《別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)人教版／部編本

別傷著自己課件第1課時(shí).pptx 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過學(xué)習(xí)，形成安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)。2 .通過體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)防范危險(xiǎn)，保護(hù)自己。3 .通過做游戲，認(rèn)識(shí)到家中的一些安全隱患。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到家中存在的不安全因素。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)防范危險(xiǎn)，保護(hù)自己。四、課前準(zhǔn)備將書上P44P45的迷宮棋打印出來，兩人共用一套。五、教學(xué)過程活動(dòng)一：迷宮棋一起玩一家庭危險(xiǎn)難不住我1 .出示：我有一個(gè)()的家說一說，你有一個(gè)什么樣的家？2 .過渡語：是啊，每一個(gè)人提起自己的家，都會(huì)想起這些充滿溫暖的詞，可是， 家”會(huì)不 會(huì)也存在著危險(xiǎn)呢？SU著急回答，我們先來玩一局迷宮棋。3 .出示迷宮棋規(guī)則：(1)找到起點(diǎn)，一人走一步。安全的行為打危險(xiǎn)的行為打“X”(3)說一說：圖中的小朋友正在家里做什么？他(她)的做法是否安全？為什么？如果不安全，你是否能說出正確的做法呢 ？ 圖中有兩步棋的圖片是空白的，請(qǐng)大家回憶你在家中還獨(dú)自做過什么事，填寫進(jìn)去， 并說出你這為這樣做是安全還是危險(xiǎn)的。4 .教師帶領(lǐng)學(xué)生共同填寫,并選擇學(xué)生自己填寫的有代表性的圖片進(jìn)行討論。小結(jié)及過渡語：原來，在我們最熟悉的地方 一家里，存在著這么多的危險(xiǎn)啊，在這里要 表揚(yáng)大家一火眼金睛，像孫悟空一樣，一下子就找到了危險(xiǎn)的行為，并且說出了原因， 找到了正確的做法，你們真棒！老師告訴你，家里的危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多地方也 存在著不安全的因素呢！來，我們大家一起找一找！活動(dòng)二：我是小悟空一火眼金睛找一找1 .播放圖片或者視頻：小悟空彳門，下面這些做法對(duì)不對(duì) ？為什么？例如：在家里玩火、動(dòng)煤氣開關(guān)等2 .我來體驗(yàn)一下：準(zhǔn)備一杯熱水，請(qǐng)同學(xué)上來用手觸摸杯子，跟大家說一說你的感受?？墒牵一丶液每拾?，我很想喝一杯水，我應(yīng)該怎么做才能判斷這杯水的溫度呢丹青同學(xué)上臺(tái)來演示一下：用眼看：是否冒熱氣。用手摸：用手指輕輕觸碰或者用手背輕輕觸碰。3 .你還有哪些好辦法可以防范其他危險(xiǎn)呢訓(xùn)愿意上來跟大家分享一下？小結(jié)：大家的方法可真好！同學(xué)們都記住了嗎現(xiàn)實(shí)，不安全因素每個(gè)家庭都存在，但為什 么大多數(shù)人能非常平安地生活呢 砒是因?yàn)樗麄兌梅婪段ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好自己?；顒?dòng)三：我和家人在一起一時(shí)刻注意家庭安全說了那么多，老師想問問大家：為什么要時(shí)刻注意家庭安全 ？小結(jié)：大家說得真對(duì)：只有時(shí)刻注意安全，防范危險(xiǎn)，我們才能平安健康的生活，才能積極快樂地學(xué)習(xí)，安全是開展其他任何活動(dòng)的前提條件。老師這里有一首小童謠，說到了在家要如何注意安全，我們一起讀一讀好嗎？小朋友，住家中，要牢記，安全經(jīng)；有電器，不亂碰，水果刀，大人用；熱水瓶，不亂夠，要吃藥，找大人；在床上，不亂跳，在陽臺(tái)，不亂爬；安全話，記心中，開心笑，茁壯長(zhǎng)！總結(jié)：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都意識(shí)到了自我保護(hù)的重要性，大家還說出來好多 時(shí)候我們可以求助于家長(zhǎng)，從而避免危險(xiǎn)的發(fā)生。別傷著自己課件第2課時(shí).pptx 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過學(xué)習(xí)，具有防范危險(xiǎn)地意識(shí)。2 .掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。3 .知道生活中可能會(huì)傷害到自己的危險(xiǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)知道如何避免動(dòng)植物及其他帶來的傷害。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：我和小狗好好玩一被咬傷了真危險(xiǎn)！1 .結(jié)合書上P46故事，兩人一組討論：小狗為什么會(huì)咬這個(gè)小朋友呢 ？2 .老師這里有個(gè)小動(dòng)畫片，我們一起看看：到底應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢？播放視頻，遇到選擇隨時(shí)停，請(qǐng)小朋友選擇。在視頻快結(jié)束時(shí)提問：誰能說一說，我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢？小結(jié)：避免被身邊的小動(dòng)植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到：跟小動(dòng)物 玩耍的時(shí)候不能傷害小動(dòng)物，與小動(dòng)物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過于親密，這樣才能確 保自身安全?；顒?dòng)二：身邊危險(xiǎn)真不少一注意安全快樂玩1 .游戲：我猜我猜我猜猜猜老師這里有幾張圖片，哪位小朋友愿意說一說：等待圖上小朋友的會(huì)是什么結(jié)果呢？2 .哎呀，真是太危險(xiǎn)了，最好這些危險(xiǎn)不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)發(fā)生呢小結(jié)：看來，生活中存在的危險(xiǎn)還真是不少呢！但相信同學(xué)們?cè)诮?jīng)過學(xué)習(xí)以后，一定會(huì)善 于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)避免，保護(hù)好自己的！活動(dòng)三：受傷總是難免的一緊急處理我會(huì)做！1 .我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰能回憶一下當(dāng)時(shí)你是怎么處理的 ？你父母又是怎么做 的呢？2 .表演情景劇：說一說，他們的做法對(duì)不對(duì) 領(lǐng)口果不對(duì)的話，正確的做法是什么？被狗咬傷，被貓抓傷，怕被家長(zhǎng)批評(píng)，又怕打針疼，不告訴父母。（及時(shí)告訴家長(zhǎng)，用流水沖洗，并迅速就醫(yī)）爸爸媽媽不在家，倒開水的時(shí)候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。（馬上打開水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長(zhǎng)打電話，情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂涂抹 東西，擦臉油、醬油等都不管用。）在外面玩，摔了個(gè)大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或者 抹上紅霉素眼藥膏。（對(duì)的，如果情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院）3 .那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢？?jī)焊瑁盒?，不要慌，清理干凈第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不蓋不沾水。大傷口，很可怕，告訴父母或老師，及時(shí)送到醫(yī)院去，大夫處理才安心。狗咬貓抓要重視，清水沖洗第一步, 趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。 開水燙，別亂叫，打開涼水一直沖, 起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。小朋友，要記清，出了事故找大人，及時(shí)處理是關(guān)鍵，挽救生命最重要！小結(jié)：孩子們真棒，你們好多同學(xué)都知道受傷后的第一步要做什么，真好！相信一開始不知道的同學(xué)，現(xiàn)在也知道怎么做了，看！你們的收獲多大啊！總結(jié)：上節(jié)課我們一起找到了家里的不安全所在，這節(jié)課我們又一起知道了哪些行為是不 對(duì)的，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么辦！孩子們，只有你們都安全了，才能夠健康地成長(zhǎng)，才能夠?qū)W 到更多的知識(shí)，更大的本領(lǐng)。