品來(lái)自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等?；顒?dòng)反思： 在本次活動(dòng)中，老師是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都比較有新穎，有創(chuàng)意，組織的形式也能很靈活，能隨機(jī)應(yīng)變，而且在活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范和講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。