中考思品復習方案 第四版塊 我們的文化經(jīng)濟權利 課件

第8課時終身受益的權力第9課時 擁有財產(chǎn)的權力第10課時 消費者的權益第第8課時課時 終身受益的權力終身受益的權力第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點 受教育權受教育權 知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。受教育的權利，自覺履行受教育的義務。 第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀1 . 教教育 的育 的含 義含 義和 作和 作用。用。 含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 作用：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。作用：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。教育是每個人生活的準備。它又喚起人的潛能，不斷提教育是每個人生活的準備。它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育對來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。就未來。 第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦2.受教育權的含受教育權的含義。義。 所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。權利。 3.義務教育的含義務教育的含義。義。 所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。以保障的公益事業(yè)。 第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦 4.義務教育的義務教育的特征。特征。 (1)義務教育具有強制性。它是由國家強制力義務教育具有強制性。它是由國家強制力保證其推行和實施的。保證其推行和實施的。(2)義務教育具有統(tǒng)一性。義務教育具有統(tǒng)一性。統(tǒng)一性，是指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教統(tǒng)一性，是指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育，包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置育，包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等。標準等。(3)義務教育具有公益性。公益性，即義務教育具有公益性。公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一不收學費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。起的。 第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦5.如何維護受教育權？如何維護受教育權？ 我國法律保護公民享有受教育權。我國法律保護公民享有受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。式或訴訟方式予以維護。 6.如何履行受教育義務？如何履行受教育義務？(我們正在接受義務教育我們正在接受義務教育的學生應該履行哪些基本的學生應該履行哪些基本的受教育義務？的受教育義務？) (1)公民應當自覺履行受教育義務。公民應當自覺履行受教育義務。我們一定要珍惜受教育的機會，履我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。飛而努力學習。 第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦6.如何履行受如何履行受教育義務？教育義務？(我我們正在接受義們正在接受義務教育的學生務教育的學生應該履行哪些應該履行哪些基本的受教育基本的受教育義務？義務？) (2)作為正在接受九年義務教育的學生，履行作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，應做到：按時入學。接受受教育的義務，應做到：按時入學。接受規(guī)定年限的義務教育，不得中途輟學。遵守規(guī)定年限的義務教育，不得中途輟學。遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。學習任務。(3)在學習過程中，我們要積極開在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。良好的學習習慣，提高學習能力。(4)在全民在全民學習、終身學習的學習型社會之中，要樹立遠學習、終身學習的學習型社會之中，要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，以勤奮和智慧大志向，珍惜在校學習的機會，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。第第8課時課時吉林省中考命題與預測吉林省中考命題與預測 吉林省中考命題與預測(一一)命題規(guī)律命題規(guī)律年份年份考查知識點考查知識點題型題型題號題號分值分值2012 受教育權的理受教育權的理解解選擇題選擇題 1532011 受教育權的含義受教育權的含義非選擇題非選擇題102 義務教育法的規(guī)定義務教育法的規(guī)定 非選擇題非選擇題1422010 受教育權的理解受教育權的理解選擇題選擇題82第第8課時課時吉林省中考命題與預測吉林省中考命題與預測 (二二)命題預測命題預測 吉林省在考查教育權這部分內(nèi)容時，一般要求學生對教吉林省在考查教育權這部分內(nèi)容時，一般要求學生對教材內(nèi)容進行理解和運用，考查學生解決實際問題的能力。預材內(nèi)容進行理解和運用，考查學生解決實際問題的能力。預計在計在2013年的中考中還會加強與學生生活實際的聯(lián)系年的中考中還會加強與學生生活實際的聯(lián)系(如考查如考查侵犯教育權的表現(xiàn)等侵犯教育權的表現(xiàn)等)，重視學生行為的養(yǎng)成教育。