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)小測(cè)試：請(qǐng)?jiān)趯?duì)的圖下面畫錯(cuò)的圖下面畫“X”現(xiàn)在有些家庭安全意識(shí)比較差，經(jīng)常把孩子一個(gè)人放在家里，孩子也容易發(fā)生一些安全問 題。孩子一個(gè)人在家，其實(shí)很危險(xiǎn)。由于工作或某種原因，父母常把孩子一個(gè)人留在家里， 然后就去忙自己的事情。殊不知，在日常家居生活中，因?yàn)榘踩婪兑庾R(shí)的缺乏以及兒童 自我保護(hù)能力的薄弱，一、二年級(jí)的小學(xué)生意外傷害事故屢見不鮮。因此我們要讓他們認(rèn) 識(shí)到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危險(xiǎn)的，該怎么防范，碰到危險(xiǎn)該怎么處理。 又因一年級(jí)部分學(xué)生在日常家居生活中已有過意外傷害的體驗(yàn)，已初步具備了識(shí)別危險(xiǎn)的 能力，所以希望通過學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展他們的自我保護(hù)能力。確保兒童安全是各項(xiàng)教育工作的基本要求，也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。有專家指出家庭安 全教育是學(xué)校安全教育的延伸，然而不少家長(zhǎng)對(duì)家庭安全教育不夠重視。兒童自身的發(fā)展 由于受到年齡特點(diǎn)所限制，兒童的自我保護(hù)能力和自我保護(hù)意識(shí)都還相對(duì)薄弱，因此教材 力圖指導(dǎo)兒童初步了解居家生活中的意外傷害，并通過體驗(yàn)懂得避免意外傷害；了解一些意外傷害的處理方法，學(xué)會(huì)使用創(chuàng)可貼等實(shí)用方法，提高自我保護(hù)的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于新入學(xué)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力培養(yǎng)有明確要求。課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)中 提出了需引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能課程內(nèi)容中也 明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容： 健康、安全地生活”的第8條使用玩具、設(shè)備和進(jìn)行活動(dòng) 時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”，第9條認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不 到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害由此，教材設(shè)置了指導(dǎo)學(xué)生提高居家和外出安全意 識(shí)的話題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)一些自護(hù)自救的小方法。本課側(cè)重了解家庭生活中常見的安全問題，培養(yǎng)基本的安全意識(shí)，這是達(dá)成單元目標(biāo)的重 要內(nèi)容。同時(shí)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和 能力，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。別傷著自己是家中的安全與健康單元里的第3課。在日常居家生活中，危險(xiǎn)無處不在，因?yàn)榘踩婪兑庾R(shí)的缺乏以及兒童自我保護(hù)能力的薄弱，兒童意外傷害事故屢見不鮮，所以讓學(xué)生初步了解各種日常家居生活中常見的安全問題，從而提高自我保護(hù)意識(shí)，是學(xué)生形成自我保護(hù)能力的重要內(nèi)容之一。別傷著自己課件第2課時(shí).ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .形成遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)的意識(shí)。2 .受傷后，在成人不在的時(shí)候，能做到處理簡(jiǎn)單的意外傷害，及時(shí)告知家長(zhǎng)。3 .結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解與周圍環(huán)境相處時(shí)，危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的，應(yīng)該怎樣避免。二、教學(xué)重點(diǎn)受傷后，在成人不在的時(shí)候，能做到處理簡(jiǎn)單的意外傷害（如清水清洗傷口，貼創(chuàng)可貼等）三、教學(xué)難點(diǎn)能做到如果受到意外傷害，正確處理傷口，及時(shí)告知家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)隱瞞。四、教學(xué)過程活動(dòng)一被咬傷真危險(xiǎn)1 .聽故事：教師出示情境圖，講講 我和小狗”故事。2 .提問：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？學(xué)生討論：這個(gè)同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？想法對(duì)不對(duì)？錯(cuò)在哪？3 .討論：結(jié)合生活實(shí)際，說說身邊有沒有類似被身邊的小動(dòng)物弄傷的事情？4 .提問：我們?cè)鯓雍图依锏膶櫸镞M(jìn)行安全的活動(dòng)，避免危險(xiǎn)呢？5 .小視頻：了解各種家庭寵物的生活習(xí)性和衛(wèi)生安全。小結(jié)：小貓小狗等是非常惹人喜愛的小動(dòng)物，喜愛它們，還要了解它們的生活習(xí)性。另外和它們?cè)谝黄?，我們要特別當(dāng)心，保持距離，不傷害它們，確保自己安全?；顒?dòng)二家中危險(xiǎn)真不少1 .教師出示一些圖片，提問：這些同學(xué)容易發(fā)生什么危險(xiǎn) ？（被仙人掌扎傷、翻護(hù)欄、爬窗 戶等）怎樣避免這些危險(xiǎn)？2 .還有哪些行為會(huì)傷著自己 近自己是否發(fā)生了危險(xiǎn) 冊(cè)怎么發(fā)生的？小結(jié)：家中的危險(xiǎn)可真不少。我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)，更要學(xué)會(huì)避免這些危險(xiǎn)?；顒?dòng)三受傷了怎么辦思考：受傷了怎么辦？討論：結(jié)合課本47頁的燙傷圖和割傷圖，學(xué)生交流談?wù)摚龅竭@樣的情況，自己會(huì)怎樣 處理呢？小結(jié)：安全小貼士一(1)如果被開水燙傷，先用涼水沖洗傷口，給皮膚降溫，減少疼痛；然后趕緊找家長(zhǎng)幫忙，嚴(yán)重的話，及時(shí)去醫(yī)院治療。(2)當(dāng)我們遇到小的擦傷、劃傷時(shí)，通常，有的特別小的傷口可以自己愈合 ；有的則需要我 們先用清水清潔傷口，然后涂上碘酒或者貼上創(chuàng)可貼 (也可以用干凈的紙巾、手帕等)就可 以了。(3)當(dāng)我們扭傷時(shí)，雖然很疼，但不能揉，揉會(huì)造成出血?？梢杂帽浞螅缓笥杉议L(zhǎng) 帶到醫(yī)院檢查是否骨折。安全小貼士二：一旦被小狗小貓咬傷或抓傷，無論傷口是大還是小，一定要盡早告訴家長(zhǎng)， 先用肥皂水洗一下，立即到醫(yī)院注射狂犬病疫苗。否則，一旦感染上狂犬病毒，就會(huì)有生 命危險(xiǎn)！活動(dòng)四我當(dāng)自護(hù)小醫(yī)生1 .過度：雖然我們受傷時(shí)，要及時(shí)向家長(zhǎng)說明情況，以獲得及時(shí)治療，但是，如果我們能 了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)，學(xué)會(huì)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷 口進(jìn)行處理，就會(huì)對(duì)以后的治療有積極的作用。2 .小組活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分組展示自帶藥品，并兩兩一組，互相介紹這些藥品的作用和使用 方法。3 .示范：教師選出最常見的幾種藥品，向?qū)W生介紹其作用并演示其使用方法。4 .小組活動(dòng)：學(xué)生課上練習(xí)小傷口 (如小的擦傷、劃傷、流鼻血等)的處理方法。小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了一些常用的自護(hù)藥品，并且學(xué)會(huì)了處理小傷口的辦法，這樣，家長(zhǎng)不在 身邊的時(shí)候，我們也能當(dāng)好自護(hù)小醫(yī)生，很好地保護(hù)自己了。但是比較嚴(yán)重的，就要找家 長(zhǎng)幫忙了?；顒?dòng)五我受傷，不隱瞞1 .情境故事：放學(xué)后，小明在院子里和小朋友玩耍。他因逞能而摔傷了腿，疼痛不已。小 明開始猶豫：到底要不要告訴爸爸媽媽自己摔傷的事。2 .提問：受傷后怎么辦？能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備就隱瞞情況？