第6課時(shí) 用8的乘法口訣求商

第6課時(shí) 用8的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊P77-P78教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生利用已有的用乘法口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考，進(jìn)而掌握用8的乘法口訣求商的方法。 水平目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的聯(lián)想、推理水平。情感目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)參與編口訣，具有自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和相互交流的態(tài)度、習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練利用8的乘法口訣求商 突破方法：經(jīng)歷過程，理解使用 難點(diǎn)：解決簡單的除法問題 突破方法：根據(jù)除法的含義教法：引導(dǎo)、歸納學(xué)法： 獨(dú)立思考教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1復(fù)習(xí)8的乘法口訣（1）背口訣：全班齊背指名背小組對口令（2）開火車游戲2看相關(guān)8的乘法算式說得數(shù)，并說一說用了哪句口訣二、教學(xué)例41讓學(xué)生說說題中的已知條件有哪些，求的哪些問題？ 交流：這兩個(gè)問題要用什么方法算？能自己按問題順序列算式求出結(jié)果嗎？2獨(dú)立列式，嘗試計(jì)算3匯報(bào)答案4組織交流：162為什么得8，168為什么得2？求商時(shí)你是怎么想的？用到的乘法口訣是什么？你是如何想到這句乘法口訣的？5這道題和我們剛才復(fù)習(xí)的哪些題有什么不同？又有什么相同的地方？指出：表內(nèi)除法求商要想乘法口訣，計(jì)算時(shí)要看除數(shù)乘幾等于被除數(shù)，想到口訣里的幾得出商。6這就來我們今天學(xué)習(xí)的“用8的乘法口訣求商”（板書課題）三、想想做做1第1題（1）先讓學(xué)生一組一組地完成計(jì)算（2）匯報(bào)答案（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎么算的？（明確：根據(jù)一道乘法算式或一句乘法口訣，能夠直接寫出相對應(yīng)的兩道除法算式的商）2第2題（1）按照要求，同桌兩位同學(xué)實(shí)行。（2）請一、兩組同學(xué)代表演示，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)行練習(xí)。3第3題（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）匯報(bào)答案（3）注意典型錯(cuò)誤，適當(dāng)分析錯(cuò)誤原因，并即時(shí)訂正。4第4題（1）學(xué)生獨(dú)立做（2）每人匯報(bào)一組（上、下兩題），并說說每一題分別使用了哪句乘法口訣？（3）你想提醒同學(xué)在計(jì)算時(shí)要注意什么？（看清符號(hào)）5第5題（1）學(xué)生獨(dú)立做（2）匯報(bào)列式，并說說為什么用除法？（就是求“32里面包含幾個(gè)8”）（3）計(jì)算時(shí)用到了那句乘法口訣？四、總結(jié)師：今天你的學(xué)習(xí)有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)： 用8的乘法口訣求商 162=8 168=2 想：二（八）十六 （二）八十六教學(xué)反思：