，重視學生行為的養(yǎng)成教育。第第8課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1受教育是我的權利，上不上學是我的自由。受教育是我的權利，上不上學是我的自由。 觀點片面。在我國，公民的權利和義務具有一致性。觀點片面。在我國，公民的權利和義務具有一致性。根據(jù)根據(jù)義務教育法義務教育法和和未成年人保護法未成年人保護法的有關規(guī)定，受的有關規(guī)定，受教育既是公民的權利又是公民的義務。題中的說法，否定了教育既是公民的權利又是公民的義務。題中的說法，否定了受教育是公民的義務，因而是錯誤的。對于正在接受九年義受教育是公民的義務，因而是錯誤的。對于正在接受九年義務教育的中學生來說，要正確認識自己的受教育權利，樹立務教育的中學生來說，要正確認識自己的受教育權利，樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務。遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務。第第8課時課時 拓展提升拓展提升 2在現(xiàn)實生活中不會發(fā)生侵犯我們受教育權的行在現(xiàn)實生活中不會發(fā)生侵犯我們受教育權的行為。為。 觀點錯誤。受教育是法律賦予我們的基本權利，觀點錯誤。受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。但是，在現(xiàn)實生活中，由于是我們成長和發(fā)展的基礎。但是，在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權的行為時有發(fā)生。我國法種種原因，侵犯我們受教育權的行為時有發(fā)生。我國法律保護公民受教育的權利。所以，當我們的受教育權被律保護公民受教育的權利。所以，當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。訟方式予以維護。第第8課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點一義務教育的特征探究點一義務教育的特征 例例12012天津天津 目前，我國已免除了目前，我國已免除了3000多萬名義多萬名義務教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費。這體現(xiàn)了義務教育的務教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費。這體現(xiàn)了義務教育的() A統(tǒng)一性統(tǒng)一性 B強制性強制性 C公益性公益性 D自愿性自愿性C第第8課時課時 要點探究要點探究 應對策略應對策略 本題考查義務教育的特征，本題考查義務教育的特征，A、B、C是義務是義務教育三方面的特征，教育三方面的特征，D不是義務教育的特征，可以先將不是義務教育的特征，可以先將D排排除。然后再比較除。然后再比較A、B、C與題干的關聯(lián)程度。與題干的關聯(lián)程度。A中中“統(tǒng)一性統(tǒng)一性”指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育，包括制定統(tǒng)一的義指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育，包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等，這不能從材料中體現(xiàn)。用經(jīng)費的標準等，這不能從材料中體現(xiàn)。B中中“強制性強制性”，指義務教育由國家強制力保證其推行和實施，這從材料中不指義務教育由國家強制力保證其推行和實施，這從材料中不能體現(xiàn)；能體現(xiàn)；C中的中的“公益性特征公益性特征”指不收學費、雜費，公益性指不收學費、雜費，公益性是與免費性聯(lián)系在一起的，材料中是與免費性聯(lián)系在一起的，材料中“免除免除3000多萬名義務教多萬名義務教育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費育階段農(nóng)村寄宿制學生住宿費”體現(xiàn)了義務教育的這一特征體現(xiàn)了義務教育的這一特征，C正確。正確。 第第8課時課時 要點探究要點探究 探究點二探究點二 履行受教育義務履行受教育義務 例例22012綏化綏化 情景一情景一初中生丁丁輟學了，第一次班初中生丁丁輟學了，第一次班主任前去家訪，家長以各種理由搪塞和敷衍，終未能動員丁丁主任前去家訪，家長以各種理由搪塞和敷衍，終未能動員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動員，家長有返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動員，家長有點不耐煩：點不耐煩：“你們又來干什么？我們孩子上不上學關你們什么你們又來干什么？我們孩子上不上學關你們什么事？事？”“”“砰！砰！”門關上了門關上了 情景二情景二經(jīng)過學校和老師等多方面的努力，丁丁終于回學經(jīng)過學校和老師等多方面的努力，丁丁終于回學校讀書了，可是過了一段時間，丁丁迷上了網(wǎng)絡游戲，無心讀校讀書了，可是過了一段時間，丁丁迷上了網(wǎng)絡游戲，無心讀書，上課時經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評他，他就頂書，上課時經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評他，他就頂嘴說：嘴說：“讀書好壞是我的事，你管不著，我沒有輟學已經(jīng)算是讀書好壞是我的事，你管不著，我沒有輟學已經(jīng)算是盡到受教育的義務了。盡到受教育的義務了?！钡诘?課時課時 要點探究要點探究(1)假如你是丁丁的老師，你會怎樣勸說丁丁的家長讓其假如你是丁丁的老師，你會怎樣勸說丁丁的家長讓其重返校園？重返校園？(2)丁丁的表現(xiàn)有哪些是不對的？丁丁的表現(xiàn)有哪些是不對的？(3)假如你是丁丁，你應該怎樣履行受教育的義務？假如你是丁丁，你應該怎樣履行受教育的義務？第第8課時課時 要點探究要點探究 應對策略應對策略 在履行受教育義務方面，本題中的丁丁及家長存在履行受教育義務方面，本題中的丁丁及家長存在兩個認識誤區(qū)。一是沒有意識到受教育不僅是公民的權利，還在兩個認識誤區(qū)。