《古詩配畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上版本：冀教版年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)學(xué)期：第二學(xué)期課題：古詩配畫學(xué)校：遷安市建昌營(yíng)鎮(zhèn)雷莊中心完全小學(xué)學(xué)科：信息技術(shù)作者：吳寶玉手機(jī)：QQ：古詩配畫教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 本課通過“古詩配畫”活動(dòng)，讓小學(xué)生體會(huì)到圖、文結(jié)合不但美觀，而且更能深刻表達(dá)主題的中心意思，學(xué)會(huì)在Office Word插入圖片、編輯圖片，形成圖文并茂的文稿。有利于學(xué)生比較熟練地掌握Office Word這個(gè)功能強(qiáng)大的文字及圖片處理和排版軟件。學(xué)生分析： 三年級(jí)學(xué)生已掌握如何輸入文字及對(duì)文字的編輯，但是對(duì)配有各式各樣圖畫的書籍，學(xué)生總是帶著渴望的眼神，圖片是如何編輯的呢？帶著學(xué)生急切的心情，我們進(jìn)行了如下教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Office Word插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。能力目標(biāo)：挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行創(chuàng)作的能力。情感目標(biāo)：1在作品創(chuàng)作過程中，提高學(xué)生的審美能力。2能體會(huì)到圖、文結(jié)合不但美觀，而且更能深刻表達(dá)主題的中心意思。教學(xué)重點(diǎn)：如何在Word中插入圖片并設(shè)置圖片格式教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)整古詩與圖片的位置教學(xué)方法：對(duì)比法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法等教學(xué)準(zhǔn)備：配有圖畫的古詩畫紙和沒有圖畫的古詩畫紙各一張 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一首喜歡的詩，并保存電子稿教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示“配有圖畫的古詩畫紙和沒有圖畫的古詩畫紙各一張”提問：這兩張紙有哪些不同？預(yù)設(shè)：帶有圖畫較美觀，更能深刻這首詩所表達(dá)主題的中心意思。利用對(duì)比法說出兩張紙片不同。讓學(xué)生理解我們不僅要處理文字，有時(shí)還需要在文中插入圖片，編輯圖文并茂的文稿。 談話:對(duì)于一首詩，如果只是白紙黑字，我們看了覺得非常的乏味。提問：我們以前學(xué)習(xí)了輸入文字及對(duì)文字的編輯，大家能不能對(duì)你最喜歡的那首詩配上一幅畫？學(xué)生打開保存的電子稿。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。提問：我們?cè)鯓酉蜻@首古詩中放入圖片呢？請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)并嘗試課本47頁的內(nèi)容。 教師巡視。兩人一組，嘗試插入圖片的方法，1、復(fù)制粘貼2、找工具 插入圖片來自文件。小組合作，把時(shí)間交給學(xué)生。提問：對(duì)插入的圖片還有什么不滿意的地方嗎？預(yù)設(shè)：內(nèi)容被圖片遮蓋或圖片離內(nèi)容太遠(yuǎn)等。找出不足，激發(fā)學(xué)生探索欲望。提問：我們?nèi)绾螌D片調(diào)整到我們滿意的程度呢？ 教師巡視。小組合作學(xué)習(xí)47頁試一試內(nèi)容。自主探究法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。談話：接下來進(jìn)行成果展示，將學(xué)生作品展示出來，比比誰做的最好？學(xué)生將自己滿意的作品上傳給老師。學(xué)生展示自我的同時(shí)又獲得成功體驗(yàn)。討論：你們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)將一首詩配上一幅畫？有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生自由發(fā)言，會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。板書：古詩配畫1、復(fù)制粘貼2、找工具 插入圖片來自文件。課后反思：法國(guó)雕塑藝術(shù)家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。”生活中有太多太多可欣賞的地方。如果你懂得欣賞，就能發(fā)現(xiàn)周圍有無盡的美讓你充實(shí)快樂?？此破胀ǖ囊皇自?，在學(xué)生們的手里變得那么美，同樣，我相信在學(xué)生們的人生道路上，利用他們那勤勞的雙手會(huì)編織出更美的花環(huán)。古詩配畫嘗試學(xué)案學(xué)校： 班級(jí)： 小組： 姓名： 個(gè)人評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 1、我能比較快速的輸入一段文字。2、我能利用復(fù)制粘貼的方法將一張圖片放入文檔中。3、我能編輯圖文并茂的文稿。4、在合作探究和展示交流過程中，愿意與同學(xué)討論交流，并努力做到“說明白”、“聽清楚”、“敢于質(zhì)疑和補(bǔ)充”。學(xué)生們你們已掌握如何輸入文字及對(duì)文字的編輯，但是對(duì)配有各式各樣圖畫的書籍，你們想到了什么呢？圖片是如何編輯的呢？帶著學(xué)生急切的心情，我們快點(diǎn)進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)吧。（課前）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、準(zhǔn)備自己喜歡的一首詩并保存起來。（記住保存的位置和文件名）2、根據(jù)詩的意境，上網(wǎng)查找相關(guān)圖片。（記住保存的位置和文件名）3、思考：如何將圖片“放進(jìn)”保存好的古詩文檔中？操作電腦時(shí)注意坐姿姿勢(shì)端正，雙手姿勢(shì)，兩腳平放地面。然后小組內(nèi)互相監(jiān)督。（課堂）學(xué)習(xí)研討怎么將圖片“放入” 保存好的古詩文檔中？A B C 如果內(nèi)容被圖片遮蓋或圖片離內(nèi)容太遠(yuǎn)等。你將如何調(diào)整？1、 2、 3、 1、我愿意把我的探究展示交流，在展示時(shí)，我會(huì)把內(nèi)容說清楚；別的同學(xué)展示時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽，并能補(bǔ)充和質(zhì)疑。2、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。（課后）鞏固拓展完善你的作品，展示你的“得意”作品，說說古詩和畫的意思。專心-專注-專業(yè)