小結(jié)：當(dāng)我們受傷時(shí)，無論輕重，都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)說明情況，因?yàn)檫@樣會(huì)使我們更安 全?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課，我們對(duì)家庭中的安全隱患又有了進(jìn)一步地了解。還知道了許多醫(yī)藥常 識(shí)，學(xué)會(huì)了處理傷口的辦法。不過最重要的，我們要有家庭生活安全意識(shí)，安全健康快樂 地生活。五、教學(xué)評(píng)價(jià)家校聯(lián)合，家長(zhǎng)幫孩子記錄 每日安全”記錄表，并及時(shí)反饋給孩子。記錄在家庭生活中哪 方面的安全意識(shí)比較強(qiáng)，哪些方面的活動(dòng)還存在安全隱患，對(duì)不正確的做法及時(shí)糾正。早睡早起課件第1課時(shí).ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .懂得睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害。2 .掌握一些早睡早起的小技巧。3 .知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。二、教學(xué)重點(diǎn)知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到早睡早起對(duì)健康生活的重要作用。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：由故事想到的1 .明確：孩子們，老師這里有個(gè)鐘表鬧鐘，它可是小鱷魚的鬧鐘，想知道它和小鱷魚之間 發(fā)生過什么樣的故事嗎MB就聽聽小鱷魚的鬧鐘的故事吧。2 .教師講故事小鱷魚的鬧鐘，學(xué)生傾聽。3 .提問：小鱷魚為什么總是嫌棄爸爸媽媽給它買的鐘表小 ？用了最大的鐘表鬧鐘，小鱷魚 為什么能夠準(zhǔn)時(shí)起床了 ？4 .孩子們自由分享交流自己的想法。（預(yù)設(shè)：它就是找借口不想在八點(diǎn)半前睡覺；因?yàn)樗?得早，睡的時(shí)間長(zhǎng)了，第二天一早自然就會(huì)自己醒來起床的。）5 .小結(jié)：看來，小鬧鐘只是起到了讓我們看清時(shí)間的作用，要想到點(diǎn)入睡、到點(diǎn)起床還要 靠我們自己去規(guī)劃合理的作息時(shí)間呀?；顒?dòng)二：算算自己的睡眠時(shí)間1 .過渡：剛才聽了鐘表鬧鐘與小鱷魚的故事，下面我們借助這只鬧鐘介紹一下自己每天晚 上幾點(diǎn)睡，早上幾點(diǎn)起，來規(guī)劃一下自己的作息時(shí)間吧。2 .學(xué)生根據(jù)課前對(duì)自己生活實(shí)際的調(diào)查整理，完成 P48頁的問題內(nèi)容，利用鐘表鬧鐘展示 自己的睡眠情況，指一指每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床，數(shù)一數(shù)一天睡了幾小時(shí)。3 .過渡：看了大家的睡眠情況，我們的小博士有話對(duì)我們說呢。4 .播放小博士的話，學(xué)生觀看，想一想4的睡眠時(shí)間是否夠小博士說的10小時(shí)呢？5 .小結(jié)：小博士告訴我們，我們正在長(zhǎng)身體，每天要睡夠10小時(shí)才能夠保證身體生長(zhǎng)的需要，也才會(huì)更健康，你可要記住呀！活動(dòng)三：為什么睡眠會(huì)不足1 .過渡：剛才我們一起算了自己的睡眠時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)睡眠達(dá)不到10小時(shí)，那為什么睡眠不足，讓我們來分析一下原因吧。2 .看書P48頁，圖上的這位同學(xué)每天睡得很晚，他的理由是家里人沒有睡呢”，你支持他的想法嗎勃什么？3 .學(xué)生思考與交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。4 .要求：請(qǐng)睡眠不足的同學(xué)說說自己晚睡的原因吧。學(xué)生交流，師生圍繞同學(xué)的理由共同 討論，發(fā)表自己的看法。5 .小結(jié)：剛才我們共同分析了一些同學(xué)睡眠不足的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通 過自己的努力克服的，不要讓睡眠不足影響到我們的身體健康?；顒?dòng)四：不早睡會(huì)這樣1 .過渡：不早lf會(huì)怎樣呢？2 .播放視頻早睡早起身體好”想一想沒有早睡的小閃一天的生活是怎樣的，你能用一個(gè)詞 語形容一下嗎？(預(yù)設(shè)：糟糕、混亂、不順利、沒精神)3 .學(xué)生說說自己的想法。4 .提問：誰有過同小閃一樣的經(jīng)歷，說說對(duì)自己的影響。5 .學(xué)生交流。6 .小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪老師和同學(xué)：結(jié)合自己的生活事例說說沒有早睡還會(huì)帶來哪些影響。7 .看一看小博士說的話，睡眠不足對(duì)身體健康帶來的影響。8 .小結(jié)：睡眠不足有這么多的危害，不僅會(huì)影響我們的日常生活與學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影 響我們的身體健康，所以，一定要記住早睡很重要哦。板書：沒早睡，真糟糕?；顒?dòng)五：早睡我可以的1 .過渡：早睡這樣重要，但是有的同學(xué)在生活中會(huì)遇到這樣的問題，沒有做到早睡，你能 幫幫他們嗎？2 .出示問題情境，想一想應(yīng)該怎么辦呢？(1)紅紅今天真高興，因?yàn)榻K于有了自己心愛的芭比玩具，她愛不釋手，晚上都快 10點(diǎn)鐘 了，她仍然不想睡覺。軒軒非常愛看動(dòng)物類的電視片，今天已經(jīng)到了九點(diǎn)多了，這個(gè)電視節(jié)目還沒有開始， 媽媽讓他去睡覺，他卻不愿意。3 .要求：小組討論，選擇一個(gè)問題來出主意，想辦法，教師進(jìn)入小組指導(dǎo)幫助。4 .學(xué)生展示自己小組解決方法，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)：在生活中你會(huì)遇到一些讓你不想去早睡的情況，但是只要我們不斷提醒自己，我們會(huì)克服一些不良的習(xí)慣，養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。總結(jié)：早睡意味著我們會(huì)充滿精力充沛的一天去學(xué)習(xí)與生活，意味著我們的身體得到了強(qiáng)有力的生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)，那就讓我們每天都做到早睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣吧。板書：早睡早起、教材分析別傷著自己是統(tǒng)編道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課，和第10課玩得真開心、第9課吃飯有講究、第8課早起早睡同屬第三單元 家中的安全與健 康”。本單元是為了幫助一年級(jí)的學(xué)生初步形成自我保護(hù)意識(shí)，減少家庭中屢見不鮮的意 外傷害事故，改變學(xué)生的一些不良的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本單元以家中的安全與健康”為主線，圍繞以上四個(gè)主題開展教學(xué)，既各有側(cè)重，有相互關(guān)聯(lián)。其中，第11課別傷著自己是為小學(xué)一年級(jí)的新生進(jìn)行家庭安全健康生活指導(dǎo)而設(shè)計(jì) 的。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。本課圍繞學(xué)生在家庭日常生活中常見的 意外傷害，讓孩子了解家庭生活中的安全隱患，體會(huì)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和 煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，知道居家安全的做法，做到防患于未然，初步形成 自我保護(hù)的安全意識(shí)與能力。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為 目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)和 游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的 發(fā)展。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級(jí)新生正處于從幼兒過渡到兒童這一階段，好奇 心和思維的開放性是這一時(shí)期的主要特點(diǎn)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)自然習(xí)得一些基本的生 活常識(shí)與技能，但自然的、自發(fā)的教育常常顯得過于零散和隨機(jī)，以致孩子之間相關(guān)能力 的發(fā)展存在巨大差異，尤其在孩子的自我保護(hù)與能力方面這種差異更大。因此，需要教師 有必要對(duì)他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練。