一是沒有意識到受教育不僅是公民的權利，還是公民的義務，不履行這項義務是違法行為。二是沒有認識到作是公民的義務，不履行這項義務是違法行為。二是沒有認識到作為正在接受九年義務教育階段的學生，應當履行的義務不僅包括為正在接受九年義務教育階段的學生，應當履行的義務不僅包括不得中途輟學，而且要包括遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成不得中途輟學，而且要包括遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。我們在解題時要注意走出這兩個誤區(qū)，準確理規(guī)定的學習任務。我們在解題時要注意走出這兩個誤區(qū)，準確理解履行受教育的義務對公民的要求。解履行受教育的義務對公民的要求。第第8課時課時 要點探究要點探究 答案答案 (1)教育對一個人的成長起著至關重要的作用。教教育對一個人的成長起著至關重要的作用。教育獲取知識，知識改變命運。受教育是法律賦予公民的一項權育獲取知識，知識改變命運。受教育是法律賦予公民的一項權利，應當珍惜。受教育既是公民的權利又是公民的義務。不利，應當珍惜。受教育既是公民的權利又是公民的義務。不履行受教育義務是違法行為。因經(jīng)濟困難而不能上學，學?？陕男惺芙逃x務是違法行為。因經(jīng)濟困難而不能上學，學?？梢詤f(xié)助解決。在當代社會，要想生存和發(fā)展必須接受教育。以協(xié)助解決。在當代社會，要想生存和發(fā)展必須接受教育。(2)上課不認真聽講。沒有按時完成作業(yè)。與老師頂嘴，上課不認真聽講。沒有按時完成作業(yè)。與老師頂嘴，沒有做到尊敬老師。沒有履行好受教育的義務。迷戀網(wǎng)絡游沒有做到尊敬老師。沒有履行好受教育的義務。迷戀網(wǎng)絡游戲。中途輟學等。戲。中途輟學等。(3)認真履行按時入學的義務。認真履行接受規(guī)定年限義務認真履行按時入學的義務。認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務，不得中途輟學。認真履行遵守學校紀律，尊敬師教育的義務，不得中途輟學。認真履行遵守學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。第第9課時課時 擁有財產(chǎn)的權力擁有財產(chǎn)的權力第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點 財產(chǎn)所有權繼承權智力成果權財產(chǎn)所有權繼承權智力成果權 知道法律保護公民的財產(chǎn)、未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力知道法律保護公民的財產(chǎn)、未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權利。成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權利。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀1.公民的個人財公民的個人財產(chǎn)有哪些？產(chǎn)有哪些？ 根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 【注意注意】 以下財產(chǎn)不屬于個人所有，不受法律以下財產(chǎn)不屬于個人所有，不受法律保護：施工時發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物。保護：施工時發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物。撿拾到的他人遺失物。采取非法手段獲得撿拾到的他人遺失物。采取非法手段獲得的財產(chǎn)。的財產(chǎn)。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦2.財產(chǎn)所有權財產(chǎn)所有權的含義。的含義。 財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。有、使用、收益和處分的權利。 3.公民合法財公民合法財產(chǎn)所有權受法產(chǎn)所有權受法律保護。律保護。 我國民事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的我國民事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的重要武器。我國刑事法律是保護公民合法財產(chǎn)及重要武器。我國刑事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的銳利武器。其所有權的銳利武器。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦4 . 法 律 為法 律 為什么要保什么要保護公民合護公民合法財產(chǎn)的法財產(chǎn)的所有權？所有權？ 公民的個人所有的合法財產(chǎn)，直接關系到公民公民的個人所有的合法財產(chǎn)，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權利的物質(zhì)基礎。切實保護公民個人公民其他權利的物質(zhì)基礎。切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權，對于維護公民的所有的合法財產(chǎn)及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。重要意義。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦5 . 如如何 依何 依法 維法 維護 財護 財產(chǎn) 所產(chǎn) 所有權？有權？ (1)當所有權的歸屬發(fā)生爭議時，我們應依法向人民法院當所有權的歸屬發(fā)生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。提起訴訟，請求確認其所有權。(2)當我們的財產(chǎn)被他人當我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。強令不法占有人返還原物。(3)當我們的財產(chǎn)受到不法侵當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。