《游戲快樂(lè)多》教學(xué)設(shè)計(jì)2

游戲快樂(lè)多教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主游戲、樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新 意識(shí)。能力目標(biāo)：在游戲活劫中養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)規(guī)則和合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：活動(dòng)中養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：體會(huì)規(guī)則和合作的重要性。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，了解游戲的分類(lèi) 談話：小朋友喜歡玩游戲嗎？游戲能帶給我們什么？這節(jié)課，老師想和小朋友一起玩游戲，一起體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 小朋友，下課后，你們喜歡玩什么游戲？在家里，會(huì)和爸爸媽媽玩些什么游戲？你們知道還有哪些游戲呢？ 教師引導(dǎo)小朋友給游戲分類(lèi)：親子游戲、智力游戲、體育游戲、傳統(tǒng)游戲?；顒?dòng)二：快樂(lè)活動(dòng)，明確游戲過(guò)程的注意點(diǎn) 分組游戲，體會(huì)規(guī)則和合作的重要性。()玩氣球，要求：把氣球吹成好，用線扎緊，再在上面畫(huà)個(gè)可愛(ài)的笑臉，玩游戲時(shí)快樂(lè)玩， 老師喊停就得停。()分小組活動(dòng)。教師巡視，捕捉課堂中的不和諧因素， 適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生游戲，滲透游戲中要有一定的規(guī) 則。.交流小結(jié):()岡時(shí)的游戲玩的快樂(lè)嗎？學(xué)生自由暢談心情。()小采訪：女口，剛才開(kāi)始玩游戲的時(shí)候，你為什么大聲叫喊??？發(fā)生了什么事情嗎？如，請(qǐng)問(wèn)，開(kāi)始游戲的時(shí)候你怎么坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，好像不快樂(lè)哦？如，己玩會(huì) 游戲時(shí)輪不到自 很著急，怎么才能保證我們每個(gè)人小朋友都能參與到游戲呢？()小結(jié)：為了游戲的公平我們就要制定一個(gè)游戲規(guī)則。 出示規(guī)則表。()比如玩氣球的時(shí)候，我們可以制定什么樣的規(guī)則呢？()學(xué)生說(shuō)，教師小結(jié)玩氣球的規(guī)則：兩人一組，一個(gè)負(fù)責(zé)吹大，一個(gè)負(fù)責(zé)扎緊；畫(huà)笑臉的時(shí) 候，畫(huà)畫(huà)比較好的同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)，另一個(gè)同學(xué)穩(wěn)拿氣球。()我們玩的時(shí)候要一一遵守規(guī)則。()從小朋友制定的規(guī)則表中，老師還看出同學(xué)們?cè)谟螒蛑心軌蜃龅綀F(tuán)結(jié)合作?；顒?dòng)三：創(chuàng)新游戲，體現(xiàn)規(guī)則，體會(huì)合作的快樂(lè) 如果我們?cè)谟螒蜻^(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則， 活動(dòng)的時(shí)候，小朋友之間能夠做到團(tuán)結(jié)合 作，那我們一定能從活動(dòng)中得到無(wú)窮的快樂(lè)！ 如果小朋友能夠根據(jù)現(xiàn)有的東西，創(chuàng)造出新的、 更多的游戲玩法，那你一定會(huì)更快樂(lè)。 小組討論：這個(gè)氣球還可以怎么玩呢？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法，看誰(shuí)是游戲智多星！教師 巡視指導(dǎo)。 選擇其中一組的想法指導(dǎo)實(shí)踐。如怎么玩，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)規(guī)則。 學(xué)生嘗試玩創(chuàng)新游戲，教師巡視指導(dǎo)。