家庭生活是學(xué)生重要的生活部分，一年 級(jí)學(xué)生自我性較強(qiáng)，對(duì)家庭生活中存在的安全隱患缺乏了解，對(duì)家庭中的意外傷害缺乏認(rèn) 識(shí)，不太會(huì)主動(dòng)習(xí)得關(guān)于家庭安全的知識(shí)與技能。別傷著自己一課，就是幫學(xué)生喚醒 生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，感受防止意外傷害的重要性；了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法，初步掌握一些處理意外傷害的基本方法。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，一年級(jí)學(xué)生缺乏處理應(yīng)急傷口的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。一 方面，孩子遇到危險(xiǎn)后，有時(shí)不能很好地與家長(zhǎng)溝通，不能向家長(zhǎng)求助，另一方面，很多 家長(zhǎng)并未給予行動(dòng)支持，不重視手把手指導(dǎo)孩子受傷后怎樣進(jìn)行獨(dú)立有效的處理。其中，別傷著自己一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生在成人不在的時(shí)候，能做到處理簡(jiǎn)單的意外傷害的能 力，通過相關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生家庭安全經(jīng)驗(yàn)的積累和安全技能的形成。三、教學(xué)目標(biāo)1 .初步形成居家安全的自我保護(hù)的意識(shí)。2 .初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助成人。3 .了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。4 .知道生活中的一些行為可能會(huì)傷著自己，能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。四、教學(xué)重點(diǎn)知道居家安全的一些做法，學(xué)會(huì)求助成人。五、教學(xué)難點(diǎn)初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。六、課時(shí)安排2課時(shí)。早睡早起課件第1課時(shí).ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .懂得睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害。2 .初步掌握一些早睡早起的好方法。3 .通過對(duì)日常生活的分析知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。二、教學(xué)重點(diǎn)知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康，學(xué)習(xí)和活動(dòng)才能有精神。三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到早睡早起對(duì)健康生活的重要作用。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：大公雞與小鬧鐘1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道大公雞和小鬧鐘的比賽嗎 ？你能猜猜他們會(huì)去比什么嗎？引出農(nóng)村 的學(xué)生每天聽著大公雞的叫聲起床，而城市的孩子則聽著小鬧鐘的鈴聲起床。2 .教師講故事大公雞與小鬧鐘的比賽，學(xué)生傾聽。3 .提問：為什么笑笑虎既沒有被大公雞叫醒，也沒有被小鬧鐘叫醒呢？4 .孩子們自由分享交流自己的想法。（預(yù)設(shè)：笑笑虎晚上不想早睡，它覺得自己第二天可 以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它還不清楚自己需要睡眠十個(gè)小時(shí)，才能保證自己的睡 眠和身體需求。）5 .小結(jié)：看來，大公雞和小鬧鐘的比賽，最終誰能叫我們起床，最關(guān)鍵的還是要看我們自 己，只有早睡才能早起。不能總讓大公雞和小鬧鐘為我們的起床著急?；顒?dòng)二：幾點(diǎn)睡，才合適1 .過渡：剛才聽了大公雞與小鬧鐘的故事，請(qǐng)你向小鬧鐘介紹一下自己每天晚上幾點(diǎn)睡， 早上幾點(diǎn)起怵設(shè)計(jì)一下自己的作息時(shí)間吧！2 .學(xué)生根據(jù)課前對(duì)自己生活實(shí)際的調(diào)查整理，完成P48頁的問題內(nèi)容，利用鐘表鬧鐘展示自己的睡眠情況，指一指每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床，數(shù)一數(shù)一天睡了幾小時(shí)。3 .過渡：看了大家的睡眠情況，我們的小博士有話對(duì)我們說呢。（通過實(shí)際調(diào)查，多數(shù)學(xué)生的睡眠不夠十小時(shí)）4 .提問：想一想你的睡眠時(shí)間是否夠小博士說的 10小時(shí)呢？5 .小結(jié)：小博士告訴我們，我們正在長(zhǎng)身體，每天要睡夠10小時(shí)才能夠保證身體生長(zhǎng)的需要，也才會(huì)更健康，你可要記住呀?。úシ呕脽羝┗顒?dòng)三：為什么睡眠會(huì)不足1 .過渡：剛才我們一起算了自己的睡眠時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)睡眠達(dá)不到10小時(shí)，那為什么睡眠不足，讓我們來分析一下原因吧。2 .看書P48頁，圖上的這位同學(xué)每天睡得很晚，他的理由是 家里人沒有睡呢”，你支持他 的想法嗎物什么？3 .學(xué)生思考與交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。4 .要求：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，那些晚睡的同學(xué)睡得很晚的原因，學(xué)生小組交流，師生圍繞同 學(xué)的理由共同討論，發(fā)表自己的看法。5 .小結(jié)：剛才我們共同分析了一些同學(xué)晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通過自 己的努力克服的，不要讓睡眠不足影響到我們的身體健康?；顒?dòng)四：不早睡會(huì)這樣1 .過渡：不早目f會(huì)怎樣呢？（睡眠不足不僅僅影響身體健康，還會(huì)影響心理健康，例如：情緒的穩(wěn)定，精力的集中和同伴交往）2 .播放幻燈片，想一想沒有早睡的同學(xué)，一天的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)會(huì)是怎樣的？（預(yù)設(shè)：糟糕、混亂、不順利、沒精神、被批評(píng)）3 .學(xué)生說說自己的想法4 .提問：誰有過類似的經(jīng)歷，說說對(duì)自己的影響5 .學(xué)生交流。6 .教師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)睡眠冥想，感受短暫的休息和放松帶給身體的感受。7 .看一看小博士說的話，睡眠不足對(duì)身體健康帶來的影響。8 .小結(jié)：睡眠不足有這么多的危害，不僅會(huì)影響我們的日常生活與學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影 響我們的身心健康，所以，一定要記住早睡很重要哦。板書：沒早睡，真糟糕?；顒?dòng)五：早睡我可以的1 .過渡：早睡這樣重要，但是有的同學(xué)沒有做到早睡，你能幫幫他們嗎？2 .出示問題情境，想一想應(yīng)該怎么辦呢？(1)紫嫣今天真高興，跟爸爸、媽媽一起去參加爸爸單位組織的活動(dòng)了，回家后仍然很興 奮，躺在床上睡不著，還在想著活動(dòng)的過程。(2)軒軒總是一邊寫作業(yè)一邊玩兒，作業(yè)寫得很慢，洗漱動(dòng)作也很慢，洗漱之后還想看電 視節(jié)目，媽媽讓他睡覺，他還用哭鬧抗議。3 .要求：小組討論，選擇一個(gè)問題來出主意，想辦法，教師進(jìn)入小組指導(dǎo)幫助。4 .學(xué)生展示自己小組解決方法，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)：在生活中你會(huì)遇到一些讓你不想去早睡的情況，但是只要我們不斷提醒自己我們會(huì) 克服一些不良的習(xí)慣，養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。做自己時(shí)間的小主人?？偨Y(jié)：早睡意味著我們會(huì)有精力充沛的一天的學(xué)習(xí)與生活，意味著我們的身體得到了強(qiáng)有 力的生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)，那就讓我們每天都做到早睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣吧。板書：早睡早起早睡早起課件第2課時(shí).ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .形成良好的作息習(xí)慣，規(guī)律生活。2 .學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，能夠做到早睡早起。