權人賠償損失。(4)國家行政機關及其工作人員，在行使國家行政機關及其工作人員，在行使行政職權過程中，當其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違行政職權過程中，當其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可向法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權。以維護自己的財產(chǎn)所有權。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦6.什么是被繼什么是被繼承人？什么叫承人？什么叫遺產(chǎn)？作為遺遺產(chǎn)？作為遺產(chǎn)必須具備哪產(chǎn)必須具備哪些條件？些條件？ 法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：必須是公民作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦7 . 什 么什 么是 法 定是 法 定繼 承 ？繼 承 ？法 定 繼法 定 繼承 人 的承 人 的范 圍 和范 圍 和繼 承 順繼 承 順序 是 怎序 是 怎樣的？樣的？ (1)所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。的繼承方式。 (2)法定繼承人主要包括被繼承人的配偶、子女、父母、法定繼承人主要包括被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承人的上述范兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承人的上述范圍，是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。圍，是根據(jù)血緣關系、婚姻關系和撫養(yǎng)關系確立的。 (3)繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦8.什么叫遺什么叫遺囑繼承？遺囑繼承？遺囑繼承有什囑繼承有什么優(yōu)點？什么優(yōu)點？什么叫遺贈？么叫遺贈？ 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的優(yōu)點：被繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的優(yōu)點：被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。法定繼承人以外的人根據(jù)遺承優(yōu)先于法定繼承。法定繼承人以外的人根據(jù)遺贈人的意愿獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，這種方式稱贈人的意愿獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，這種方式稱為遺贈。為遺贈。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦9.繼承權發(fā)生繼承權發(fā)生爭 議 和 受 到爭 議 和 受 到侵 犯 時 ， 我侵 犯 時 ， 我們 應 該 怎 么們 應 該 怎 么辦？辦？ (1)當繼承權發(fā)生爭議時，我們除了嚴格遵循法當繼承權發(fā)生爭議時，我們除了嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德，本著注重情義、互美德，踐行社會主義道德，本著注重情義、互諒互讓、和睦團結、協(xié)商處理繼承問題。諒互讓、和睦團結、協(xié)商處理繼承問題。(2)當當我們的繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要我們的繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。律武器，維護自己的正當權益。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦10.智力成果智力成果的 含 義 和 智的 含 義 和 智力 成 果 權 的力 成 果 權 的內(nèi)容內(nèi)容 。(1)智力成果的含義：主要指依靠人類腦力勞動智力成果的含義：主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。(2)智力成果權也智力成果權也稱知識產(chǎn)權，通常包括著作權、專利權和商標稱知識產(chǎn)權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。 第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦11.如何依法如何依法保 護 智 力 成保 護 智 力 成果權？果權？ (1)國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。權不受侵犯。(2)當公民的智力成果權受到侵害當公民的智力成果權受到侵害時，要運用法律武器維護自己的合法權益。時，要運用法律武器維護自己的合法權益。(3)尊重他人智力成果權要積極參與社會對智力成尊重他人智力成果權要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。人智力成果的事情。 【提示提示】 未成年人要增強維權意識。如果未成未成年人要增強維權意識。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由其父年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由其父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。要求侵權人承擔法律責任。 