淺析計(jì)算機(jī)教學(xué)的新方法和新理念計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專(zhuān)業(yè)

題目：淺析計(jì)算機(jī)教學(xué)的新方法和新理念摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，以及課改的需求，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，探索計(jì)算機(jī)教學(xué)的新方法和新理念，以更好的服務(wù)于計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)和研究。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)，新方法，新理念，計(jì)算機(jī)課程淺析計(jì)算機(jī)教學(xué)的新方法和新理念教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)介的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)迅速發(fā)展，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的跨世紀(jì)人材，必須提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。要樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念，近年來(lái)計(jì)算機(jī)課已引起了人們的廣泛關(guān)注，人們的教學(xué)理念正在不斷的更新。在信息技術(shù)課教學(xué)中，要注重素質(zhì)教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)性；要突出創(chuàng)新教育，激發(fā)探究性；要加強(qiáng)文化教育，增強(qiáng)主導(dǎo)性；要實(shí)施全面教育，提高自主性。因此必須探索新型的教學(xué)方法。其主要方法有：成果展示法：就是利用現(xiàn)代最新成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性，使教師與學(xué)生的積極性得到增強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量不斷提高；教師演示法：通過(guò)教師的示范操作或利用有關(guān)教學(xué)光盤(pán)和學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行演示操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力；問(wèn)題探究法：就是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，提出任務(wù)，設(shè)計(jì)問(wèn)題并提供資料讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行假設(shè)、探索、驗(yàn)證、歸納、解決及討論，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。一、要樹(shù)立正確的教學(xué)理念教學(xué)理念是教育工作者從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的靈魂，沒(méi)有正確的教學(xué)理念就不可能探索出適應(yīng)新課程的教學(xué)方法，也不可能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)課作為一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的新興基礎(chǔ)課程，引起了人們的廣泛關(guān)注，并逐步更新著人們的教育理念。1、要注重素質(zhì)教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)課程的課程計(jì)劃、目標(biāo)體系、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方法不斷完善。計(jì)算機(jī)又是一種技術(shù)性、實(shí)用性都很強(qiáng)的工具，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)軟硬件的普及與發(fā)展，必將成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作、生活的得力工具。在教育中，要改變以往的應(yīng)試教育方式為素質(zhì)教育。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的能力，使計(jì)算機(jī)成為支持學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、重點(diǎn)突出創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生探究。計(jì)算機(jī)課程有自己獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用最新的科學(xué)技術(shù)成果，創(chuàng)設(shè)情境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)提出問(wèn)題、假設(shè)構(gòu)想，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，發(fā)展思維，開(kāi)拓創(chuàng)新,激勵(lì)學(xué)生探究新知，把學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、加強(qiáng)文化教育，增強(qiáng)主導(dǎo)性現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，在社會(huì)各行各業(yè)應(yīng)用日益廣泛，特別是游戲廳、網(wǎng)吧的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的影響不斷增大。對(duì)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)文化教育，用先進(jìn)的文化來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生已刻不容緩，只有讓學(xué)生樹(shù)立吸收先進(jìn)文化的意識(shí)，才可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主動(dòng)性。利用教師的權(quán)威性主動(dòng)進(jìn)行言傳身教，掌握計(jì)算機(jī)文化教育的主動(dòng)權(quán)，促使學(xué)生對(duì)外來(lái)的信息進(jìn)行有選擇地獲取、傳播，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)上信息，這樣才可以使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他學(xué)科的積極性不斷提高。4、實(shí)施全面教育，增強(qiáng)自主性 計(jì)算機(jī)課程是具有普及性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，我們要充分利用好現(xiàn)有的條件，根據(jù)課程計(jì)劃上好信息技術(shù)課，讓全體學(xué)生能掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)的基本理論和基本操作方法。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),作為計(jì)算機(jī)課教師必需對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行研究探索，不能只注意培養(yǎng)“尖子”生，要在“培優(yōu)”的同時(shí)，采取多種措施“補(bǔ)差”，這樣才能有效的促進(jìn)全體學(xué)生得到全面發(fā)展并自主的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，計(jì)算機(jī)理念的普及才能真正得到落實(shí)。二、探究教學(xué)新方法計(jì)算機(jī)課教學(xué)受傳統(tǒng)教育的影響很大,以教學(xué)為主體，主宰教學(xué)的全過(guò)程，重教輕學(xué)的思想傾向很難克服。教師的主導(dǎo)作用停留在表面形式上,而學(xué)生的主體作用得不到充分發(fā)揮,這就給信息技術(shù)課教學(xué)帶來(lái)了很大的困難,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在此，我們要改變這種方法，變“授人以魚(yú)”為“授人以漁”，這便是我們的最終目的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)采取何種教學(xué)方法才可以使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，以成為現(xiàn)在研究的重點(diǎn)。我覺(jué)得在教學(xué)中應(yīng)采用以下幾種方法：1、成果展示法?，F(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，科學(xué)技術(shù)日新月異，而計(jì)算機(jī)課程是為了使學(xué)生能夠在以后更好的適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要而開(kāi)設(shè)的新課程。我在課堂教學(xué)中根據(jù)課程內(nèi)容，利用現(xiàn)代科研成果創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、教師演示法。計(jì)算機(jī)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，要學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，教師必須首先示范操作。只有通過(guò)實(shí)際操作，才能讓學(xué)生了解操作的步驟和方法，掌握操作的要點(diǎn)。3、問(wèn)題探究法。通過(guò)實(shí)踐，使同學(xué)們更加熟悉文字信息處理的有關(guān)操作，鍛煉了學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，審美能力，啟發(fā)了學(xué)生的思維，為學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 未來(lái)學(xué)校是以人為中心的學(xué)校！學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的高下， 正是一所好學(xué)校與一所差學(xué)校的分際！每一位教師的著眼點(diǎn)和目標(biāo)是：把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的社會(huì)人，這就是我們需要達(dá)成的共識(shí)！