3 .能夠做到一個(gè)人獨(dú)立睡覺。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，早睡早起，生活有規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，初步形成良好的作息習(xí)慣。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：我是睡眠小達(dá)人1 .師生共同觀察同學(xué)們上課時(shí)的狀態(tài)，請(qǐng)學(xué)生每組推薦一名你認(rèn)為今天精神狀態(tài)最好的同 學(xué)，并請(qǐng)他說一說自己的睡眠時(shí)間，分享一下他的經(jīng)驗(yàn)和感受。2 .明確：在上一次的課上學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到了早睡早起是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，從剛才 同學(xué)們的交流中，我們看到一些同學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持去做了，那你們做到早睡早起的好方法是什 么外兄 我們就來個(gè) 我是睡眠小達(dá)人”的評(píng)比，看看哪些同學(xué)是睡眠小達(dá)人，聽聽他們 的睡眠好方法。3 .提出要求：請(qǐng)大家在自己的小組中，同自己的伙伴進(jìn)行交流。4 .各組展示早睡早起的方法?？梢哉f一說自己的方法，也可以邀請(qǐng)同伴演一演。5 .看書P50頁，讀兒歌。說說早點(diǎn)睡，按時(shí)起有哪些好處。小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣，做到早睡早起，我們有了這么多的方法，但只有選擇了適合自己的并 且堅(jiān)持做下去，才會(huì)是好孩子?；顒?dòng)二：我的睡眠，我做主1 .過渡：我們知道了許多幫我們做到早睡早起的好方法，佳佳聽到了有些不好意思，因?yàn)?他在家里是這樣的，講故事佳佳的睡眠。(大意是：佳佳晚上總是磨磨蹭蹭地收拾書包，總是不能按時(shí)睡覺，第二天又起不來床，上學(xué)遲到了。)2 .思考：佳佳為什么會(huì)遲到 洲要怎樣改掉自己的壞習(xí)慣？3 .學(xué)生交流自己對(duì)這件事的看法。4 .過渡：有幾位同學(xué)也有一些不好的習(xí)慣，我們也來幫幫他們改掉吧。5 .出示問題情境：(1)靜靜是個(gè)愛聽故事的孩子，每天晚上都要聽媽媽講故事，到了睡覺時(shí)間，她仍然要繼 續(xù)聽故事，總是做不到早點(diǎn)睡。小美是個(gè)愛音樂的孩子，每天晚上都練琴練到很晚，影響自己休息，也影響別人休息， 爸爸媽媽勸她早點(diǎn)睡，她總是不聽。6 .師生共同為兩位同學(xué)出主意，想辦法，解決她們的問題。小結(jié)：養(yǎng)成良好作息時(shí)間需要我們付出努力，要學(xué)會(huì)規(guī)劃安排時(shí)間，并且嚴(yán)格去做，還可 以請(qǐng)他人監(jiān)督、提醒，只有這樣才能夠形成良好的生活習(xí)慣。板書：早點(diǎn)睡，按時(shí)起?；顒?dòng)三：你能一個(gè)人睡嗎？1 .過渡：出示一張小朋友哭了的圖片，學(xué)生猜測(cè)一下，他為什么晚上不睡覺，自己在哭呢2 .播放小強(qiáng)的故事（大意：小強(qiáng)非常膽小，總是不敢一個(gè)人睡覺，爸爸媽媽就想了一個(gè)辦 法幫助它，他敢一個(gè)人睡覺了。）3 .提問：小強(qiáng)開始為什么不敢一個(gè)人睡呢 ？是什么原因讓他能一個(gè)人睡了 ？4 .學(xué)生思考交流。5 .明確：是啊，小強(qiáng)膽子小，媽媽幫助它建立自信，并讓小夜燈陪著他。你是否可以做到 有信心、勇敢地一個(gè)人睡覺呢？6 .進(jìn)行課上的調(diào)查，看看有多少孩子們可以獨(dú)立睡覺。小結(jié)：一個(gè)人睡覺展現(xiàn)的是我們的獨(dú)立能力，如果你還沒有像小強(qiáng)那樣勇敢的一個(gè)人睡， 那讓我們一起來努力做到吧?；顒?dòng)四：我能夠一個(gè)人睡1 .過渡：能夠一個(gè)人睡的同學(xué)，可以得到本組同學(xué)的一句贊美或一個(gè)小禮物。2 .明確：根據(jù)剛才的調(diào)查，可以一個(gè)人睡的同學(xué)，得到睡眠積分點(diǎn)贊卡（上書：你是最勇敢的孩子！你是最棒的?。Ｆ渌瑢W(xué)不要失望，老師給你也準(zhǔn)備了一份神秘禮物，一會(huì)兒會(huì) 送給你。3 .思考：小強(qiáng)從不能一個(gè)人睡到勇敢地自己睡覺，受到了大家稱贊。那一個(gè)人睡有哪些好 處呢？4 .學(xué)生交流。5 .明確：一個(gè)人睡有利于睡眠，能夠不受干擾盡快入睡、可以呼吸到更多的新鮮空氣，還 鍛煉我們的獨(dú)立性，能夠讓我們更勇敢、更自信。6 .過渡：能夠一個(gè)人睡的同學(xué)都拿到了老師的禮物，給其他小朋友們介紹一下你們的方法 吧！7 .在小組中，聽可以自己睡的同學(xué)說說他們的好方法。8 .學(xué)生交流，師生共同評(píng)價(jià)。9 .看書P51頁，看看書上同學(xué)們找到的一個(gè)人睡的好方法。10 .要求：請(qǐng)不能自己睡覺的同學(xué)說說你的困難，大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻?1 .根據(jù)孩子們說的問題，學(xué)生交流自己的看法。活動(dòng)五：相伴睡前好習(xí)慣1 .每個(gè)同學(xué)畫一幅自己的睡眠加油點(diǎn)贊卡，如果做到了，就讓爸爸、媽媽每天在你的點(diǎn)贊 卡上點(diǎn)贊，并寫上評(píng)語。2 .出示問題情境，說說他們應(yīng)該怎么辦 ？(1)小明特別愛玩兒手機(jī)，每天在睡覺前都玩兒手機(jī)游戲，然后就無法控制自己，熄燈后 何然在想游戲內(nèi)容。(2)小江不愛洗澡，每天都是媽媽催著他，才會(huì)慢吞吞地去洗漱，浪費(fèi)很多時(shí)間，每天洗 完澡都很晚了，然后就睡不著了。3 .學(xué)生交流。4 .小結(jié)：睡前不玩兒手機(jī)，不僅對(duì)眼睛不好，對(duì)睡眠和神經(jīng)也不好。洗個(gè)熱水澡，或者睡 前泡泡腳，都會(huì)有助于睡眠。做時(shí)間的小主人，不要形成拖延癥。總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們成為自己的睡眠小主人，通過自己的努力，和同伴的鼓勵(lì)，爭(zhēng)取 成為睡眠小達(dá)人。擁有健康的睡眠，良好的作息習(xí)慣，健康的體魄，精力充沛的擁抱每一 天的生活。做個(gè)守規(guī)矩，好習(xí)慣的健康學(xué)生。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1 .看下面的問題，為自己在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)吧，做到的就畫個(gè)可愛的笑臉吧。(1)在這節(jié)課上我能真實(shí)的評(píng)價(jià)自己的睡眠情況，并積極地參與小組討論并發(fā)言。()我知道了早睡有利于健康，睡眠不足有很多危害。()我會(huì)跟媽媽分享早睡早起的重要性，讓媽媽監(jiān)督我早睡，我自己聽鬧鐘早起。()2 .睡眠優(yōu)秀點(diǎn)贊卡 做到的給自己畫個(gè)大拇指附：相關(guān)資料學(xué)生生活與成長(zhǎng)中存在的問題小學(xué)生在生活成長(zhǎng)的過程中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.對(duì)自己的時(shí)間沒有規(guī)劃，沒有時(shí)間概念，用心理學(xué)家的語言說是時(shí)間性近視眼 ；2.不知道早睡早起身體好，晚 上由著自己的性子去玩，早上不想起床；3.不能夠獨(dú)睡，非常依賴父母。當(dāng)然這些問題的出現(xiàn)不是孤立的，與父母對(duì)孩子的作息時(shí)間沒有規(guī)劃意識(shí)也有關(guān)。有些父 母不知道讓孩子從小學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間會(huì)對(duì)他終生都有良好的影響作用。孩子每天睡覺的時(shí)間 由父母決定，每天睡覺的指令由父母發(fā)出。起床每天都要由父母來叫醒。這樣長(zhǎng)期下來孩 子就形成了習(xí)慣，沒有自己獨(dú)立生活的能力。課標(biāo)中相應(yīng)的內(nèi)容及拓展。本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的按時(shí)作息，生活有規(guī)律”而編寫。我們?cè)诰帉懙倪^程中針對(duì)當(dāng)下學(xué)生生活中普遍存在的問題拓展了早睡早起，如何才能按時(shí)起床 以及怎樣才能獨(dú)睡的內(nèi)容。本課在單元中的邏輯與定位。早睡早起是一年級(jí)上冊(cè)第三單元家中的安全與健康 中的最后一課。這一單元的主要目的是教育學(xué)生要注意家庭生活中的安全與健康。本課關(guān) 注的是學(xué)生的作息習(xí)慣，因?yàn)轲B(yǎng)成良好作息習(xí)慣是小學(xué)生最重要的行為之一，它關(guān)系到一 個(gè)人一生的健康和幸福。新年的禮物課件第1課時(shí).ppt 在線I閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .體會(huì)到自己成長(zhǎng)的收獲并為他人的進(jìn)步而喜悅。2 .