第第9課時課時吉林省中考命題與預測吉林省中考命題與預測 吉林省中考命題與預測(一一)命題規(guī)律命題規(guī)律年份年份考查知識點考查知識點題型題型題號題號分值分值2012 財產(chǎn)所有權的財產(chǎn)所有權的理解理解 選擇題選擇題422011 智力成果權的智力成果權的理解理解 選擇題選擇題722010 財產(chǎn)所有權的財產(chǎn)所有權的含義、智力成含義、智力成果權果權 非選擇題非選擇題 151第第9課時課時吉林省中考命題與預測吉林省中考命題與預測 (二二)命題預測命題預測 在在2013年的中考中可能會以案例分析的方式出現(xiàn)，因為年的中考中可能會以案例分析的方式出現(xiàn)，因為這部分內(nèi)容涉及財產(chǎn)的繼承，可對學生進行思想教育，培養(yǎng)這部分內(nèi)容涉及財產(chǎn)的繼承，可對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在考查智力成果權這部分內(nèi)容時學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在考查智力成果權這部分內(nèi)容時一般要求學生運用所學知識解決生活中遇到的實際問題，題一般要求學生運用所學知識解決生活中遇到的實際問題，題型靈活，注重與生活的聯(lián)系。預計在型靈活，注重與生活的聯(lián)系。預計在2013年的中考中會以漫年的中考中會以漫畫或案例分析的方式出現(xiàn)。畫或案例分析的方式出現(xiàn)。第第9課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升 1公民的個人財產(chǎn)都可以繼承。公民的個人財產(chǎn)都可以繼承。公民的個人財產(chǎn)并非都可以繼承。公民在世時擁有的個人財公民的個人財產(chǎn)并非都可以繼承。公民在世時擁有的個人財產(chǎn)不是遺產(chǎn)，不能繼承。只有當公民死亡時遺留的財產(chǎn)，才產(chǎn)不是遺產(chǎn)，不能繼承。只有當公民死亡時遺留的財產(chǎn)，才可以繼承。只有公民遺留的財產(chǎn)屬于合法財產(chǎn)，才可以繼承?？梢岳^承。只有公民遺留的財產(chǎn)屬于合法財產(chǎn)，才可以繼承。 2盜版行為有什么危害？盜版行為有什么危害？ 對個人來講，侵犯了創(chuàng)作者的智力成果權對個人來講，侵犯了創(chuàng)作者的智力成果權(知識產(chǎn)權知識產(chǎn)權)，不尊，不尊重他人的勞動成果，這是違法的，也是不道德的重他人的勞動成果，這是違法的，也是不道德的(或侵犯了消費或侵犯了消費者的知情權，違背了誠實守信的要求者的知情權，違背了誠實守信的要求)。對社會來講，違背了。對社會來講，違背了誠信原則，損害了社會主義精神文明建設，敗壞了社會風氣誠信原則，損害了社會主義精神文明建設，敗壞了社會風氣(或或不利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會不利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風氣風氣)。對國家和民族來講，不利于民族創(chuàng)新能力的提高，玷。對國家和民族來講，不利于民族創(chuàng)新能力的提高，玷污了民族形象。污了民族形象。第第9課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點一財產(chǎn)所有權探究點一財產(chǎn)所有權 例例12012賀州賀州 某村女孩小云，某村女孩小云，14歲時成了孤兒，隨歲時成了孤兒，隨大伯一家一起生活。兩年后，大伯未經(jīng)小云同意，私自拆了大伯一家一起生活。兩年后，大伯未經(jīng)小云同意，私自拆了小云父母遺留的兩間舊房子。大伯的行為侵犯了小云對房子小云父母遺留的兩間舊房子。大伯的行為侵犯了小云對房子的的() A占有權占有權 B處分權處分權 C收益權收益權 D使用權使用權 應對策略應對策略 處分權指依照所有人的意志，通過某種法律行為對處分權指依照所有人的意志，通過某種法律行為對財產(chǎn)進行處理，大伯沒有征得小云的同意，私自拆房，侵犯了小財產(chǎn)進行處理，大伯沒有征得小云的同意，私自拆房，侵犯了小云對房子的處分權。云對房子的處分權。B第第9課時課時 要點探究要點探究 探究點二探究點二 財產(chǎn)繼承權財產(chǎn)繼承權 例例22012杭州杭州 李某早年與妻子趙某離婚，一直與兒李某早年與妻子趙某離婚，一直與兒子和父母共同生活。子和父母共同生活。2012年年初，李某因交通事故去世。對李年年初，李某因交通事故去世。對李某遺產(chǎn)的繼承，下列說法正確的是某遺產(chǎn)的繼承，下列說法正確的是()若李某留有有效遺囑，須按遺囑繼承若李某未留有效若李某留有有效遺囑，須按遺囑繼承若李某未留有效遺囑，可按法定繼承李某是繼承人，兒子、父母是被繼承遺囑，可按法定繼承李某是繼承人，兒子、父母是被繼承人若按法定繼承，第一順序繼承人是趙某、兒子和父母人若按法定繼承，第一順序繼承人是趙某、兒子和父母 A. B. C. D. A第第9課時課時 要點探究要點探究 應對策略應對策略 解答有關財產(chǎn)繼承權的問題，要準確理解并掌握解答有關財產(chǎn)繼承權的問題，要準確理解并掌握有關繼承方式、被繼承人與繼承人的概念、法定繼承人的范圍有關繼承方式、被繼承人與繼承人的概念、法定繼承人的范圍、繼承順序、繼承原則等知識，并對題目中的案例運用這些知、繼承順序、繼承原則等知識，并對題目中的案例運用這些知識去具體分析，對題肢逐一審查。我國繼承法規(guī)定了法定繼承識去具體分析，對題肢逐一審查。我國繼承法規(guī)定了法定繼承和遺囑繼承兩種繼承方式，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，正和遺囑繼承兩種繼承方式，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，正確；遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱確；遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人，李某是被繼承人而不是繼承人，兒子、父母是繼承為繼承人，李某是被繼承人而不是繼承人，兒子、父母是繼承人而不是被繼承人，錯誤；趙某與李某已離婚，因此趙某已人而不是被繼承人，錯誤；趙某與李某已離婚，因此趙某已無繼承權，不能成為繼承人，錯誤。正確，本題選無繼承權，不能成為繼承人，錯誤。正確，本題選A。第第9課時課時 要點探究要點探究 探究點三探究點三 智力成果權智力成果權例例3閱讀下面漫畫，回答問題。閱讀下面漫畫，回答問題。(1)漫畫反映了什么社會現(xiàn)象？漫畫反映了什么社會現(xiàn)象？(2)漫畫中的漫畫中的“哥哥哥哥”應采取什么行動？應采取什么行動？(3)面對這一社會現(xiàn)象，你會怎么辦？面對這一社會現(xiàn)象，你會怎么辦？