一年級(jí)語文上冊(cè) 靜夜思教案 人教新課標(biāo)版

6　靜夜思教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“亠、攵”2朗讀古詩，背誦古詩并在誦讀過程中體會(huì)古詩的意思3理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“亠、攵”2理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情課前準(zhǔn)備 描繪寧靜月夜的圖畫、音樂，也可讓學(xué)生選一處較為空曠的地方，觀察夜空教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、畫面激趣，談話導(dǎo)入1、電腦放卡片2、小朋友你看到了什么？喜歡嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的詩板書：靜夜思二、初讀古詩感知整體美電腦出示古詩1　看課文，聽錄音，整體感知2　讀課文，讀準(zhǔn)字音（1）自由朗讀古詩，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音2）.齊讀古詩檢查字音 （3.）指名讀課文（4） 互相交流，讀懂了那些詞語5）誦讀古詩三、認(rèn)記生字1、學(xué)生在文中劃出生字讀一讀2、認(rèn)讀生字卡片出示ɑn ɑng ，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音1）請(qǐng)小老師教讀生字卡片，“靜”“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”是后鼻音，要讀準(zhǔn)2）齊讀3)點(diǎn)兵點(diǎn)將抽讀生字卡片。

靜、夜、望、故”筆畫較多，字形復(fù)雜，讓學(xué)生多讀讀，多認(rèn)認(rèn).認(rèn)識(shí)“亠、攵”這兩個(gè)偏旁4)開火車讀或分男女賽讀四、指導(dǎo)寫字1、讓學(xué)生觀察　目、耳　它們?cè)谔镒指裰惺窃鯓訑[放的注意字的寬度2、指一學(xué)生說說，再書空3、學(xué)生寫后，展示評(píng)議4、“頭、米”的最后兩筆是“丿”和“丶”)，寫時(shí)，要注意這兩個(gè)筆畫的呼應(yīng)　5、教師范寫，學(xué)生書空6、學(xué)生寫后評(píng)議五、精讀古詩1、自讀古詩，小組交流感受2、全班交流解決難點(diǎn)3、標(biāo)出節(jié)奏和重點(diǎn)詞，指名讀床前/明月光，疑是/地上霜舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)4、師總結(jié)全詩的大概意思5、配樂朗讀6、師生共同背誦五、課外拓展觀察夜晚的天空，說說看到了什么，也可以用圖畫表示作業(yè)：把古詩背給爸爸媽媽聽板書：6　靜夜思床前/明月光，疑是/地上霜舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)教后反思： 參考資料：李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。

唐代大詩人李白祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安附近)，出生于中亞的碎葉城，五歲時(shí)隨父全家遷居四川江油，因此他一直把四川當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛時(shí)期，同時(shí)也經(jīng)歷了唐朝由極盛到衰落的轉(zhuǎn)折時(shí)期他的一生中，既親見了歷史上的太平盛世，也遭遇到慘不忍睹的戰(zhàn)亂禍端，他的詩歌創(chuàng)作是與這樣一個(gè)特定的時(shí)代分不開的李白一生懷著遠(yuǎn)大志向，但是生活道路坎坷難言，在政治上也未能展翅凌云一生中寫下了上千首詩歌，其詩風(fēng)格豪放，想象豐富，語言流暢，是中國文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人。