嘗試用不同的方法發(fā)現(xiàn)自己及同伴取得的進(jìn)步并嘗試用語言總結(jié)表達(dá)出來。3 .參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己及同學(xué)的變化。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過游戲反思自己和他人取得的進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：找不同1 .教師出示一張自己的照片同學(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個(gè)是我 ？前的我和現(xiàn)在白我有什么不同？之前我 有點(diǎn)胖，尤其是肚子。8月份的時(shí)候我開始學(xué)做仰臥起坐，想減肥，因?yàn)槲抑爸荒軋?jiān)持 幾個(gè)，但是我慢慢堅(jiān)持下來，一學(xué)期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個(gè)仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因?yàn)槲沂斋@了，你們?yōu)槲腋吲d吧！2 .學(xué)生嘗試尋找自己的不同提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢 ？（學(xué)生可能會(huì)說、會(huì)寫字、會(huì)做算術(shù)題、會(huì)畫畫等，教師要及時(shí)總結(jié) ）3 .學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達(dá)出來引導(dǎo)語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時(shí)候，我是通過幾句話來表達(dá)清楚的，我告 訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達(dá)到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個(gè)仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達(dá)清楚。小結(jié)：一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)教師的生活充滿神秘感，當(dāng)教師的照片出現(xiàn)在屏幕上的時(shí)候，他 們很驚喜，教師的生活引入到教學(xué)中來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考熱情，為學(xué)生自我的積 極反思打下基礎(chǔ)，同時(shí)，教師出示的這個(gè)事例也是個(gè)特例，因?yàn)榧幢阄摇爆F(xiàn)在做30個(gè)跟別人比也是不算多，但是 我”自己能認(rèn)同 我”自己?；顒?dòng)二：我是魔術(shù)師1 .出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個(gè)人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個(gè)學(xué)習(xí)愛好者，到舞池里沒準(zhǔn)是一個(gè)舞蹈仙子，而到體育場(chǎng)里，也許是籃球高手2 .提問：你是不是在不同的地方有收獲？（學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，幫助他找， 并給予語言的贊揚(yáng)，讓學(xué)生打開思路）。3 .小組分享（四個(gè)人小組分享自己找到的不同的收獲）教師要進(jìn)行巡視，給予有困難的小組和個(gè)人幫助。4 .全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕 快來展示你自己吧！ 小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)尋找自己不同方面的進(jìn)步與收獲，這樣，給予不同智能 發(fā)展的孩子充足的空間，避免學(xué)生往往只認(rèn)可成績(jī)的好壞，分?jǐn)?shù)的高低一個(gè)杠桿，引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)人的發(fā)展的不同，形成正確的認(rèn)識(shí)，避免自卑的心理?；顒?dòng)三：我有一雙慧眼1 .提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼， 你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進(jìn)步？2 .教師示范我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學(xué)時(shí)發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我 為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧！3 .同伴互相發(fā)現(xiàn)”并表達(dá)”收獲學(xué)生可以自由到同伴身邊去 告訴"他（她）的進(jìn)步，共同體會(huì)進(jìn)步的喜悅。4 .全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進(jìn)步分享給大家呢？小結(jié)：本活動(dòng)是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)同伴的進(jìn)步，給予他人肯定，增強(qiáng)自信并建立良好的 同伴關(guān)系?？偨Y(jié)：本節(jié)課，教師由自己的生活與學(xué)生分享開始，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生思考自 己一學(xué)期的收獲，學(xué)生表達(dá)出自己在哪方面有收獲，尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的這種 不同，不一定是他（她）跟別人相比的 長(zhǎng)項(xiàng)”，而是他（她）通過積極思考體會(huì)到的自我的進(jìn) 步。不僅如此，學(xué)生在教師的啟發(fā)下，能發(fā)現(xiàn)自己不同方面的收獲，這樣，給學(xué)生充足的 空間。在充分表達(dá)自己成長(zhǎng)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，學(xué)生再去發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步，給予同伴鼓勵(lì)，這 時(shí)，學(xué)生就能真正地發(fā)現(xiàn)自我并肯定他人，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，并從同伴身上找到閃光點(diǎn)， 建立和諧的同伴關(guān)系。新年的禮物課件第1課時(shí).pptx 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .為自己和同學(xué)的成長(zhǎng)感到快樂，樂觀積極地面對(duì)生活。2 .通過分享交流新年的收獲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。3 .知道自己的進(jìn)步離不開許多人的幫助，學(xué)會(huì)感恩。二、教學(xué)重點(diǎn)通過分享交流新年禮物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。三、教學(xué)難點(diǎn)知道自己的進(jìn)步離不開許多人的幫助，學(xué)會(huì)感恩。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：我收到的新年禮物：長(zhǎng)輩眼中的我 一師長(zhǎng)談我的變化與成長(zhǎng)1 .播放畫面：同學(xué)們，新年到了，你們最期待收到什么禮物呢？讓我們看看這幾個(gè)家長(zhǎng)帶來的新年禮物是什么？(板書：新年的禮物)2 .我收到的新年禮物：展示父母給自己的賀卡。(1)小組內(nèi)互相讀一讀賀卡上父母的話。(2)指名展示。3 .老師發(fā)放新年禮物：每人一張賀卡，孩子們讀一讀上面的寄語。4 .學(xué)生談感受：看到老師和家長(zhǎng)對(duì)你們的評(píng)價(jià)，你們有什么要說的嗎？活動(dòng)二：我給新年的禮物：夸夸我自己 一我在一年中的收獲、努力1 .提問：你認(rèn)為自己在一年中有哪些收獲呢 ？2 .學(xué)生獨(dú)立填寫表格：我的收獲是 3 .在小組內(nèi)分享自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，評(píng)選出收獲最大的。4 .推選小組內(nèi)代表在班級(jí)展示。5 .同學(xué)問評(píng)價(jià)。6 .小結(jié)：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進(jìn)步，也請(qǐng)大家用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn) 步。(板書：收獲)活動(dòng)三：說說好伙伴 一用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步1 .