一年級數(shù)學上冊 一 快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認識《0的認識》數(shù)學文化0和零的創(chuàng)始素材 青島版六三制

“0”和“零”的創(chuàng)始我們經(jīng)常采用一些假定的符號和詞語；數(shù)學中的大量符號和術(shù)語，是經(jīng)過千百年演化而形成并為人們所逐漸習慣了的，詞“零”和符號“0”提供了這類演化最好的例子。零的概念的實際演變有著它自身的歷史，而我們這里只是概略地討論它的詞和符號的歷史發(fā)展。符號“0”最初出現(xiàn)在公元870年前后印度人的著作?！?”有許多說法如數(shù)零（英語zero），數(shù)軸的始點，我們數(shù)體系的位置持有者，對于加法能使之得到本身的元素，等等。起初，印度人用詞“sunya”，即“空白”和“缺乏”的意思。到了公元9世紀，則用它作為數(shù)體系的一個位置持有者，阿拉伯人把這個詞翻譯到阿拉伯時寫為“as-sifr”。到了13世紀，這個阿拉伯詞“sifr”由內(nèi)莫雷留斯介紹到德國，寫為“cifra”，這個詞后來譯為拉丁文“zephirum”。在意大利，該詞變成“zeuero”，它已經(jīng)很像英語中的詞“zero”了，而“zero”譯成中文就是“零”。