第第9課時課時 要點探究要點探究 應對策略應對策略 解答漫畫類簡答題，要仔細觀察漫畫，從畫面解答漫畫類簡答題，要仔細觀察漫畫，從畫面信息及文字信息分析、提煉出漫畫的寓意，然后再根據(jù)設問結合信息及文字信息分析、提煉出漫畫的寓意，然后再根據(jù)設問結合所學知識回答。本題漫畫中的所學知識回答。本題漫畫中的“正版正版”“”“盜版盜版”“”“兄弟兄弟”等信息等信息說明社會上存在大量的盜版作品，與正版作品極為相仿、近似，說明社會上存在大量的盜版作品，與正版作品極為相仿、近似，這種這種“盜版盜版”作品侵犯了作品侵犯了“正版正版”的知識產(chǎn)權。第的知識產(chǎn)權。第(1)問據(jù)此概問據(jù)此概括即可。第括即可。第(2)問和第問和第(3)問在此基礎上運用所學知識答出維護自問在此基礎上運用所學知識答出維護自己知識產(chǎn)權及個人參與整個社會保護知識產(chǎn)權的行動。己知識產(chǎn)權及個人參與整個社會保護知識產(chǎn)權的行動。第第9課時課時 要點探究要點探究 答案答案 (1)反映了我國當前還存在侵犯知識產(chǎn)權的社會現(xiàn)象。反映了我國當前還存在侵犯知識產(chǎn)權的社會現(xiàn)象。 (2)向有關部門投訴，運用法律手段維護自己的合法權益。向有關部門投訴，運用法律手段維護自己的合法權益。 (3)增強維權意識，積極宣傳相關法律知識；不買盜版商品，增強維權意識，積極宣傳相關法律知識；不買盜版商品，不做侵犯他人知識產(chǎn)權的事情；舉報盜版侵權行為；等等。不做侵犯他人知識產(chǎn)權的事情；舉報盜版侵權行為；等等。第第10課時課時 消費者的權益消費者的權益 第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點 保護消費者權益保護消費者權益知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律武器維護自知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律武器維護自己作為消費者的權利。己作為消費者的權利。 第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀1.消費者消費者的合法權的合法權益應當受益應當受到保護。到保護。 (1)在經(jīng)營者與消費者的關系中，經(jīng)營者處于在經(jīng)營者與消費者的關系中，經(jīng)營者處于有利地位，消費者處于被動地位、不利地位。有利地位，消費者處于被動地位、不利地位。經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者越來經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者越來越遭受到巨大的損失。越遭受到巨大的損失。 (2)保護消費者的合法權益：有利于促進生產(chǎn)保護消費者的合法權益：有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀2.我國專我國專門保護消門保護消費者權益費者權益的法律是的法律是什么？其什么？其中明確規(guī)中明確規(guī)定了消費定了消費者享有哪者享有哪些權利？些權利？ 專門保護消費者權益的法律：專門保護消費者權益的法律：中華人民共中華人民共和國消費者權益保護法和國消費者權益保護法。消費者享有的權。消費者享有的權利：安全權；知情權；自主選擇權；公平交利：安全權；知情權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權；監(jiān)督人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權；監(jiān)督權。權。 第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀3.作為消費者，作為消費者，我們應該履行哪我們應該履行哪些義務？些義務？ 自覺維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、自覺維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。例如：到商場購物，道德高尚的消費者。例如：到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選購商品應態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選購商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務應表示謝意；維護生產(chǎn)營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務應表示謝意；維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益；等等。經(jīng)營者的正當利益；等等。 第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀4.作為消費作為消費者應該怎樣者應該怎樣煉 就 一 雙煉 就 一 雙“慧眼慧眼”？ (1)增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。選擇適當合理的消費行為。 (2)主動學習和掌握有關消費的知識，掌握有關主動學習和掌握有關消費的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。具備了這些知識，我消費者權益保護的知識。具備了這些知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權益。們就能自覺地運用法律武器維護自己的權益。 第第10課時課時 考點聚焦考點聚焦 問題問題解讀解讀5.當消費者的權利受當消費者的權利受到侵犯以后，可以通到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？過哪些途徑去維權？ 與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與調(diào)解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。構仲裁；向人民法院提起訴訟。 