游戲：班級(jí)閃亮之星評(píng)選(愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動(dòng)星、守紀(jì)星、好學(xué)星)小組內(nèi)討論：你們組有哪些明星？他們有些什么突出的地方？(2)明星展示：每組選出人氣最強(qiáng)的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺(tái)為推薦的明星喝彩， 把他的故事和大家一起分享。(3)學(xué)生民主評(píng)議，再由該位明星把自己的名字寫在相應(yīng)的星上，貼在圣誕樹上。(4)圣誕老人頒發(fā)明星證書，送上小禮物，并送上新年寄語。（5）學(xué)生暢談：你覺得這些小明星的哪些地方最吸引你 ？你想怎么做，爭(zhēng)取在接下來的評(píng)比 中能成功？2 .總結(jié)：孩子們，能正確地認(rèn)識(shí)自己和別人優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這是人生最大的收獲，也是最 有意義的新年禮物。（板書：取長(zhǎng)補(bǔ)短）活動(dòng)四：收獲哪里來感恩幫助過自己的人1 .過渡：看來同學(xué)們收獲的新年禮物還真不少。你們想過沒有，這些收獲是怎么來的？除了自己的努力，還有哪些人幫助過你嗎 ？2 .學(xué)生互動(dòng)：小組內(nèi)說一說幫助過自己的人和事，寫在紙條上，放進(jìn)愛心信箱。3 .即興發(fā)言：學(xué)生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡，讀一讀，分享那些曾經(jīng)給予他人幫助過 的人和事。4 .小結(jié)：讓我們把這個(gè)愛心信箱留在班級(jí)，每一次得到他人的幫助，都可以記錄下來，投 進(jìn)信箱，讓愛心充滿校園。活動(dòng)五：愛的回報(bào)一大家?guī)椭页砷L(zhǎng)進(jìn)步，我該如何回饋，用行動(dòng)感恩1 .引導(dǎo)：聽了這么多感人的事情，你有什么想法 ？2 .學(xué)生暢談。3 .點(diǎn)撥：你覺得自己的成長(zhǎng)離得開這些人的幫助嗎 ？4 .愛心接力計(jì)劃。我的成長(zhǎng)離不開（）的幫助，我也要（），去幫助更多的人，一起進(jìn)步。5 .小結(jié)：今天我們分享了新年禮物，看到了自己和同學(xué)們的進(jìn)步，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩幫助過我們的人，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，并在生活中去幫助同樣需要幫助的人。（板書：感恩）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，感謝進(jìn)步過程中自己的努力以及他人的幫助。經(jīng)歷了小學(xué)第一 學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在各方面都有了進(jìn)步。長(zhǎng)高了、變重了，掌握知識(shí)和技能了，結(jié)交新朋 友了，養(yǎng)成好習(xí)慣了 各種進(jìn)步，有些能明顯感受，有些需要老師引導(dǎo)。通過感受自己 的成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，學(xué)生能進(jìn)一步悅納自我，認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，為自己的進(jìn) 步感到驕傲。幫助學(xué)生尋找切實(shí)可行的新年目標(biāo)，帶著美好憧憬進(jìn)入新學(xué)期生活。尋找新 年目標(biāo)的過程，其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生整理、反思自己的生活，幫助學(xué)生在感受成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上尋 找不足，心懷憧憬進(jìn)入新的一年。幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，是促進(jìn)兒童悅納自我的良方。本學(xué)期是學(xué)生從幼兒園向 小學(xué)過渡的重要時(shí)段，經(jīng)過前期的行為常規(guī)培養(yǎng)，新生對(duì)小學(xué)生活已有所適應(yīng)，但也有部分學(xué)生適應(yīng)得不好，成就感不高，不夠悅納自己。本單元的教學(xué)，就是要讓學(xué)生保持愉悅 的心情，積極地投入到學(xué)習(xí)與生活中。只有讓學(xué)生清楚自己在進(jìn)步，自己很能干，自己能 做哪些事情，才能更好地把握好自己發(fā)展和前進(jìn)的方向，在成長(zhǎng)過程中悅納自己。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生能愉快、積極地生活有明確要求。課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)明確提出需引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成 自信向上、誠實(shí)勇敢，有責(zé)任心”的情感和態(tài)度。對(duì)此，課程內(nèi)容 愉快、積極地生活”的第4條能看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為此而高興”，以及第6條 在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn) ”也作出了相應(yīng)的規(guī)定。因此，本課教學(xué)旨在讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興 ；能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，并以此激 勵(lì)自己不斷進(jìn)步；總結(jié)一年的成長(zhǎng)，送出新年祝福，表達(dá)未來的設(shè)想。本課側(cè)重讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，以積極的態(tài)度投入到來年的學(xué)習(xí)與生活中。新年的禮 物是這一單元的最后一課，同時(shí)也是本冊(cè)書的最后一課，重點(diǎn)是要讓學(xué)生能看到自己的 成長(zhǎng)和變化，并為此而高興；能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，總結(jié)一年的 成長(zhǎng)，送出新年祝福，并在成人的幫助下，樹立可行的目標(biāo)，對(duì)于新生活滿懷期待。它是 對(duì)小學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的回顧與小結(jié)，為此我們要培養(yǎng)學(xué)生具有整理和反思生活的意識(shí) 和能力。新年的禮物課件第2課時(shí).ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生能反思知曉自己的收獲來源于自己的努力和他人的幫助，并能發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)出相 關(guān)的人和事。2 .學(xué)生愿意制作小禮物”并送給他人表達(dá)感謝。3 .學(xué)生愿意制作 心愿卡”表達(dá)自己新一年的夢(mèng)想和努力。4 .學(xué)生體會(huì)到自己成長(zhǎng)的收獲，對(duì)他人心懷感激和對(duì)未來充滿信心。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)是自身努力和他人幫助取得的，并能大方地表達(dá)自己的最 真誠的感受。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠別具一格地表達(dá)自己獨(dú)特的感受。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：快樂大本營(yíng)1 .介紹游戲：同學(xué)自由組合，6個(gè)人形成一個(gè)小組，組成快樂大本營(yíng)，有一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)站在最 前面，后面六個(gè)人托著他，大家自己想辦法怎么托就能不倒，各個(gè)小組計(jì)時(shí)，堅(jiān)持2分鐘以上的小組獲得勝利。2 .提問：營(yíng)長(zhǎng)取得成功的原因有哪些？3 .反思：如果說我們每一個(gè)人都是營(yíng)長(zhǎng)，那么我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，有哪些人的付出。4 .板書：一個(gè)學(xué)生表達(dá)，教師幫助其以思維導(dǎo)圖的形式記錄，打開學(xué)生思路，引導(dǎo)其表達(dá) 出不同的人，比如，學(xué)校食堂人員、保安叔叔等人的感激。小結(jié)：通過讓學(xué)生參與生動(dòng)的游戲，從具體的游戲活動(dòng)中直觀感受取得成功要很多人的付 出，進(jìn)而遷移到生活中的其他成功，學(xué)生的思維從具體形象思維引導(dǎo)抽象概括的思維，在 這個(gè)過程中學(xué)會(huì)總結(jié)和反思?；顒?dòng)二：尋寶1 .提問：（指板書）每個(gè)人的進(jìn)步都離不開很多人的努力，我們一起來尋找?guī)湍闳〉玫倪M(jìn)步 的人，這些人可是你成功的大法 寶”？2 .畫圖：學(xué)生模仿老師在黑板上畫的思維導(dǎo)圖來尋找?guī)椭约旱娜恕? .教師示范：教師重點(diǎn)講述針對(duì)一個(gè)人的一件事情，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。4 .學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生針對(duì)教師找到的 寶”做出自己的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生是不是讓人聽明白了以 及是不是也感動(dòng)了聽者為標(biāo)準(zhǔn)。5 .小組交流：每個(gè)人在自己小組內(nèi)交流自己找到的 寶”并重點(diǎn)講述一件事情。小結(jié)：學(xué)生通過尋 寶”這一活動(dòng)，深入思考自己成長(zhǎng)中幫助自己的人以及能回憶起具體的 事情，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)現(xiàn)生活中真誠的幫助，體會(huì)這些人應(yīng)該得到我們的尊重并感謝 他們的付出?；顒?dòng)三：我是小巧手1 .討論：當(dāng)我們已經(jīng)知道了我們成功有哪些人的功勞，在這個(gè)寒冷的冬天，感受到了溫暖， 在這樣一個(gè)新年里，我們?cè)鯓酉蛩吮磉_(dá)我們的謝意呢 ？（有同學(xué)會(huì)想出做賀卡，也有同學(xué)會(huì)說一起看電影等，學(xué)生只要表達(dá)積極健康的內(nèi)容都給 予肯定表揚(yáng)）2 .建議：教師建議同學(xué)們也可以給自己制作一張心愿卡，感謝自己一學(xué)期的努力并表達(dá)出 自己對(duì)新一年的美好愿望。3 .學(xué)生動(dòng)手制作卡片，教師巡視，提供適當(dāng)幫助，特別是在語詞的表達(dá)上，一年級(jí)的學(xué)生加攵口 I寸。4 .學(xué)生展示自己制作的卡片。5 .教師點(diǎn)評(píng)，讓全體學(xué)生感受同學(xué)真摯的表達(dá)。6 .學(xué)生提問：學(xué)生可以針對(duì)發(fā)言同學(xué)的卡片提出自己的問題。小結(jié)：學(xué)生比較喜歡動(dòng)手做卡片，但是在具體寫感謝和祝賀的話語時(shí)，有時(shí)困難又比較多， 涉及漢字書寫以及恰當(dāng)?shù)卣Z句表達(dá)，這時(shí)，教師可以給予幫助，引導(dǎo)兒童準(zhǔn)確地表達(dá)出自 己的想法?；顒?dòng)四：歡樂大放送1 .播放音樂，學(xué)生互相贈(zèng)送或者交流自己制作的賀卡。2 .學(xué)生分享：教師請(qǐng)?jiān)敢夂痛蠹曳窒淼耐瑢W(xué)到前面分享自己的卡片，同時(shí)拿到別人卡片的 同學(xué)和大家分享自己此刻的感受。3 .夸一夸：學(xué)生互相評(píng)價(jià)他人的卡片，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)他人。4 .學(xué)生提問：學(xué)生可以針對(duì)發(fā)言同學(xué)的卡片提出自己的問題。5 .教師小結(jié)：當(dāng)我拿到同學(xué)給我做的卡片的時(shí)候，雖然外面很冷，但是我內(nèi)心很熱，我想， 我要更加多多地幫助身邊的人，那樣我會(huì)更加的快樂，感受大家的這份溫暖，新的一年， 我和你們一起爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。小結(jié)：歡樂大放送這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把自己制作的卡片親自交到他人的手中，并當(dāng)面 表達(dá)自己內(nèi)心的想法。學(xué)生的這一過程是思考并真實(shí)表達(dá)的過程，教師引導(dǎo)的目的學(xué)生不 是泛泛地說 感謝你”，而是要有自己思考地個(gè)性化的表達(dá)。總結(jié)：本節(jié)課，學(xué)生首先要思考自己取得的進(jìn)步都有哪些人的努力或者幫助的結(jié)果，學(xué)生 往往是知道有哪些人，但是很難表達(dá)出具體的事情，尤其能抓住一點(diǎn)表達(dá)自己的感受的能 力還不強(qiáng)，這時(shí)，教師的作用突出在示范引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中這些寶”，讓他們也能去發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的感受；學(xué)生把自己的感激和愿望寄予小小的賀卡，體會(huì)同伴問及自己和其 他人之間真摯的情感。附學(xué)生評(píng)價(jià)表：一、教材分析新年的禮物是統(tǒng)編道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元的第 16課，和第13課美 麗的冬天、第14課健康過冬天、第15課快樂過新年同屬第四單元 天氣雖冷有溫暖”。本單元是旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)到冬天的美麗，體驗(yàn)冬季活動(dòng)的快樂，以及如何 健康過冬天，感受到家人的溫暖，同時(shí)，傳承民俗文化。對(duì)于剛剛走入校門的兒童而言， 這部分內(nèi)容既熟悉又陌生，需要孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過表達(dá)、分享、探究、體驗(yàn)， 促進(jìn)個(gè)體對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思、調(diào)整和拓展。其中新年的禮物一課以禮物”為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己一年來的成長(zhǎng)和收獲，感恩幫助過自己的人，并許下心愿，與同伴一 起繼續(xù)努力。一年級(jí)的小學(xué)生面臨著角色的變化。從以 玩”為主，進(jìn)入到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能階 段，必須接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。面對(duì)這一角色轉(zhuǎn)換， 學(xué)生們特別需要一些規(guī)則意識(shí)和方法的指導(dǎo)。本課的學(xué)習(xí)恰巧可以填補(bǔ)學(xué)生們的心靈盲區(qū)， 讓他們?cè)谛蕾p冬天的美麗景色，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，感受到同伴和老師的互助與關(guān)愛， 懂得感恩，明確努力方向。道德與法治課程符合一年級(jí)小學(xué)生年齡和身心發(fā)展的特點(diǎn)，貼近孩子們的生活。在素材的 選擇上突出了中華民族傳統(tǒng)文化教育，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，更加突出強(qiáng) 調(diào)了道德的實(shí)踐性。從 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”出發(fā)，層層遞進(jìn)，在探究與分享中，讓孩子們檢驗(yàn)、 修正、拓展原有經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了立德樹人的宗旨。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們來說充滿了好奇，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)因其年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難！但是他們崇拜老師，表現(xiàn)欲強(qiáng)，在課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以及情境體驗(yàn)， 很有必要。授課前，我對(duì)本校一年級(jí)8個(gè)班320名學(xué)生進(jìn)行問卷和訪談，發(fā)現(xiàn) 90%的同學(xué)收到過新 年禮物，但是多為物質(zhì)上的，收到精神層面禮物的僅為 12% o 67%的同學(xué)沒有親自寫過心愿卡”。也沒有認(rèn)識(shí)到過自己的進(jìn)步離不開別人的幫助。由此不難發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的小學(xué) 生們對(duì)新年禮物有感受，但缺少感動(dòng)；對(duì)自己的進(jìn)步有認(rèn)識(shí)，但缺乏感恩；對(duì)自己的成長(zhǎng)有 目標(biāo)，但缺乏動(dòng)力。三、教學(xué)目標(biāo)1 .感受新年文化，總結(jié)自己的成長(zhǎng)與收獲，知道進(jìn)取與感恩。2 .發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)， 共同進(jìn)步。3 .許下新年愿望，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)，并為此付出努力。四、教學(xué)重點(diǎn)感受新年文化，總結(jié)自己的成長(zhǎng)與收獲，知道進(jìn)取與感恩。五、教學(xué)難點(diǎn) 許下新年