第第10課時課時吉林省中考命題與預測吉林省中考命題與預測 吉林省中考命題與預測(一一)命題規(guī)律命題規(guī)律年份年份考查知識點考查知識點題型題型題號題號分值分值2012 消費者維權意識消費者維權意識 選擇題選擇題722011 消費者的權利消費者的權利 非選擇題非選擇題1522010 無無 第第10課時課時吉林省中考命題與預測吉林省中考命題與預測 (二二)命題預測命題預測 吉林省在考查這部分內(nèi)容時一般是考查作為消費者具有吉林省在考查這部分內(nèi)容時一般是考查作為消費者具有的權利和應該履行的義務，維權意識和維權途徑。突出法律的權利和應該履行的義務，維權意識和維權途徑。突出法律是以權利和義務為主要內(nèi)容的，考查的方式比較靈活，預計是以權利和義務為主要內(nèi)容的，考查的方式比較靈活，預計在在2013年的中考中還會繼續(xù)注重消費者的權利和義務觀以及年的中考中還會繼續(xù)注重消費者的權利和義務觀以及學生運用所學知識解決實際問題的能力的考查。可能會以表學生運用所學知識解決實際問題的能力的考查。可能會以表格或漫畫的形式出現(xiàn)，考查學生解決問題的能力。格或漫畫的形式出現(xiàn)，考查學生解決問題的能力。第第10課時課時 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升 1消費者是經(jīng)營者的消費者是經(jīng)營者的“上帝上帝”，所以消費者想怎樣，所以消費者想怎樣做就怎樣做。做就怎樣做。 觀點錯誤。理由：消費者確實是觀點錯誤。理由：消費者確實是“上帝上帝”，因為消，因為消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可，但這并不意味著費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可，但這并不意味著消費者就可以為所欲為。作為消費者也要履行自己的義務，消費者就可以為所欲為。作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝上帝”。所以，消費者雖然是經(jīng)營者的所以，消費者雖然是經(jīng)營者的“上帝上帝”，但并不是想怎樣，但并不是想怎樣做就怎樣做。做就怎樣做。 第第10課時課時 拓展提升拓展提升 2法律保護消費者的權利，因此我們就不需要自我保護法律保護消費者的權利，因此我們就不需要自我保護了。了。 觀點片面。理由：雖然法律賦予我們消費者權利，但是觀點片面。理由：雖然法律賦予我們消費者權利，但是我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識。這種意我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法生之后。在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機，律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生以后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經(jīng)營者顯露原拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經(jīng)營者顯露原形、受到懲治。所以，作為消費者，我們應提高自我保護的意形、受到懲治。所以，作為消費者，我們應提高自我保護的意識與能力。識與能力。第第10課時課時 要點探究要點探究要點探究要點探究 探究點一消費者權益保護探究點一消費者權益保護 例例1 某些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料，熬成工業(yè)明膠，某些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料，熬成工業(yè)明膠，制成藥用膠囊，進入患者腹中。這一過程侵犯了消費者的制成藥用膠囊，進入患者腹中。這一過程侵犯了消費者的() 安全權知情權依法求償權公平交易權安全權知情權依法求償權公平交易權 A B C DB第第10課時課時 要點探究要點探究 應對策略應對策略 對于消費者享有的對于消費者享有的“安全權安全權”“”“知情權知情權”“”“自主自主選擇權選擇權”“”“公平交易權公平交易權”“”“依法求償權依法求償權”等主要權利可結合等主要權利可結合“安安全全”“”“知情知情”“”“選擇選擇”“”“交易交易”“”“求償求償”等關鍵詞語進行大致區(qū)等關鍵詞語進行大致區(qū)分，此外，還要將各項權利的具體內(nèi)容與侵權行為進行對比來準分，此外，還要將各項權利的具體內(nèi)容與侵權行為進行對比來準確判斷。從上述材料中膠囊的制作過程可以看出，服用這種膠囊確判斷。從上述材料中膠囊的制作過程可以看出，服用這種膠囊會對人體產(chǎn)生很大的危害，消費者的人身安全受到威脅，這侵犯會對人體產(chǎn)生很大的危害，消費者的人身安全受到威脅，這侵犯了消費者的安全權，正確；這一制作過程是弄虛作假的欺騙行了消費者的安全權，正確；這一制作過程是弄虛作假的欺騙行為，不能使消費者知悉其購買藥品的真實情況，侵犯了消費者的為，不能使消費者知悉其購買藥品的真實情況，侵犯了消費者的知情權，正確；這一過程制作出的膠囊質(zhì)量沒有保障，侵犯了知情權，正確；這一過程制作出的膠囊質(zhì)量沒有保障，侵犯了消費者的公平交易權，正確；中的依法求償權不能從中體現(xiàn)消費者的公平交易權，正確；中的依法求償權不能從中體現(xiàn)，不選。正確，本題選，不選。正確，本題選B。第第10課時課時 要點探究要點探究 例例2治病的藥反而成了致病的藥！治病的藥反而成了致病的藥！2012年年4月月15日，日，中央電視臺中央電視臺“每周質(zhì)量報告每周質(zhì)量報告”曝光：一些廠家用皮革下腳料制曝光：一些廠家用皮革下腳料制藥用膠囊，藥用膠囊，9家藥廠生產(chǎn)的家藥廠生產(chǎn)的13個批次的藥品含有不可食用的工個批次的藥品含有不可食用的工業(yè)明膠，其中鉻含量嚴重超標。鉻是一種毒性很大的重金屬，業(yè)明膠，其中鉻含量嚴重超標。鉻是一種毒性很大的重金屬，進入人體后，容易對肝、腎等器官和進入人體后，容易對肝、腎等器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)造成損傷，在人體內(nèi)積蓄具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變。積蓄具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變。 上述上述“毒膠囊毒膠囊”事件被曝光后，有關部門高度重視，快事件被曝光后，有關部門高度重視，快速行動。速行動。4月月16日，國家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)出緊急通知，日，國家食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)出緊急通知，要求對涉嫌鉻超標的全部產(chǎn)品暫停銷售和使用。要求對涉嫌鉻超標的全部產(chǎn)品暫停銷售和使用。4月月22日，公日，公安部公布，已立案安部公布，已立案7起，逮捕起，逮捕9人，刑拘人，刑拘45人，查封非法生產(chǎn)人，查封非法生產(chǎn)“空心膠囊空心膠囊”、工業(yè)明膠生產(chǎn)線、工業(yè)明膠生產(chǎn)線80條。條。 第第10課時課時 要點探究要點探究(1)治病的藥反而成了致病的藥，原因何在？治病的藥反而成了致病的藥，原因何在？(兩個方面即可兩個方面即可)(2)怎樣才能讓治病的藥不再致病？怎樣才能讓治病的藥不再致病？(三個方面即可三個方面即可) 應對策略應對策略 結合社會熱點，綜合考查有關消費者權益保護的結合社會熱點，綜合考查有關消費者權益保護的知識，這是中考命題的重點之一。本題的兩個問題分別重在考知識，這是中考命題的重點之一。本題的兩個問題分別重在考查學生分析問題、解決問題的能力。第查學生分析問題、解決問題的能力。第(1)問要從問要從“國家國家”“”“企企業(yè)業(yè)”的角度深入分析，聯(lián)系所學知識組織語言回答出現(xiàn)問題藥的角度深入分析，聯(lián)系所學知識組織語言回答出現(xiàn)問題藥品的原因。第品的原因。第(2)問要進一步拓展思路，從問要進一步拓展思路，從“國家國家”“”“生產(chǎn)經(jīng)營生產(chǎn)經(jīng)營者者”“”“消費者消費者”“”“整個社會整個社會”等方面提出解決辦法，其中的每等方面提出解決辦法，其中的每個方面又都可從個方面又都可從“道德道德”“”“法律法律”兩個角度進行闡述。兩個角度進行闡述。第第10課時課時 要點探究要點探究 答案答案 (1)有關企業(yè)沒有誠信生產(chǎn)、誠信經(jīng)營；有關企業(yè)缺有關企業(yè)沒有誠信生產(chǎn)、誠信經(jīng)營；有關企業(yè)缺乏社會責任感；有關企業(yè)沒有嚴格遵守國家法律和制度；有關企乏社會責任感；有關企業(yè)沒有嚴格遵守國家法律和制度；有關企業(yè)為追求高利潤、高效益鋌而走險；有關企業(yè)不能擔當尊重和保業(yè)為追求高利潤、高效益鋌而走險；有關企業(yè)不能擔當尊重和保護公民生命健康權的責任；有關企業(yè)缺乏良知；有關經(jīng)營者沒有護公民生命健康權的責任；有關企業(yè)缺乏良知；有關經(jīng)營者沒有做到尊重消費者合法權益；國家有關部門監(jiān)管不力；國家的相關做到尊重消費者合法權益；國家有關部門監(jiān)管不力；國家的相關法律不夠完善；國家相關部門執(zhí)法不嚴；國家對相關違法行為的法律不夠完善；國家相關部門執(zhí)法不嚴；國家對相關違法行為的懲治力度不夠大；等等。懲治力度不夠大；等等。 (2)國家要加強社會信用體系建設；國家要進一步加強公民國家要加強社會信用體系建設；國家要進一步加強公民思想道德建設；國家有關部門要加強對藥品生產(chǎn)的監(jiān)督管理；執(zhí)思想道德建設；國家有關部門要加強對藥品生產(chǎn)的監(jiān)督管理；執(zhí)法機關要嚴懲藥品生產(chǎn)經(jīng)營領域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強誠法機關要嚴懲藥品生產(chǎn)經(jīng)營領域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強誠信經(jīng)營意識；企業(yè)要做到依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營；企業(yè)要增強社會信經(jīng)營意識；企業(yè)要做到依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營；企業(yè)要增強社會責任感；全社會要共同營造誠實守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充責任感；全社會要共同營造誠實守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費者要增強依法維權意識；公民要積極分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費者要增強依法維權意識；公民要積極行使監(jiān)督權，及時舉報企業(yè)的違法行為；等等。行使監(jiān)督權，及時舉報企業(yè)的違法行為；等等。第第10課時課時 要點探究要點探究 探究點二探究點二 消費者的義務消費者的義務 例例3小麗到商場購物，隨意試穿多件衣服，她說：小麗到商場購物，隨意試穿多件衣服，她說：“反反正試穿不要錢。正試穿不要錢。”并把衣服亂扔亂放。售貨員提醒她不要這樣并把衣服亂扔亂放。售貨員提醒她不要這樣時，她態(tài)度粗暴，頂撞服務員。她的做法時，她態(tài)度粗暴，頂撞服務員。她的做法() A是正確的，因為顧客就是是正確的，因為顧客就是“上帝上帝” B是錯誤的，她不應該試穿那些衣服是錯誤的，她不應該試穿那些衣服 C是正確的，維護了消費者的合法權益是正確的，維護了消費者的合法權益 D是錯誤的，沒有做到有修養(yǎng)、守秩序是錯誤的，沒有做到有修養(yǎng)、守秩序D第第10課時課時 要點探究要點探究 應對策略應對策略 權利與義務具有一致性，我們作為消費權利與義務具有一致性，我們作為消費者不僅要增強權利意識，也要履行自己的義務，維護市者不僅要增強權利意識，也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝上帝”。到。到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品前應商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品前應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物。小麗的做法違反事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物。小麗的做法違反了這些要求，是錯誤的，了這些要求，是錯誤的，D的認識正確。的認識正確。